2020年北京高級(jí)中等學(xué)校招生考試語文試題及答案

1、2022年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生測(cè)試語文試卷姓名 i考證號(hào)專場(chǎng)號(hào)座位號(hào)考 生 須 知1 .本試卷共12頁(yè),共五道大題,24道小題,總分值100分.考13t時(shí)間150分鐘.2 .在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)3 .試題答案一律填涂或書寫在做題卡上,在試卷上作答無效.4 .在做題卡上,選擇題用 2B鉛筆作答,其他試題用黑色字速簽字筆作答.5 .測(cè)試結(jié)束,將本試卷、做題卡和草稿紙一并交回.一、根底運(yùn)用共14分2022年“中國(guó)水周的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先,建設(shè)幸福河湖.學(xué)校組織同學(xué)們參與“中國(guó)水周的宣傳,準(zhǔn)備舉辦“京華水韻展覽.請(qǐng)你完成以下任務(wù).1 .同學(xué)們準(zhǔn)備從書法作品中搜集單

2、字組成展板標(biāo)題,對(duì)于“水字的選擇產(chǎn)生了爭(zhēng)議.請(qǐng)你依據(jù)“字體一致,和諧美觀的原那么,選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng).2分2 .一位同學(xué)負(fù)責(zé)擬寫并講解前言.請(qǐng)閱讀這段文字,完成12題.共4分“春湖落日水拖藍(lán), 天影樓臺(tái)上下涵.十里青山行.畫里,雙飛白鳥似江南.明代書畫家文徵明曾在詩(shī)中生動(dòng)地描繪了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證,古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊,濕地,也有無數(shù)水井和泉池； 既有寬闊繁忙的運(yùn)河水道,也有難以計(jì)數(shù)的古橋閘口.你也許會(huì)想北京是否有過這般“似江南的水鄉(xiāng) 澤國(guó)之景【乙】讓我們開啟一 段時(shí)光之旅,尋訪京城水脈,感受京華水韻.1這位同學(xué)對(duì)文段中兩個(gè)加點(diǎn)字的意思和讀音,以及【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)產(chǎn)生

3、了疑問.請(qǐng)你幫他選出判斷正確的一項(xiàng).2分A. “行在詩(shī)中是“流通的意思,應(yīng)讀 xmgoB. “泊在此處是“湖的意思,應(yīng)讀 booC.【甲】處應(yīng)填入句號(hào),表示陳述語氣.D.【乙】處應(yīng)填入問號(hào),表示疑問語氣.2為了向參觀者講解“澤國(guó)的意思,這位同學(xué)查閱字典,找到“國(guó)字的三個(gè)解釋：國(guó)家；國(guó)都,京城：地域.請(qǐng)你幫他解釋“澤國(guó)在此處的意思.2分答：3 .展覽內(nèi)容分三個(gè)單元,同學(xué)們?yōu)檫@三個(gè)單元分別擬寫了標(biāo)題和引言.閱讀文段,完成12題.共4分第一單元,碧水潤(rùn)京城古永定河的沖積與改道,為北京提供了肥沃的土地,留下了大量湖沼和豐富的地下水. 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,薊運(yùn)河水系就已開通水路運(yùn)輸.元明清三朝,京杭大運(yùn)河成為連接

4、南北經(jīng)濟(jì)、 保證京城物資輸送的交通大動(dòng)脈.今天,潮白河水系承當(dāng)著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任,是首都的生命線.在北京 3000多年的建城史、800多年的建都史上,這些水系發(fā)揮 了重要作用,滋養(yǎng)了古老的幽燕大地.第二單元,生態(tài)治河湖北京是一座人口超兩千萬的特大型城市.為保證城市供水,治理者著力建構(gòu)多水源保障體系,并努力建設(shè)節(jié)水型社會(huì).如今,南水北調(diào)工程已使上千萬人直接受益,北京也連續(xù)十七年保持“全國(guó)節(jié)水型城市稱號(hào).要保證水資源,也要改善水環(huán)境.用生態(tài)的方法 治理生態(tài)問題,讓許多河湖辭別了 “亞健康,水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提升.北京有信心打好這場(chǎng)碧水保衛(wèi)戰(zhàn),交出一份出色的答卷.第三單元人水相親,

