《矛和盾的集合》練習(xí)題

1、.?矛和盾的集合?練習(xí)題【小編寄語(yǔ)】通過(guò)?矛和盾的集合?這篇課文的學(xué)習(xí)讓我們認(rèn)識(shí)了很多生字生詞，今天查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編還給大家準(zhǔn)備了一些同步練習(xí)題，同學(xué)們可以動(dòng)手寫一寫，看看自己掌握了多少。?矛和盾的集合?練習(xí)題填一填 填對(duì)了，你就能和這些小動(dòng)物做朋友。m_ d_ jí _ jn _ _ù _án矛 盾 集 合 緊 張 固 然辨一辮 小迷糊遇到一些雙胞胎，更糊涂了，你能幫幫他嗎?持 炮 般 掛 泡 船 功 腿 伸 攻 退 神 說(shuō)反話 說(shuō)得好把獎(jiǎng) 給你。自衛(wèi) 緊張 平安 后退小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么?象這樣的詞語(yǔ)你還能寫幾個(gè)嗎?模擬秀

2、讀一讀， 說(shuō)一說(shuō)，寫一寫哇哇 嘩嘩 _ _ _我會(huì)寫 相信自己一定會(huì)寫得更精彩對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)，創(chuàng)造家用盾左抵右擋，還是難以招架。如般：-?？墒牵@樣固然平安，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸?；?yàn)觚?。固然?。比一比 和你同桌一起積累課文中的好詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫的多。左抵右擋我知道讀了課文以后，我明白了-我還受到了不少啟發(fā)：大城市里坐公共汽車的人太多，太擁擠，就制造-的公共汽車。我們寫字寫錯(cuò)了再找橡皮太費(fèi)事，就消費(fèi)了-的鉛筆。為了讀書寫字時(shí)保持正確姿勢(shì)，需要?jiǎng)?chuàng)造-。別人的學(xué)習(xí)方法先進(jìn)，我就要- 。閱讀天地楚 孩 學(xué) 齊 話有個(gè)楚國(guó)人，覺(jué)得齊國(guó)話好聽(tīng)極了，就讓兒子學(xué)講齊國(guó)話。為了使他的孩子能

3、講一口標(biāo)準(zhǔn)的齊國(guó)話，他還特地請(qǐng)了一個(gè)齊國(guó)人來(lái)家里輔導(dǎo)。齊國(guó)老師天天教孩子說(shuō)齊國(guó)話，可是，周圍常有楚國(guó)人用楚國(guó)話來(lái)擾亂。平時(shí)，除了齊國(guó)老師外，也沒(méi)有人對(duì)孩子說(shuō)齊國(guó)話。因此，學(xué)了三年，楚國(guó)孩子也沒(méi)學(xué)好齊國(guó)話。父親喪失了信心，生氣地把兒子打發(fā)到齊國(guó)的親戚家里去住了一陣子。一年后，兒子回到了楚國(guó)，這時(shí)他卻能說(shuō)一口流利的齊國(guó)話了。1、讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字查字典。2、寫帶有以下部首的字。能寫幾個(gè)就寫幾個(gè)。- 阝-3、楚國(guó)孩子開(kāi)場(chǎng)因?yàn)?學(xué)不會(huì)齊國(guó)話，后來(lái)因?yàn)?學(xué)會(huì)流利的齊國(guó)話。想想它告訴我們的道理和課文中的道理有什么聯(lián)絡(luò)?智力挑戰(zhàn)王戎七歲的時(shí)候，和小伙伴一塊兒去玩耍，看到路邊的李子樹枝頭上掛滿了果實(shí)，樹枝都被壓彎了。其他小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑去摘李子，惟獨(dú)王戎站在那里不動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘李子。他說(shuō)：“-。等別人摘來(lái)一嘗，果真是苦的。你知道王戎是怎么