七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第1框悄悄變化的我教案新人教版

1、精選悄悄變化的我教學(xué)目標(biāo)(一)確立依據(jù)核心素養(yǎng)人文情懷:具有以人為本的意識,尊重、維護人的尊嚴(yán)和價值;能關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福等。批判質(zhì)疑:具有問題意識;能獨立思考、獨立判斷;思維縝密,能多角度、辯證地分析問題,作出選擇和決定等。珍愛生命:理解生命意義和人生價值;具有安全意識與自我保護能力;掌握適合自身的運動方法和技能,養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式等。課標(biāo)依據(jù)悄悄變化的我所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”,具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:“悅納自己的生理變化,促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展”“了解青春期心理衛(wèi)生常識,體會青春期的美好,學(xué)會克服青春期的煩惱,調(diào)控好自己的心理沖動”。

2、(二)具體目標(biāo)1.情感、態(tài)度、價值觀正確認(rèn)識人的身體和心理發(fā)展變化的規(guī)律,擺脫不必要的煩惱和憂慮,正確處理自己的心理矛盾,以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。2.過程與方法能從容面對青春期的生理和心理的變化;正確對待自己的心理變化,自覺減少心理上的混亂與恐慌,增強自我調(diào)節(jié)能力,促進(jìn)生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。3.知識與能力了解青春期的一些基本的生理和心理常識;了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。(三)重難點重點:讓學(xué)生體驗青春期的心理和生理變化。難點:讓學(xué)生能正視自身存在的心理衛(wèi)生問題,學(xué)會解決心理矛盾,保持心理健康。教學(xué)策略建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)是學(xué)生個體主動地構(gòu)建,而不是被動

3、地接受。基于此理論,在教“悄悄變化的我”部分時,教師可采用活動學(xué)習(xí)法,設(shè)計多樣的學(xué)生活動,如“對比法”“多媒體展示”,在多樣的課堂活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,從而突破教學(xué)重難點,達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前預(yù)熱(多媒體顯示心理測試內(nèi)容)【心理測試】寫序號,把符合自己的內(nèi)容的序號寫下來。1.身體變化,使人騷動不安。2.喜歡看武俠小說、電影、電視劇等。3.變得愛頂撞家長。4.對新鮮事物特別感興趣。5.對異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣。6.有心里話不愛跟大人說了,但與好朋友談起來卻沒完沒了。7.在和他人爭論時,明知是自己錯了,還是要爭下去。8.喜歡模仿自己崇拜的人。9.了解自己的身

4、體變化。10.喜歡在家里、班級或?qū)W校表現(xiàn)自己。學(xué)生參與活動。課前預(yù)熱,引生入境。新課導(dǎo)入想一想:為什么我們變得愛頂撞家長、因身體變化而產(chǎn)生騷動不安的情緒、對異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣等?【教師總結(jié)】青春,帶著一份特殊的邀約,款款而來。在這個時期,我們的身體會發(fā)生一定的變化,我們的內(nèi)心會面對一些新的問題,我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。這一節(jié)課就讓我們一起來探討“悄悄變化的我”這個話題。(板書課題:悄悄變化的我)想一想:為什么我們變得愛頂撞家長、因身體變化而產(chǎn)生騷動不安的情緒、對異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣等?師生互動中自然引出“青春”話題,激發(fā)學(xué)生探究興趣。師生互動合作探究一、悅納生理變化(一

5、)身體變化【活動一】各組同學(xué)欣賞自己組員從小到現(xiàn)在不同時期的照片,關(guān)注他(她)的變化?！颈纫槐取?.不同時期的我們有不同嗎?這說明什么?提示:有變化。伴隨著身體外形的明顯變化,我們的內(nèi)心世界也發(fā)生著變化。這說明了我們開始進(jìn)入青春期。2.閱讀教材P3。青春期是指哪個年齡階段呢?在這一階段身體會發(fā)生哪些變化?提示:青春期一般指人的發(fā)育過程中,介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后,人生第二個生長發(fā)育的高峰期。具體表現(xiàn)在:(1)身體外形的變化:身高、體重等;(2)內(nèi)部器官的完善:心臟、肺臟、腦;(3)性機能的成熟。學(xué)生根據(jù)自身情況填寫表格,亦可根據(jù)自己的身體發(fā)育情況,列出更多的比較項目。觀看

6、圖片,積極思考并回答問題:你是否了解自己身體發(fā)生的變化?想一想:這些變化說明了什么?學(xué)生思考并回答問題,了解青春期的概念,明確青春期是人體生長和變化最快的階段之一。通過活動引導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上,悅納身體的變化,并用發(fā)展的眼光看待身體變化。通過講解知識點,使學(xué)生進(jìn)一步了解青春期三大生理變化。續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖師生互動合作探究(二)青春帶來旺盛的生命力【活動二】分享青春期(多媒體顯示圖片)說一說:學(xué)生說出體驗每種場景的感受。提示:結(jié)合實際場景回答?！窘處熤v述】青春期生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維,對成長充滿強烈的渴望,感覺