5、古都添畫意生態(tài)補(bǔ)水后的永定河重新煥發(fā)青春,綠頭鴨、白天鵝逐水而來,給京城增添了勃勃生機(jī).經(jīng)過治理的大運(yùn)河碧波蕩漾,人們可以欣賞白鷺在河面翩翩起舞,體會(huì)與自然和諧相處的美好.遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見天日,河水清淺,弱柳扶風(fēng),像一幅恢宏壯麗的畫卷,讓人們感到別樣的清新.曾經(jīng)被填埋地下近半個(gè)世紀(jì)的玉河,如今穿街走巷,波光粼粼,宛如鬧市中的一條玉帶,成為人們休憩的好去處.1同學(xué)們就第一單元和第二單元標(biāo)題的擬定展開討論,你認(rèn)為以下選填詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是2分A.源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 開源節(jié)流B.源源不斷開源節(jié)流C.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)細(xì)水長(zhǎng)流D.源源不斷細(xì)水長(zhǎng)流2第三單元引言的四個(gè)句子都運(yùn)用了修辭方法,你認(rèn)為其中修辭方法運(yùn)用不恰

6、當(dāng)?shù)囊痪涫?分A.第句 B. 第句 C. 第句 D. 第句4 .下面這段文字是為展覽擬寫的結(jié)語.根據(jù)語境,畫線的句子表達(dá)欠妥,請(qǐng)你幫助修改.2分“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先,建設(shè)幸福河湖,是2022年“中國(guó)水周的主題,也是北京治水工作的重要內(nèi)容.堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先,并非簡(jiǎn)單地限制用水,而是合理用水,高效用水.治理河湖,也并非單純地治污補(bǔ)水,還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問題, 讓河湖成為人們 的幸福源泉.建設(shè)幸福河湖, 滿足百姓美好生活愿景； 節(jié)約用水,助力首都水資源保證.請(qǐng)和我們一起節(jié)約用水,共繪幸福河湖畫卷,讓首都北京水韻綿長(zhǎng).答：5 .通過籌辦“京華水韻展覽,同學(xué)們對(duì) 2022年“中國(guó)水周的主題“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先,

7、建 設(shè)幸福河湖有了真切的感受.請(qǐng)用“雖然但是的句式,寫出你的感受.2分答：二、古詩(shī)文閱讀共17分一默寫.共4分6.其必曰“ ,后天下之樂而樂乎！范仲淹?岳陽(yáng)樓記?1分1.1, 陽(yáng)割昏曉.杜甫?望岳?1分8 .座右銘是用來鼓勵(lì)、 警醒自己的格言.如果用兩句古詩(shī)作為你的座右銘,你選用的詩(shī)句是“,.本試卷中出現(xiàn)的詩(shī)句除外.每句詩(shī)中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代2分二閱讀?己亥雜詩(shī)其五?,完成9-10題.共5分己亥雜詩(shī)其五龔自珍浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花.9 .近代學(xué)者王國(guó)維在 ?人間詞話?中說“一切景語皆情語.這首詩(shī)的前兩句,詩(shī)人寫到了的自然之景,抒發(fā)了 之情.2

8、分10 .孟浩然?春曉?中“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少,與本詩(shī)“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花都寫到了落花.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明兩位詩(shī)人分別借“落花表達(dá)了怎樣的情感.3分答：三閱讀?曹判論戰(zhàn)?,完成11-13題.共8分曹劌論戰(zhàn)?左傳?十年春,齊師伐我.公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見.其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之,又何間焉？ 劌曰：“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀.乃入見.問：“何以戰(zhàn)？公曰：“衣食所安,弗敢專也,必以分人.對(duì)曰：“小惠未遍,民弗從也.公曰：“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信.對(duì)曰：“小信 未孚,神弗福也.公曰：“小大之獄,雖不能察,必以情.對(duì)曰：甲】忠之屬也.可以 一戰(zhàn).戰(zhàn)那么請(qǐng)從.公與之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺.公將鼓之.劌曰：“未可.齊

9、人三鼓.劌曰：“可矣.齊師敗績(jī).公將馳之.劌曰：“未可.下視其輒,登軾而望之,曰：“可矣.遂逐齊師.既克,公問其 故.對(duì)曰：“夫戰(zhàn),勇氣也.一鼓作氣,再而衰,三而竭.彼竭我盈,故克之.夫大國(guó),難 測(cè)也,懼有伏焉.乙吾視其輒亂,望其旗靡,故逐之.11 .以下選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A.曹劌請(qǐng)見見多識(shí)廣B.小但未孚言而有信.C.公與之乘乘風(fēng)破浪D.遂逐齊師出師未捷見義勇為各抒己見查無音信信手拈來乘虛而入乘興而來百萬雄師仁義之師12 .譯文中兩處畫線語句,并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解,全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分【甲】忠之屬也.可以一戰(zhàn).譯：這是盡職分之類的事情.可憑借這個(gè)條件打一

