《觀察三個(gè)正方體組成的物體》教案

1、· 觀察三個(gè)正方體組成的物體教學(xué)內(nèi)容：P8889教學(xué)目標(biāo)：觀察3個(gè)同樣的正方體擺成的物體，能辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面看到的不同形狀，并能畫(huà)出看到的圖形，能根據(jù)看到的形狀判斷觀察者的位置，能根據(jù)從某一面看到的圖形用3個(gè)正方體把物體擺出來(lái)。經(jīng)歷觀察物體的過(guò)程，豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識(shí)，發(fā)展初步的空間觀念和數(shù)學(xué)思考。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察物體的過(guò)程進(jìn)行直觀的思考。學(xué)具準(zhǔn)備：1、每人準(zhǔn)備3個(gè)同樣大小的正方體。          2、每人自制與正方體的面大小相同的正方形紙片7張。教學(xué)過(guò)程：一、操作引入1、談話：同學(xué)們

2、喜歡搭積木嗎？你能用3個(gè)同樣大小的正方體拼拼搭搭嗎？2、小組合作，全班交流匯報(bào)，并將拼搭出的各種可能以圖片形式貼于黑板上。3、揭示課題。二、教學(xué)新課1、學(xué)習(xí)例題出示圖形要求每人按照這幅圖的樣子，先擺一擺，擺好后相互檢查擺法對(duì)不對(duì)。教師巡視，發(fā)現(xiàn)擺錯(cuò)的及時(shí)糾正，以達(dá)到每個(gè)學(xué)生都擺對(duì)。談話：請(qǐng)同學(xué)們從正面觀察這個(gè)物體，把看到的形狀用紙片在桌上擺一擺，同桌互相說(shuō)一說(shuō)每張紙片表示的是哪個(gè)正方體的哪個(gè)面。全班交流。再?gòu)膫?cè)面和上面分別觀察這個(gè)物體，把看到的形狀用紙片擺一擺，同桌互相交流。問(wèn)：為什么從側(cè)面紙看到2個(gè)小正方體組成的圖形？從上面看到了幾個(gè)小正方體？摸一摸物體上面的這2個(gè)小正方體，它們?cè)谕粋€(gè)平面

3、內(nèi)么？你看的時(shí)候有什么感覺(jué)？（把高低不同的兩個(gè)正方體看成在同一平面上，或設(shè)想把高的正方體壓下去，壓得和低的正方形在同一平面上。）問(wèn)：你能在書(shū)上連一連嗎？2、教學(xué)“試一試”指指名讀題。問(wèn)：題目要求我們先做什么？再做什么？談話：每人嘗試用3個(gè)正方體擺出符合要求的物體。擺好后從正面看一看，看到的圖形是不是題目中圖形的樣子？再同桌互相檢查。讓學(xué)生畫(huà)出從側(cè)面看到的圖形，再畫(huà)出從上面看到的圖形，畫(huà)好后展示部分學(xué)生畫(huà)出的圖形，集體評(píng)講。指名口答。問(wèn)：你從側(cè)面看的時(shí)候有什么感覺(jué)？從上面看呢？三、練習(xí)鞏固1、想想做做1指名讀題，說(shuō)出題目要求。學(xué)生各自按要求擺物體，并從正面、側(cè)面、上面觀察。在書(shū)上連線。在小組內(nèi)互

4、相檢查訂正。2、想想做做2自由讀題，指名說(shuō)出題目要求。獨(dú)立把3個(gè)正方體橫著擺成一個(gè)長(zhǎng)方體，擺好后同桌互相檢查。出示圖問(wèn)：這幅圖是從哪一面看到的？想想做做3讀題，指名說(shuō)出題目要求。談話：如果想從上面看到的是，你能3個(gè)同樣大小的正方體擺一擺嗎？學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，擺好后互相檢查。談話：從正面和側(cè)面分別看到了怎樣的形狀？把看到的圖形畫(huà)下來(lái)，畫(huà)好后在小組內(nèi)相互檢查。4、想想做做4指名讀題，問(wèn)：這道題要求我們做什么？它與前幾題有什么不同？學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[放物體，先自己擺一擺，再在小組內(nèi)交流。5、想想做做5出示下面的圖形  談話：你知道上面的物體各是由幾個(gè)正方體拼成的嗎？小組內(nèi)交流，重點(diǎn)討論第三幅圖里為什么有