2017年心理教師工作計劃3篇

1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)1 / 92017 年心理教師工作計劃 3 篇本學期我承擔七年級心理健康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作計劃，特制定如下工作 計劃：一、教學工作方面1.1. 根據(jù)學校的工作要求，結合學生的實際，安排好本 學期以下教學內容：第一章融入新環(huán)境，適應新生活第一課 一切從“新”開始；第二課 結識新伙伴；第三 課走近新老師第二章學并快樂著第一課記憶攻略；第二課專心必勝技；第三課學 習永動機第三章與自我對話第一課 這就是我；第二課 做個最好的自己；第三課 學會整治自己的草地2.2. 針對學生的實際情況，備好每一次課、

2、上好每一節(jié) 課。在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的 職責。因此，在每節(jié)課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。在教學中要尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引 學生的注意力，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，保 證課堂教學的精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)2 / 9有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理 的健康發(fā)展。3.3. 繼續(xù)做好心理健康知識的宣傳工作。編輯心理小報，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識的宣傳

3、工作，提供一個師生互動交流的平 臺，實現(xiàn)資源共享，為建設和諧校園貢獻一份力量。初步擬 定將心理小報分為教師專刊、學生?？凹议L專刊三部分。學生專刊主要介紹一些心理健康知識、學生中存在的常見心理問題及解決方法、學生在學習生活中的心理體會、心理信 箱中有共性問題的解答等。 教師?？饕槍處熥陨砣菀?出現(xiàn)的心理問題及在處理學生問題中常出現(xiàn)的情況提供一 些簡單的測試、應對辦法，從而更好地服務學生、 健康自我 家長?？饕槍议L在子女教育方面存在的問題提供一 些建議，促進家庭教育的良性發(fā)展。4.4. 開設心理健康專題講座。利用月末或考前時間， 有針對性地進行心理健康專題講 座，讓盡量多的學生接受心

4、理健康教育的大課資源，對心理 健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動性，解決學生目前面臨的心理困惑與問題。5.5. 進一步建立健全學生心理檔案。建立完整的學生心理檔案，無論對于學校的管理還是對 于學精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)3 / 9生自身的發(fā)展來說， 意義都十分重大。 檔案主要包括學 生基本情況，平時心理課的測試問卷以及學生心理素質發(fā)展 綜合報告單等內容。6.6. 進一步完善心理咨詢和輔導工作。做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學生， 努力解決其心理問題，促進學生心理的健康成長。二、其他方面努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項工作，使我校的健

5、康工作有長足進展。以上只是對本學期工作的初步設想，還很不完善。在今 后的工作中，我會努力完善，使自己的工作取得令領導滿意、 同事認可的成績。心理教師工作計劃 20172017 年心理教師工作計劃 | |返回目錄 本學期擔任初一的心理老師，為了能讓教學更成功，特制定 如下工作計劃：一、教學工作方面1.1.根據(jù)學校的工作要求，結合學生的實際，安排好本 學期以下教學內容：第一章融入新環(huán)境，適應新生活第一課一切從“新”開始；第二課結識新伙伴；第三課走近新老師第章學并快樂著第一課記憶攻略；第二課專心必勝技；第三課學習永動機精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)4 / 9第三

6、章與自我對話第一課 這就是我；第二課 做個最好的自己；第三課 學會整治自己的草地2.2.針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的 職責。因此，在每節(jié)課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。在教學中要尊重學生的感受，有意識地以學生為主體， 教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引 學生的注意力，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，保 證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理 的健康發(fā)展。3.3.繼續(xù)做好心理健康知識的宣傳工作。編輯心理小報，不

7、定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識 的宣傳工作，提供一個師生互動交流的平臺， 實現(xiàn)資源共享， 為建設和諧校園貢獻一份力量。初步擬定將心理小報分為教師?？?、學生?？凹议L?？糠?。學生?？饕榻B一 些心理健康知識、學生中存在的常見心理問題及解決方法、學生在學習生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)5 / 9答等。教師專刊主要針對教師自身容易出現(xiàn)的心理問題及在 處理學生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測試、 應對辦 法，從而更好地服務學生、健康自我。家長?？饕槍?長在子女教育方面存在的問題提供一些建議， 促進家庭教育