10、仗.理解：曹劌認(rèn)為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件,與“小惠和“小信相比,更能贏得百姓的信任,具備了迎戰(zhàn)的條件.【乙】吾視其輒亂,望其旗靡,故逐之.譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂,軍旗也倒下了,所以才下令追擊他們.理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的變化,他根據(jù)“輒亂“旗靡判斷齊師撤走了伏兵,認(rèn)為可以追擊敵人了.13 .“位卑未敢忘憂國(guó)的意思是雖然身份卑微,仍然不忘擔(dān)憂國(guó)事.曹劌一介平民,在國(guó)家危難之際,挺身而出, 為國(guó)解憂.閱讀下面兩那么材料, 簡(jiǎn)要說明“位卑未敢忘憂國(guó)的精神在弦高和卜式身上是如何表達(dá)的.4分材料一秦穆公興兵襲鄭,過周而東.鄭賈人弦高將西販牛,道遇秦師于周、鄭之間,乃矯 鄭伯之命,犒以

11、十二牛,賓秦師而卻之,以存鄭國(guó).取材于?淮南子氾論訓(xùn)?材料二時(shí)漢方事匈奴,式上書,愿輸家財(cái)半助邊 上 上使使問式：“欲為官乎？式曰：“自 小牧羊,不習(xí)仕宦,不愿也.使者曰：“子何欲？式曰：“天子誅匈奴,愚以為賢者宜死 節(jié),有財(cái)者宜輸之,如此匈奴可滅也.取材于?漢書公孫弘卜式完寬傳? 注：襲偷襲.賈人商人,在當(dāng)時(shí)社會(huì)地位不高.O 3 矯假托.犒犒勞.賓以客禮對(duì)待.卻之使秦軍撤退.事這里指反抗.式卜式,人名.輸交納.10邊邊防.答：三、名著閱讀5分14 .讀書,如果能夠聯(lián)系自己的生活積累深入思考,就會(huì)更好地理解作品.請(qǐng)結(jié)合你閱讀過的一部名著的內(nèi)容,說說對(duì)此讀書經(jīng)驗(yàn)的體會(huì).100字左右答：四、現(xiàn)代文

12、閱讀共 24分一閱讀下面材料,完成 15-17題.共7分材料一北京老城,即市區(qū)二環(huán)路以內(nèi)含護(hù)城河及其遺址區(qū)域,屬于“首都功能核心區(qū)的主體局部.歷經(jīng)元明清三朝 規(guī)劃、建設(shè)和完善的北京老城建筑群,堪稱古代都城建設(shè)史上的經(jīng)典之作.其中最核心的是“1+4的城市格局,正如圖1所示：一條中軸線居中,工、至、旦、四重城郭層層拱衛(wèi)并延展開去.有古建筑研究專家高度評(píng)價(jià)北京老城的格局,認(rèn)為北京5城“所特具的優(yōu)點(diǎn)主要就在它那具有方案性的城市的整體.因此,近年來首都城市總體規(guī)劃結(jié)合城市建設(shè)的實(shí)際情況,始終把增強(qiáng)老城格局整體保護(hù)作為重要任務(wù),即將兩軸中軸線和長(zhǎng)安街、四重城郭、棋盤路網(wǎng)、歷史水系等作為整體進(jìn)行保護(hù).材料二

13、位于南鑼鼓巷地區(qū)的雨兒胡同是頗受游人喜愛的休閑去處.幾年以前,這里和老城大多數(shù)胡同一樣,私搭亂建普遍,歷史風(fēng)貌破壞嚴(yán)重.經(jīng)過整治提升,雨兒胡同撤除違建,修繕 加固老屋,綠化美化院落,逐步恢復(fù)了老北京胡同的風(fēng)貌,這條背街小巷由此成為“北京最美街巷.如果說,大街是城市的“面子,那么背街小巷就是“里子,北京市前些年更多的是在 治理“面子,近年來那么將“里子也納入了重點(diǎn)治理范圍,并制定了?首都核心區(qū)背街小 巷環(huán)境整治提升三年2022-2022年行動(dòng)方案?,雨兒胡同的變化就是這一方案的實(shí)施成 果之一.三年來,首都功能核心區(qū)已完成1674條“毛細(xì)血管的改造,讓背街小巷也舊貌換新顏.未來三年,背街小巷整治提

