四季公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四季第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入1、 激趣師：小朋友們，上節(jié)課我們一起去四季王國(guó)里認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，今天老師還想帶小朋友去那邊玩一玩看一看，一起來(lái)讀一讀課題吧?。ǔ鍪菊n題：四季）老師還給大家請(qǐng)來(lái)了“小鹿班比”作我們的導(dǎo)游，大家開(kāi)心嗎？那就和小鹿班比打個(gè)招呼吧！2、 打招呼師：誰(shuí)想和小鹿班比打個(gè)招呼呀？（指名2位）師：還有這么多小朋友都想和它打招呼，那我們就一齊說(shuō)吧！二、 鞏固識(shí)字1、 師：小鹿班比還給大家?guī)?lái)了禮物，但是小鹿說(shuō)得先考考大家，如果過(guò)關(guān)了才可以給大家看，你們有信心過(guò)關(guān)嗎？2、 出示生字同桌互相讀一讀，幫一幫指名小老師領(lǐng)讀開(kāi)火車讀齊讀三、 欣賞四季圖片1、欣賞圖片

2、師：一（1）班的小朋友真厲害，都成識(shí)字大王啦！小鹿看大家表現(xiàn)這么好，忙要給大家看禮物了呢！請(qǐng)小朋友仔細(xì)看大屏幕。（播放四季圖及音樂(lè)） 師描述：春天，迎春花開(kāi)了，樹(shù)木長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，小蜜蜂忙著采花蜜，；夏天，向日葵張開(kāi)了笑臉，荷花開(kāi)滿了整個(gè)池塘，人們?cè)诖蠛＠锟鞓?lè)地嬉戲；秋天，漫山遍野的紅葉、紅紅的蘋(píng)果、黃黃的柿子掛滿枝頭；冬天，展現(xiàn)在我們眼前的是一片雪白。3、 談感受師：看了這些圖片，你有什么話想說(shuō)？（指名2位說(shuō)一說(shuō)自己的感受）師：是?。∫荒晁募臼沁@么的美麗，美得像一幅幅畫(huà)一樣。你們喜歡小鹿帶給大家的禮物嗎？四、 認(rèn)識(shí)草芽、荷葉、谷穗、雪人過(guò)渡：美麗的四季姑娘們還托小鹿帶來(lái)了幾件禮物，可是粗心

3、的小鹿班比忘記是誰(shuí)送的了，我們一起來(lái)幫幫它吧?。ㄒ唬┎菅?、 認(rèn)識(shí)草芽 （出示草芽圖）師問(wèn)：這是什么？（草芽）出示字（草芽）理解草芽：草芽就是剛剛長(zhǎng)出來(lái)的小草草芽是什么樣子的呢？（指名說(shuō)，可能說(shuō)“綠綠的”“嫩嫩的”“尖尖的”，有學(xué)生講到尖尖的時(shí)出示“尖尖”二字）理解“尖尖”：出示一枝尖尖的鉛筆，讓學(xué)生感受上小下大，碰上去有點(diǎn)痛的就是“尖”2、 讀一讀“草芽尖尖”指名讀，齊讀3、 師：草芽尖尖是在什么季節(jié)呢？（指名說(shuō)：春天。板書(shū)：春）（二）荷葉1、認(rèn)識(shí)荷葉（出示荷葉圖）師問(wèn)：這是什么？（生：荷葉）出示“荷葉”二字。問(wèn)：荷葉什么樣？（當(dāng)生回答到“圓圓”時(shí)，出示“圓圓”二字）2、 讀一讀“荷葉圓圓”

4、 男女生分讀3、 師：荷葉圓圓是在什么季節(jié)呢？（板書(shū)：夏）（三）谷穗1、認(rèn)識(shí)谷穗（出示谷穗圖）師問(wèn)：這個(gè)朋友又是誰(shuí)呢？（生：谷穗）出示“谷穗”二字。問(wèn)：谷穗是什么樣的？出示“彎彎”二字。2、谷穗為什么會(huì)是彎彎的呢？（出示實(shí)物：彎彎的谷穗）引導(dǎo)學(xué)生理解因?yàn)楣人氤墒炝?，所以它是彎彎的?、讀一讀“谷穗彎彎”分組讀4、 師：谷穗彎彎是在什么季節(jié)？（板書(shū)：秋）（四）雪人1、出示雪人圖，說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的雪人（指名說(shuō)）2、齊讀“雪人”二字3、師：雪人是哪位季節(jié)姑娘送給我們的禮物呢？（板書(shū)：冬）（五）小結(jié)師：四季姑娘們都為我們送來(lái)了她們的禮物，讓我們一起來(lái)叫一叫四季姑娘們的名字吧?。◣熤赴鍟?shū)，生齊讀）五、

