人教實驗版數(shù)學四年級上冊《線段、直線和射線》教案_第1頁
人教實驗版數(shù)學四年級上冊《線段、直線和射線》教案_第2頁
人教實驗版數(shù)學四年級上冊《線段、直線和射線》教案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、人教實驗版數(shù)學四年級上冊線段、直線和射線教案教學內(nèi)容：人教實驗版版小學數(shù)學四年級上冊38頁39頁教學目標：知識與技能1. 使學生認識射線、直線，能識別射線、直線和線段三個概念之間的聯(lián)系與區(qū)別。2. 讓學生經(jīng)歷角的形成過程，會畫角。3.培養(yǎng)學生觀察、比較和概括的初步能力。4.培養(yǎng)學生關(guān)于射線、直線、線段和角的空間觀念。過程與方法通過觀察、操作學習活動，讓學生經(jīng)歷直線、射線和角的表象的形成過程。情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生間合作的精神，體會到數(shù)學知識與實際生活緊密聯(lián)系，能夠感受到生活中處處有數(shù)學。教學重點：直線和射線的認識。教學難點：直線、射線和線段的關(guān)系。教具準備：多媒體課件。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情

2、境，貼近生活師：同學們，這是什么建筑，你們知道嗎？（課件出示：鳥巢圖片）生：鳥巢?。A設(shè)）師：鳥巢的設(shè)計師利用一些直的、彎的線條進行排列和組合，從而設(shè)計出這樣漂亮的建筑，給人以美的享受。其實，在我們的生活中，還有許多這樣的線條，它們同樣有著不一樣的作用，同樣展示著線條的美！學生欣賞圖片，感受線條的美。師：今天，就讓我們走進線的王國，共同來了解這些有趣的線。（板書課題）二、探究體驗，經(jīng)歷過程（一）認識線段1. 引出線段，激趣導入師：同學們看，這是誰？沒錯！是神通廣大的孫悟空。孫悟空有一樣神奇的寶貝金箍棒，就是靠它，孫悟空才能在取經(jīng)的路上過五關(guān)斬六將，所向披靡，戰(zhàn)無不勝。孫悟空手里的金箍棒像不像我們以前學過的什么平面圖形?（線段）師：看！孫悟空現(xiàn)在把金箍棒變成3厘米長。如果讓你用線段表示3厘米長的金箍棒，你會畫嗎？請在課堂練習本畫出一條3厘米長的線段。2. 認識線段的特點（直直的、有兩個端點、可測量）師：請同學們仔細觀察這條線段，和同桌說說線段有什么特點？（師板書：線段，并畫一條線段）生：直直的；線段有兩個點。師：同學們，線段上的這兩個點在數(shù)學上我們

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論