14、升工作還將在全市范圍內(nèi)持續(xù)推進(jìn),方案完成3261條達(dá)標(biāo)類、精治類背街小巷的精細(xì)化整治提升.材料三近幾年,老城保護(hù)思路有了新開展,提出了可持續(xù)保護(hù)的理念.這一理念不提倡將老城 變成博物館供人參觀,而強(qiáng)調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境,讓周民們更好地生活在老城中,使老城在濃郁的生活氣息中得到可持續(xù)保護(hù).可持續(xù)保護(hù)的要點(diǎn)之一, 是在保護(hù)街區(qū)風(fēng)貌的同時(shí)重視改善公共效勞設(shè)施的功能,滿足居民的需要.如前門地區(qū)近年來集中解決了街區(qū)內(nèi)影響歷史風(fēng)貌的問題,改造地下管線,建設(shè)口袋公園,營(yíng)造出“老胡同里的“新生活.可持續(xù)保護(hù)的要點(diǎn)之二,是同步改善與街區(qū)空間相輔相成的文化環(huán)境,讓胡同中的老北京味道更濃.如東

15、四地區(qū)舉辦的“報(bào)春活動(dòng)和“奔跑中尋找東四胡同記憶的迷你馬拉松活動(dòng),吸引居民廣泛參與,讓傳統(tǒng)文化進(jìn)一步融入現(xiàn)代生活.如今生活在胡同里的居民,用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò),看得見青磚、灰瓦、綠槐.這些 變化說明,保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,從簡(jiǎn)單的“為保護(hù)而保護(hù)轉(zhuǎn)向了綜合協(xié)調(diào)的可持續(xù)保護(hù).15 .根據(jù)圖1中的信息,結(jié)合上下文,在材料一的橫線處應(yīng)填入的名稱依次為工、.2分16 .材料三最后一段提到“保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,以下與轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分【甲】將老城變成博物館供人參觀,發(fā)揮其教育功能.【乙】在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境.【丙】改善公共效勞設(shè)施的功能,滿足居民生活需

16、要.17 .從上述三那么材料可以看出,北京老城保護(hù)的原那么有：旦、上、衛(wèi).每空限10個(gè)字以內(nèi)3分二閱讀?抬頭看見花?,完成18-20題.共10分抬頭看見花早晨上班經(jīng)過護(hù)城河岸, 在花木交易區(qū),看見大棚培育的鮮花散布在土里士氣的舊物 之間,甚是生動(dòng),我便買來幾盒.小巧的花盆里,盛開著毛茸茸的紅色小花.這種花在童年 時(shí)的鄉(xiāng)村很多見,它們?nèi)~子碧綠、花開紅艷,且日久不調(diào),鄉(xiāng)下人管這種花叫“長(zhǎng)壽梅.“長(zhǎng)壽是說這花好養(yǎng)活、花期長(zhǎng)；稱它為“梅,大概是它開在冬天吧.我興沖沖地把幾盒長(zhǎng)壽梅帶到辦公室,每個(gè)同事的桌角放一盒, 已是寒冬,小城萬物蕭瑟,這一簇簇鮮艷的“梅花,在桌案上火焰一般跳躍.同事們都很快樂,王老

17、師大贊：“以前是抬頭看見一堆資料,現(xiàn)在好啊,抬頭看見花！抬頭看見花,多么好的意境！當(dāng)伏案勞作,忙到頭眼昏花、筋疲力盡時(shí),一抬頭,見桌案上一盆小小的長(zhǎng)壽梅生機(jī)盎然地開著, 多么令人歡喜！這長(zhǎng)壽梅葉子碧綠濃密,幾朵花鮮潤(rùn)地高出葉浪, 像一些小手臂在跟你打招呼：數(shù)朵花參差地插在葉子間,有環(huán)佩叮當(dāng)般的美感.看到此,心情怎能不澄澈、明朗、欣 悅？肩疼、頸酸、眼累、心乏等等,都被這一盒小花兒給疏解了.鄉(xiāng)下人在過年時(shí), 都要貼對(duì)聯(lián)和紅帖,那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子,落腳在農(nóng)家屋檐下不同的角落,上面都寫著相同的四個(gè)字：抬頭見喜.一抬頭,是紅艷艷的希望,看見 它,就是愉悅,就是歡欣,就是撞.進(jìn)門來的春天.我的