5、 朗讀詩(shī)歌過(guò)渡：小朋友們，你們喜歡哪個(gè)季節(jié)姑娘啊？為什么呢？（指名兩三位說(shuō)一說(shuō)）（一） 學(xué)習(xí)秋天1、 師：小朋友們猜一猜，老師最喜歡哪個(gè)季節(jié)？（指名猜，當(dāng)生猜到秋天時(shí)，夸獎(jiǎng)他：老師的心思全被你看出來(lái)了，真是個(gè)火眼金睛??！同時(shí)出示秋天一段）2、 師：秋天到了，田里的莊稼都成熟了，枝頭上掛滿了蘋(píng)果、梨子、柿子，真是個(gè)豐收的季節(jié)啊！老師真想來(lái)讀一讀這一段，請(qǐng)小朋友好好聽(tīng)一聽(tīng)。（師范讀）3、 指名讀（師：誰(shuí)也想來(lái)讀一讀？）4、 師：瞧，谷穗他鞠著躬呢！你能像他這樣鞠躬嗎？（生用動(dòng)作表示）5、 全班加上動(dòng)作齊讀這一段（二） 自主選擇喜歡的季節(jié)讀一讀1、 師：每個(gè)人都有自己喜歡的季節(jié)，你喜歡哪個(gè)季節(jié)就去讀

6、讀那一段吧2、 學(xué)生選擇喜歡的段落讀一讀3、 全班交流匯報(bào)（根據(jù)指名回答情況，出示相應(yīng)段落，再做朗讀指導(dǎo)）（1） 春天：指名讀，喜歡春天的一起讀（2） 夏天：指名讀，男女生賽讀（3） 冬天：指名讀。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“大肚子一挺”和“就是” 加上動(dòng)作表演讀（三） 分角色朗讀師：我們看完了一年四季美麗的景色，下面讓我們一起再來(lái)讀一讀，夸一夸他們吧?。ǔ鍪菊恼拢?、 師生合作讀（師讀黑色字部分，生讀紅色字部分）2、 男女生合作讀（男生讀黑色字部分，女生讀紅色字部分）（四） 指導(dǎo)背誦師：這么美的四季，你想把他們記下來(lái)嗎？那我們一起試著來(lái)背一背吧！1、 看圖及文字提示背誦指名四位學(xué)生，并讓四個(gè)小組跟背2

7、、 師：現(xiàn)在四季姑娘們只給你們看圖，不給你們看字，誰(shuí)還能背出來(lái)的？四季姑娘肯定更加喜歡你。（指名嘗試背誦）3、 齊背六、 看圖說(shuō)話師：草芽、荷花、谷穗、雪人只是四季姑娘的代表，其實(shí)我們的大自然中還有很多他們帶來(lái)的禮物，我們?cè)賮?lái)看一看。1、 出示“紅紅蘋(píng)果”圖 師問(wèn)：你看到了什么？你知道他是什么季節(jié)的嗎？那你能用“（ ），他對(duì)（ ）說(shuō)：“我是（）天?！薄暗木涫骄幘幙磫?？在教師指導(dǎo)下說(shuō)一說(shuō)2、 出示“彎彎柳樹(shù)“圖與同桌或后面小朋友討論說(shuō)一說(shuō)：（ ），他對(duì)（ ）說(shuō)：“我是（ ）天。3、 全班交流匯報(bào)七、 鞏固練習(xí)1、 打開(kāi)“課堂作業(yè)本“P27”，完成第3題“想一想 連一連”2、 實(shí)物投影展示作業(yè)八、 結(jié)束課堂師：今天我們?cè)?/p>