2019精品教育11兩種電荷教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一節(jié)兩種電荷教學(xué)目標(biāo)1、知道摩擦起電的現(xiàn)象.2、知道自然界中只存在兩種電荷以及電荷間的相互 作用.3、知道電荷量的概念及其單位.4、了解摩擦起電的原因教學(xué)重點(diǎn)電荷間的相互作用，摩擦起電的原因。教學(xué)難點(diǎn)摩擦起電的原因教法實(shí)驗(yàn)探究法、講授法、點(diǎn)撥法、討論法學(xué)法自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)、教學(xué)手段多媒體 幻燈片教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖.引入新課通過(guò)學(xué)生觀(guān)察電器 內(nèi)部電路圖片，引 入本章課題電流與 電路。向要了解電流和電 路，我們首先得了 解電荷。靜聽(tīng)、思考從生活實(shí)際入手， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，簡(jiǎn)單切入課 題二.展示目標(biāo)1、能說(shuō)出摩擦起電 的例子.2、記住自然界中只 存在兩種電何以及 電荷間的相互作

2、 用.課件展示， 學(xué)生齊讀讓學(xué)生明確學(xué)習(xí) 任務(wù)，/、盲目3、學(xué)會(huì)電荷量的概 念及其單位4. 了解摩擦起電的 原因二.探索新知預(yù)習(xí)檢測(cè)一.兩種電何1.問(wèn)題：摩擦前塑料 尺，塑料筆桿能吸 引碎紙片或頭發(fā) 嗎？摩擦后有什么 變化？為什么？知識(shí)小結(jié)你能說(shuō)出生活中還 有那些靜電現(xiàn)象 嗎？練習(xí)題學(xué)生回答思考回答學(xué)生在小學(xué)自然 課上對(duì)這兩個(gè)小 實(shí)驗(yàn)已有感知，所 以以簡(jiǎn)單的方式 讓學(xué)生了解電荷 和摩擦起電2.電荷間的相互作 用演示實(shí)驗(yàn)：用絲綢摩擦玻璃 棒用毛皮摩擦橡膠 棒絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒與毛皮摩擦過(guò)的學(xué)生觀(guān)察思考觀(guān)察實(shí)驗(yàn)并敘述 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而得 到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。培養(yǎng) 學(xué)生觀(guān)察、表述、 分析和總結(jié)能力橡膠棒所帶電

3、荷種類(lèi)相同嗎？演示電荷間的相 互作用引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 進(jìn)行知識(shí)小結(jié) 播放練習(xí)題3.問(wèn)題：在同學(xué)們 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候細(xì)心 的同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)，思考回答有的同學(xué)的橡膠棒 吸引的小紙屑多， 有的同學(xué)的可能要 少點(diǎn)，這是什么原 因呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本知識(shí)小結(jié)電荷量定義、符號(hào)、 單位驗(yàn)電器的工作原理：演示實(shí)驗(yàn)：二、原子及其結(jié)構(gòu)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本播放練習(xí)題閱讀課本，思考回 答閱讀課本、思考 回答培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)歸 納能力四.知識(shí)總結(jié)教師強(qiáng)調(diào)對(duì)照板書(shū)自己總結(jié)五.分層檢測(cè)播放檢測(cè)題，可選做六.課堂小結(jié)請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)總結(jié)七作業(yè)必做練習(xí)冊(cè)16頁(yè)123.9、10、11、12、選做：13題八.板書(shū)設(shè)計(jì)- W#電荷正電荷：“ +” 用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷一、 電荷,1負(fù)電荷：“-” 用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷二、電