18、一位女性好友, 每次出門必然化裝并衣著講究,尤其是在冬天,她穿著色彩艷麗的大衣,裹著飄逸的絲巾,戴著考究的帽子.她笑著說,我要給生活開朵花！其實(shí),她是被 花治愈的人.幾年前,她生病在家,大家都很擔(dān)憂她.有一天,她走到窗前,忽然看見光禿 著枝丫的玉蘭開花了, 那玉蘭將一柄花枝探,進(jìn)她的窗框,像畫一樣美好.那初綻的玉蘭花點(diǎn) 燃了她,她的內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)融化,從那天開始,她迅速康復(fù).她還告訴我一個(gè)細(xì)節(jié),當(dāng)看見玉 蘭花開的那個(gè)上午, 她推開窗子,樓下一個(gè)女孩正在仰頭看花,目光對(duì)視時(shí),給了她一個(gè)真 誠(chéng)甜美的微笑,這笑和花都是治療她的藥引子.所以,她現(xiàn)在也想成為一枝花,開在嚴(yán)寒的 冬天里,把別人心里的冰融化.一

19、日,孩子在陽(yáng)臺(tái)喊：“快看,黑森林開花了！ “黑森林是我家旁邊的原生態(tài)植 物園,里面有很多落葉植物,到冬天全都褪去葉子,赤裸著黑乎乎的粗裂枝干,風(fēng)景單調(diào)得 很.眼下隆冬天氣,“黑森林怎么會(huì)開花？我從陽(yáng)臺(tái)看過去,那些黑乎乎的樹枝上,還真 是閃閃爍爍地“開著不少“花,有的像桃花般粉紅,有的像石榴花般鮮艷,也有迎春花 一樣金燦燦的,花朵間還有些綠色葉子,看起來春光燦爛.我忍不住好奇,就去看個(gè)究竟.遠(yuǎn)遠(yuǎn)見一個(gè)老人手里拿著花往樹枝上綁.見我看她,便笑著解釋：“攢下的禮品盒包裝紙,都那么新,那么鮮艷,不如做成花兒,讓它們?cè)匍_一次.讓我驚異的是,老人竟然是植物園大門口衛(wèi)生間的看護(hù)人. 她和老伴一起來我們小城打

20、工, 就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲(chǔ)物間里, 衛(wèi)生間周國(guó)都被地栽滿了花,嬌艷的風(fēng)仙花和高大的蜀葵、 美人蕉開得春光流瀉, 惹人注目.我曾看到在小儲(chǔ)物間里, 她和那穿環(huán)衛(wèi)工作服的老伴坐在馬扎上喝酒、 吃餃子,兩個(gè)老人都 幸福滿滿的樣子.我?guī)椭先送鶚渲ι辖壔▋簳r(shí)想, 這些包裝紙大約是她老伴撿來的吧, 但 是用它們做出的花兒卻一樣的光榮絢麗.再?gòu)年?yáng)臺(tái)上眺望,那一樹樹花讓我無比溫暖,那個(gè)往樹上綁花的老人似乎也成了一朵 花,她和那些花兒像一輪月亮,照著我和更多人的夢(mèng).我還曾走進(jìn)一個(gè)孤寡老人的家,他的腿病使他行走艱難, 病發(fā)時(shí)下不了炕,出不了屋子.他的屋子狹暗,但窗臺(tái)上擺滿各種各樣的木花.他將樹枝削掉外皮,削出

21、一層層薄片,翻卷開來像層層花瓣.他拿顏料將那些“花兒染上各種鮮艷的顏色,然后“ 栽在窗臺(tái)那一塊長(zhǎng)滿孔洞的皺麻石上.坐在木花旁邊的他樂呵呵的,不見困頓之情.現(xiàn)在想來,那些生動(dòng)的色彩是他為自己制造的陽(yáng)光和火焰,用來溫暖、照耀自己.當(dāng)他被病痛折磨的時(shí)候,他從苦悶里抬起頭的剎那,看見的是鮮艷的花,是人人期待的春天.抬頭看見花！這非常值得期待.在喧囂忙碌的生活里,累了、乏了、倦了的時(shí)候,猛然一抬頭,與一樹花對(duì)視,這是多大的幸福啊！但四時(shí)有序,花開有時(shí),那一樹花開常常被急驟的風(fēng)雨打落,被嘈雜的市聲淹沒.在沒有花開的時(shí)節(jié),樂觀的人們從不等待,他們用自己的雙手和智慧,用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造,讓寒冬開花,讓枯

22、枝開花,讓石頭開花取材于張金鳳的同名文章18 .文章寫了很多“花. 這些“花既指自然界的鮮花,如長(zhǎng)壽梅、玉蘭花：也指 ,如紙花、木花：還指 ,如女性好友、微笑的小女孩、進(jìn)城務(wù)工的夫婦. 3分19 .文中動(dòng)詞的運(yùn)用生動(dòng)傳神,請(qǐng)從三處畫線句加點(diǎn)的動(dòng)詞中任選一個(gè).,結(jié)合上下文,簡(jiǎn)要 分析其妙處.3分答：20 .紙花、木花不是自然界中真實(shí)的花,文章為什么要寫這些花？請(qǐng)結(jié)合最后一段的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?4分答：三閱讀下面的文字,完成 21-23題.共7分庚子年伊始,新冠肺炎疫情突發(fā). 這是一場(chǎng)全人類與病毒的戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)人民經(jīng)過艱苦卓絕的努力,取得抗疫階段性成果.這一成果的取得離不開中國(guó)制度的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)、

