《王幾何》課件（19頁）

1、第九課第九課 王幾何王幾何2正音正音 須須臾臾 斜斜翹翹 屏屏息息 綽綽號號 叛叛逆逆 持之以持之以恒恒 yy qioqio bngbng chuchu nn hnghng3整體感知整體感知4快速閱讀課文，回答問題快速閱讀課文，回答問題 文章共寫了老師的幾件事，同學們又有文章共寫了老師的幾件事，同學們又有什么反應(yīng)？什么反應(yīng)？5哄堂大笑哄堂大笑反手作圖反手作圖介紹自己介紹自己交代綽號交代綽號請同學們徒手作圖請同學們徒手作圖教育大家教育大家長時間啞笑長時間啞笑震驚發(fā)呆震驚發(fā)呆屏息靜聽屏息靜聽哄堂大笑哄堂大笑笑的滿臉淚水笑的滿臉淚水鴉雀無聲鴉雀無聲（3-263-26段）段）6精讀探究精讀探究7閱讀第

2、一部分（閱讀第一部分（1-21-2） 第第2 2自然段為何選用問句？自然段為何選用問句？ 設(shè)置懸念，吸引讀者，引出下文。設(shè)置懸念，吸引讀者，引出下文。8閱讀第二部分（閱讀第二部分（3-263-26） “他臉上每一個器官，每一條皺紋，甚他臉上每一個器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑至每一根頭發(fā)都在微笑”運用了什么修運用了什么修辭？有什么作用？辭？有什么作用？ 夸張。表現(xiàn)了老師愛笑、幽默的性格特夸張。表現(xiàn)了老師愛笑、幽默的性格特點。點。9閱讀第二部分（閱讀第二部分（3-263-26） “他突然面向課堂，反手在背后的黑板他突然面向課堂，反手在背后的黑板上徒手畫了一個籃球大的圓，緊接著，上徒手畫

3、了一個籃球大的圓，緊接著，又反手畫了一個等邊三角形。又反手畫了一個等邊三角形?！?“他突然面向課堂，在背后的黑板上畫他突然面向課堂，在背后的黑板上畫了一個籃球大的圓，緊接著，又畫了一了一個籃球大的圓，緊接著，又畫了一個三角形。個三角形。” 比較這兩個句子，你覺得哪個句子的表比較這兩個句子，你覺得哪個句子的表達效果更好？達效果更好？10閱讀第二部分（閱讀第二部分（3-263-26） “反手反手”是反過手來，是反過手來，“徒手徒手”是不憑是不憑借工具，借工具，“等邊等邊”突出三角形的標準。突出三角形的標準。由此可見王老師繪圖技術(shù)高超。由此可見王老師繪圖技術(shù)高超。11閱讀第二部分（閱讀第二部分（3-

4、263-26） “那生動地站在黑板上的圓和等邊三角那生動地站在黑板上的圓和等邊三角形又標準，又好看形又標準，又好看”運用了什么修辭？運用了什么修辭？ 擬人。擬人。 通過通過“站站”表現(xiàn)了黑板上的圖形標準、表現(xiàn)了黑板上的圖形標準、好看，暗含了贊美之情。好看，暗含了贊美之情。12閱讀第二部分（閱讀第二部分（3-263-26） 第第9 9段寫學生的心理有何作用？段寫學生的心理有何作用？ 心理描寫通過對比、反問，表達了對老心理描寫通過對比、反問，表達了對老師的敬佩、贊嘆之情。師的敬佩、贊嘆之情。13閱讀第二部分（閱讀第二部分（3-263-26） 第第1212段屬于什么描寫？段屬于什么描寫？ 神態(tài)描寫神

5、態(tài)描寫 表現(xiàn)同學們震驚、好奇的心情，既表明表現(xiàn)同學們震驚、好奇的心情，既表明王老師的聲音有震懾力，又突出這位老王老師的聲音有震懾力，又突出這位老師介紹方式的特殊。師介紹方式的特殊。14閱讀第二部分（閱讀第二部分（3-263-26） 王老師為什么公布自己的綽號并希望學王老師為什么公布自己的綽號并希望學生以綽號相稱？生以綽號相稱？ 既表現(xiàn)王老師的幽默，又表明老師非常既表現(xiàn)王老師的幽默，又表明老師非常熟悉學生的叛逆心理。這種方式既拉近熟悉學生的叛逆心理。這種方式既拉近了師生距離，又調(diào)動了學生的學習積極了師生距離，又調(diào)動了學生的學習積極性。性。15閱讀第二部分（閱讀第二部分（3-263-26） 老師為

6、什么讓學生上黑板畫圖？老師為什么讓學生上黑板畫圖？ 是為了讓學生明白應(yīng)該有一種熱愛知識是為了讓學生明白應(yīng)該有一種熱愛知識和持之以恒的學習精神。和持之以恒的學習精神。16閱讀第二部分（閱讀第二部分（3-263-26） 老師教育大家時，大家有什么反應(yīng)？老師教育大家時，大家有什么反應(yīng)？ “鴉雀無聲鴉雀無聲” 說明學生深受老師的感染，對老師的話說明學生深受老師的感染，對老師的話有所思考。有所思考。17閱讀第三部分（閱讀第三部分（27-2927-29） 2727段寫全班同學，為何要特別表明段寫全班同學，為何要特別表明“42”42”個？個？ 用數(shù)字加以強調(diào)，更能表現(xiàn)同學們對老用數(shù)字加以強調(diào)，更能表現(xiàn)同學們對老師的銘記和難以忘記。師的銘記和難以忘記。18閱讀第三部分（閱讀第三部分（27-2927-29） 文章最后一段屬于什么敘述方式？文章最后一段屬于什么敘述方式？ 補敘。補充交代王老師另一重身份。補敘。補充交代王老師另一重身份。19哄堂大笑哄堂大笑反手作圖反手作圖介紹自己介紹自己