8、的良性發(fā)展。4.4. 開設心理健康專題講座。利用月末或考前時間， 有針對性地進行心理健康專題講座，讓盡量多的學生接受心理健康教育的大課資源，對心理 健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動性，解決學生目前面臨的心理困惑與問題。5.5. 進一步建立健全學生心理檔案。建立完整的學生心理檔案，無論對于學校的管理還是對 于學生自身的發(fā)展來說， 意義都十分重大。 檔案主要包括學 生基本情況，平時心理課的測試問卷以及學生心理素質發(fā)展 綜合報告單等內容。6.6. 進一步完善心理咨詢和輔導工作。做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學生， 努力解決其心理問題，促進學生心理的健康成長。二、其他方面努力做好各種迎檢

9、工作，輔助楊彤完成好各項工作，使 我校的健康工作有長足進展。在今后的工作中，我會繼續(xù)努 力，把工作完成得更好。學年第二學期心理教師個人工作計劃20172017 年心理教師工作計劃| |返回目錄XX-XXXX-XX 學年第二學期心理教師個人工精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)6 / 9作計劃一、指導思想根據(jù)教育部中小學心理健康教育指導綱要，良好的心理素質是人全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。它根據(jù) 學生生理、心理發(fā)展特點，運用心理學和教育學等理論，采 用心理健康教育的方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進

10、學生身心全面和諧發(fā)展以及素質全面提高的教育活動。二、任教班級情況分析由于自己擔任一至六年級的心理健康教育課，在上課時表現(xiàn)出較大的年級差異： 小學低年級， 學生的情緒情感仍然與幼 兒相似；三、四年級進入轉折期，進入高年級后，小學生已 經(jīng)能夠有意識地控制自己的情緒情感。在小學階段，同伴群 體逐步建立。指導高年級學生正確認識友誼，并解決同伴關 系很重要。此外，同年級之間也出現(xiàn)班級差異：有的班級氣氛積極活躍，有的班沉穩(wěn)安靜。班級的課堂氛圍在一定程度上影響教師的 授課，有的班級能輕松地完成課堂任務，有的班級則出現(xiàn)活 動效果不顯著等現(xiàn)象。三、教育教學工作預達目標根據(jù)小學階段學生學習、生活特點，現(xiàn)將年目標細

11、化如下：精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)7 / 91 1、小學低年級：適應新的學校生活環(huán)境，完成由幼兒向小 學生的角色轉變；養(yǎng)成良好的行為習慣，形成遵規(guī)守紀的意 識；養(yǎng)成良好的學習習慣，體驗學習樂趣。2 2、小學中年級：學會關心他人，與同伴友好相處；掌握基 本的學習方法，完成每天的學習任務；學習調節(jié)情緒，形成 樂觀性格。3 3、小學高年級：學會合作，初步形成責任意識；認識自我， 樹立信心；形成樂觀、堅韌的心理品質。四、具體工作措施與方法。1.1. 根據(jù)學校的工作要求，結合學生的實際，安排好本學期教學計劃。上好一周 1212 節(jié)心理課。2.2. 針對學生的實際

12、情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。根據(jù)上學期授課情況進行反思，對每一年級的授課做好相應主題，例六年級的主題活動可以是人際關系，包括與師生關 系、親子關系、同伴關系等等。3.3. 繼續(xù)做好心理健康知識的宣傳工作。編輯心理小報，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識的宣傳工作，提供一個 師生互動交流的平臺，實現(xiàn)資源共享，為建設和諧校園貢獻 一份力量。學生專欄主要介紹一些心理健康知識、學生中存 在的常見心理問題及解決方法、學生在學習生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。教師專欄主要針對教師自身容易出現(xiàn)的心理問題及在處理學生問題中常出現(xiàn)的 情況提精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)8 / 9供一些簡單的測試、 應對辦法，從而更好地服務學生、 健康自我。家長專欄主要針對家長在子女教育方面存在的問 題提供一些建議，促進家庭教育的良性發(fā)展。4.4. 開設心理健康專題講座。利用月末或考前時間，有針對性地進行心理健康專題講座，讓盡量多的學生接受心理健康 教育的大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生 互動性，解決學生目前面臨的心理困惑與問題。5.5. 進一步建立健全學生心理檔案。建立完整的學生心理檔 案，無論對于學校的管理還是對于學