23、科技等方面的實(shí)力,也與中國(guó)人民敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R(shí)息息相關(guān).敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?在疫情期間得到了充分表達(dá).擔(dān)當(dāng)意味著要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,也意味著在關(guān)鍵時(shí)刻能將國(guó)家、集體的利益置于個(gè)人利益之上.疫情期間,有一張廣為流傳的照片戳中了人們的淚點(diǎn)： 鐘南山院士靠在車座上閉目小憩,臉上是難以掩飾的疲憊. 這是由于鐘老匆忙奔赴疫區(qū),沒有時(shí)間好好休息.一位84歲的老人,不親赴抗疫一線本無可厚非,但他首先想到的是為抗疫盡自己的力量,不顧勞累與安危,毅然決然奔赴疫區(qū).從年事已高的院士專家,到 90后、00后的年輕醫(yī)護(hù)人員,他們面對(duì)疫情義無反顧,堅(jiān)決前行,承 受難以想象的身體和心理壓力,做出了巨大犧牲.他

24、們勇敢承當(dāng)起社會(huì)責(zé)任,以對(duì)人民的赤誠(chéng)和對(duì)生命的敬畏, 爭(zhēng)分奪秒,連續(xù)作戰(zhàn),挽救了一個(gè)又一個(gè)垂危生命,為病毒肆慮的漫漫 黑夜帶來了光明,守護(hù)了國(guó)家和民族生生不息的希望.抗疫英雄敢于擔(dān)當(dāng), 奮戰(zhàn)在前線,廣闊民眾也自覺服從大局, 為抗疫取得階段性成果 做出了奉獻(xiàn).疫情突發(fā)正值春節(jié)假期,國(guó)家一聲令下,全民響應(yīng),人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會(huì),克服困難就地隔離.武漢人民、湖北人民顧全大局,頑強(qiáng)不屈,為阻擊 病毒做出巨大奉獻(xiàn).他們面對(duì)離漢離鄂通道關(guān)閉后交通停滯、城市“停擺,克服了近距離接觸病毒、物資緊張以及長(zhǎng)時(shí)間隔離帶來的困難,服從大局,咬緊牙關(guān),團(tuán)結(jié)堅(jiān)守.在這場(chǎng) 偉大的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中,英雄的武漢人民

25、、湖北人民將載入史冊(cè),為人們所銘記.醫(yī)務(wù)工作者等抗疫一線的廣闊勇士逆行出征,不懼犧牲,用血肉之軀構(gòu)筑起阻擊病毒的鋼鐵長(zhǎng)城；他們是棟梁,表達(dá)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?廣闊民眾在疫情期間以國(guó)家利益為重, 響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,約束自我,居家隔離：他們是基石,表達(dá)了服從大局的意識(shí).沒有棟梁,大廈將傾；沒有基石,棟梁也將失去支撐.由此可見, .國(guó)家興亡,匹夫有責(zé).14億中國(guó)人民都是抗擊疫情的偉大戰(zhàn)士.21 .根據(jù)你對(duì)全文論述內(nèi)容的理解,結(jié)合上下文,在第段橫線處補(bǔ)寫一句話.2分答：22.閱讀全文,判斷以下說法,正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分【甲】首段提出中央論點(diǎn)： 在中國(guó)人民艱苦卓絕的努力下,中國(guó)抗擊新冠肺炎疫情取得階段性成果

26、.【乙】第段列舉鐘南山院士和年輕的醫(yī)護(hù)人員勇赴疫區(qū)的事例,意在證實(shí)有擔(dān)當(dāng)精神的人不分年齡大小.【丙】第段由之前的論證過渡到論述廣闊民眾服從大局的意識(shí),并用全國(guó)人民、武漢人民、湖北人民的事例來論證.23 .下面是有關(guān)抗疫的材料.請(qǐng)你結(jié)合上面的文字,簡(jiǎn)要說明材料表達(dá)了中國(guó)人民怎樣的精神.3分材料：所有好的做法如果想要奏效,必須要有公眾的集體意愿.正因如此,中國(guó)有水平通 過傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)方法應(yīng)對(duì)一種新型的未知病毒.布魯斯艾爾沃德世界衛(wèi)生組織總干事高級(jí)參謀用提倡戴口罩、限制群眾集會(huì)等手段來保證人民群眾健康.答：五、寫作40分24 .從下面兩個(gè)題目中任選一題,寫一篇文章.題目一：2022年,不同尋常的

27、年份,不同尋常的改變,你也經(jīng)歷了不同尋常的備考：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,居家的自我治理,中考時(shí)間的調(diào)整,短暫而珍貴的返校此刻,你已在考場(chǎng).考場(chǎng)外,家人、老師正牽掛著你；醫(yī)務(wù)人員、警察以及眾多行業(yè)的工作者 們堅(jiān)守崗位.他們默默付出,為測(cè)試保駕護(hù)航.關(guān)于這次中考,你有哪些難忘的人或事？有怎樣的體驗(yàn)或感悟？請(qǐng)以“2022,我的中考為題,寫一篇文章.不限文體詩(shī)歌除外.題目二：如果你得到一個(gè)神奇的限制器,可以讓時(shí)間放緩、快進(jìn)、后退和暫停,你會(huì)在什么情況下使用？使用后會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)你以“此刻,我按下時(shí)間拉制器為開頭,發(fā)揮想象,寫一篇故事.題目自擬.要求：1請(qǐng)將作文題目寫在做題卡上.2作文內(nèi)容積極向上.3字?jǐn)?shù)在

28、600-800之間.4不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名.102022年北京市中考語文答案一、根底運(yùn)用1 . B【解析】圖片中字體為楷書,C為行書D為草書,A項(xiàng)為干擾項(xiàng),蠶頭雁尾應(yīng)為隸書,應(yīng)選B2 . 1C【解析】A中“行應(yīng)指“走進(jìn)畫里的意思,而非“流通.B中應(yīng)該“坡同音.D項(xiàng)無疑問語氣.2澤國(guó)：多水的地域【解析】此處根據(jù)前文“水井泉池、運(yùn)河水道、古橋閘口可以判斷,這里的“國(guó)的含義 不在于國(guó)家僅指北京地區(qū),也不在于強(qiáng)調(diào)“首都,而是指“多水的地域3 . 1A【解析】“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)意思是河流的源頭很遠(yuǎn),水流很長(zhǎng).常比喻歷史悠久,根底深厚.用在此處正對(duì)應(yīng)“第一單元中從“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期到“元明清3000多年的建城

29、史.“開源節(jié)流意思是指開發(fā)水源,節(jié)制水流.比喻增加收入節(jié)省開支.用在此處正對(duì)應(yīng)“第 二單元中的“構(gòu)建多重保證體系,努力建設(shè)節(jié)水社會(huì).“源源不斷指接連不斷、連綿不絕.多用于事物,而少用于人.“細(xì)水長(zhǎng)流比喻節(jié)約使用財(cái)物,使經(jīng)常不缺用.也比喻一點(diǎn)一滴不斷地做某件事,精細(xì)安排,長(zhǎng)遠(yuǎn)打算.在此處只對(duì)應(yīng)材料中的“節(jié)約,略微片面.20【解析】第句“煥發(fā)青春是擬人句,生動(dòng)形象地表達(dá)出了永定河補(bǔ)水后的生態(tài)恢復(fù)狀態(tài). 第句“翩翩起舞同為擬人句,表達(dá)出白鷺帶來的生機(jī).第句“弱柳扶風(fēng)指如纖細(xì)柔 弱的楊柳在風(fēng)中搖曳一般楚楚動(dòng)人,令人心生憐惜.與后面“畫卷同屬于比喻句,但本句 比喻前后矛盾即前面纖細(xì),后面恢弘 ,故不恰當(dāng)

30、.句“宛如玉帶是比喻句,用在此 處能充分突出水流的清亮美麗.4 .堅(jiān)持節(jié)約用水,助力首都水資源保證；建設(shè)幸福河湖,滿足百姓美好生活愿景.【解析】注意題干要求“結(jié)合語境,根據(jù)材料第1句先堅(jiān)持節(jié)水后建設(shè)河湖可看出,此處 是語序不當(dāng),前后半句調(diào)換位置；此外為保持前后對(duì)仗,句首需要加上“堅(jiān)持二字.5 .例如1:堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會(huì)帶來暫時(shí)的不便,但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,建設(shè)幸福河湖更有 利于可持續(xù)開展.例如2:雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠(yuǎn),但是我相信通過大家的努力,碧水清韻的北京, 一定會(huì)重現(xiàn).二、古詩(shī)文閱讀一默寫6 .先天下之憂而憂7 .造化鐘神秀8 .千錘萬鑿出深山,烈火燃燒假設(shè)等閑?石灰吟?于謙二古詩(shī)

31、閱讀9 .白日西斜,廣闊天涯離愁的無限感慨與豪放灑脫10 .龔詩(shī)中“落花本指脫離花枝的花,但是并非沒有感情,而是即使化作春泥,也甘愿培育 美麗的春花成長(zhǎng).不為獨(dú)香,而為護(hù)花.表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng),依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn), 不忘報(bào)國(guó)之志,以此來表達(dá)他至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情；充分表達(dá)詩(shī)人的壯懷.孟詩(shī)中“落花那么表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁.三古文1111 . D【解析】A覲見、見識(shí)、遇見、見解； B信用、信用、音訊、隨手信手；C乘坐一輛戰(zhàn)車、乘著、趁著、趁著；D均指軍隊(duì),應(yīng)選D.12 .【甲】【解析】【乙】中的“判斷齊軍搬走了伏兵 錯(cuò)誤,“懼有伏焉意思是“恐怕齊軍設(shè)伏, 并非

32、齊軍真的設(shè)了伏兵.13 .弦高本是普通商人位卑,卻在面對(duì)秦軍侵略時(shí)挺身而出,以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撒退,保住了鄭國(guó).卜式作為普通百姓, 雖無為官的才能與意原,但也愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè),為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的力量.【參考譯文1】秦穆公派出軍隊(duì)攻打鄭國(guó),軍隊(duì)經(jīng)過周國(guó)向東進(jìn)發(fā), 鄭國(guó)商人弦高去西邊賣鈕賣牛, 在周鄭兩國(guó)之間的路上遇到了秦國(guó)軍隊(duì),于是就假托鄭伯的命令, 用十二頭牛犒勞秦軍, 以禮相待,使秦軍退去指讓秦軍疑心鄭伯已做好防守準(zhǔn)備,用這樣的方法讓鄭國(guó)得以保全.【參考譯文2】當(dāng)時(shí)指漢武帝時(shí)期漢軍正在邊疆反抗匈奴入侵,卜式向皇帝上書,希望交納一半的家財(cái)來資助邊疆戰(zhàn)事.皇帝派使者去問卜式：“你想

33、做官嗎？ “卜式答復(fù)說：“我從小放羊,不熟悉為官之道,不想做官.使者又問：“那先生您想要什么呢？ 卜式答復(fù)說：“天子想要誅殺匈奴,我認(rèn)為賢人應(yīng)該因節(jié)操 指為國(guó)而戰(zhàn)不顧性命,有錢財(cái)?shù)娜藨?yīng)該上繳錢款, 這樣一來匈奴就會(huì)被消滅了. 三、名著閱讀14 .例如1:我選擇?鋼鐵是怎樣煉成的?,讀過這本書后,我真正地成為了一名勇敢堅(jiān)強(qiáng)的 男子漢.在測(cè)試失利時(shí), 我時(shí)常會(huì)想起要屢敗屢戰(zhàn),最終作品得以出版的保爾柯察金,那份堅(jiān)持值得我去學(xué)習(xí)； 在爬山時(shí),其他人看著陡峭的山壁, 望而卻步,我卻驀然想到了勇敢面 對(duì)人生一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)的保爾,那份大無畏的勇敢與堅(jiān)決的性格值得我們?nèi)W(xué)習(xí).例如2:隨著自己的成長(zhǎng),我從原來淘氣搗蛋的小毛頭,成長(zhǎng)為了一個(gè)能夠體諒、關(guān)心他人 的中學(xué)生.當(dāng)我看到?西游記?中孫悟空大鬧天宮、不服管束時(shí),我就想到了自己不聽話的 時(shí)候,不禁會(huì)心一笑；當(dāng)我看到孫悟空對(duì)唐僧噓寒問暖,甚至師父趕他走時(shí),他仍然感恩磕頭拜別時(shí),我體會(huì)到了他的成長(zhǎng)與成熟.讀名著,有時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),可以更好地理解其中的內(nèi)容.【解析】聯(lián)系自己生活,解析某名著中的局部?jī)?nèi)容即可四、現(xiàn)代文閱讀一15 .紫禁城皇城內(nèi)城外城【解析】由示意圖可知,文中所說的1是一條中軸線,4是四個(gè)城,圖中說明由內(nèi)到外分別為紫禁城、皇城、內(nèi)城、外城16 .乙【解析】根據(jù)材料三第一段可以總結(jié)出：可持續(xù)性保護(hù)強(qiáng)調(diào)兩方面.一是不破壞