7、生活擁有無限可能。(三)正確對待生理變化(多媒體顯示煩惱)青春期里,部分同學(xué)生理變化帶來的一些煩惱:如:我的個子怎么沒有別人高?我不想出門了,臉上長了痘痘,難看死了。體重又漲了,我不能再吃飯了,我要減肥。我不敢在公共場所說話了,我的聲音可難聽了。想一想:(1)這些學(xué)生為什么會有這些煩惱?提示:處于青春期的我們,往往更加關(guān)注自己的外表。一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。(2)你怎樣幫助這些同學(xué)解決煩惱?說出你的理解。提示:受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、家庭環(huán)境、個人因素等影響,我們每個人的生理特征有所不同。我們要正確對待一些與別人不一樣的生理變化。在追求外在美的同時,還要追求內(nèi)在美,提高品德和文化修

8、養(yǎng)等?！窘處煔w納】受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響,我們身體的發(fā)育情況各不相同:有的長得快,有的長得慢;有的先長胖,有的先長高。我們要正視身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑,是我們對自己的尊重;不嘲弄同伴的生理變化,是我們對同伴的尊重。青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時,也要提高品德和文化修養(yǎng),體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。二、直面矛盾心理【活動三】自主探究(多媒體顯示教材P5“探究與分享”)思考:1.你遇到過類似的問題嗎?提示:根據(jù)自己的實際情況回答。2.這些情況的具體表現(xiàn)是什么?提示:(1)反抗與依賴。產(chǎn)生強烈的成人感,對成人的意見有抵觸情緒,但內(nèi)心并沒有完全擺脫

9、對成人的依賴。(2)閉鎖與開放。內(nèi)心活動更加豐富,但表露于外的東西少了;另一方面,容易感到孤獨和寂寞,希望得到關(guān)心和理解。(3)勇敢與怯懦。有時表現(xiàn)得很勇敢;有時又表現(xiàn)得比較害羞、怯懦。【教師歸納】伴隨著生理發(fā)育,我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展,自我意識不斷增強,情感世界愈加豐富這些變化讓我們感到新奇,也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。具體表現(xiàn)在:反抗與依賴;閉鎖與開放;勇敢與怯懦。思考:學(xué)生說出體驗每種場景的感受。思考:這些同學(xué)為什么會有這些煩惱?你怎樣幫助這些同學(xué)解決煩惱?說出你的理解。思考:你遇到過類似的問題嗎?這些情況的具體表現(xiàn)是什么?通過講解知識點,使學(xué)生進(jìn)一步知道我們擁有充沛的精力、敏捷的思維,對成

10、長充滿強烈的渴望,感覺生活擁有無限可能。通過講解知識點,使學(xué)生進(jìn)一步了解我們身體的發(fā)育情況各不相同:有的長得快,有的長得慢;有的先長胖,有的先長高。我們要正視身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放。通過講解知識點,使學(xué)生進(jìn)一步知道我們在青春期出現(xiàn)了矛盾心理。續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖師生互動合作探究【活動四】對癥下藥(多媒體顯示情景)情景一:我每天把自己一天的快樂和煩惱,記錄到日記本里。情景二:今天和小明鬧得不愉快,心里很煩。放學(xué)后,我去操場和別人打球,這讓我忘記了煩惱。情景三:我個子矮,大家都嘲笑我,所以我整天悶悶不樂失去進(jìn)取心,耽誤了學(xué)習(xí)。有一天,我看潘長江的專訪,聽他講自己的經(jīng)歷,

11、他也曾被別人嘲笑身高矮,但是他卻說“濃縮的都是精華”。從此以后,當(dāng)別人再嘲笑我,我也用“濃縮的都是精華”來反駁他們。我再也不為個子矮而煩惱了。情景四:同桌把我心愛的鉛筆盒碰到地上,摔壞了。我暗示自己不要著急,同桌也不是故意的,避免了與同桌發(fā)生矛盾。思考討論:1.在你出現(xiàn)矛盾心理的時候,你是如何解決矛盾的?提示:集體活動,尋求他人幫助;轉(zhuǎn)移注意力;做自己的“心理醫(yī)生”。2.根據(jù)情景,“我”是怎么調(diào)節(jié)“我”的煩惱的?提示:情景一是把自己的想法寫下來;情景二是參加體育活動,轉(zhuǎn)移注意力;情景三是自我解嘲;情景四是自我暗示?！窘處煔w納】面對心理煩惱我們可以這樣做:參加集體活動,在集體的溫暖中放松自己;可以通過求助他人,學(xué)習(xí)化解煩惱的方法;可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力,接納和調(diào)適青春期的矛盾心理;學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”。思考:在你出現(xiàn)矛盾心理的時候,你是如何解決矛盾的?根據(jù)情景,“我”是怎么調(diào)節(jié)“我”的煩惱的?通過講解知識點,使學(xué)生進(jìn)一步知道我們在面對矛盾心理的時候如何解決。感悟收獲課堂總結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)n堂收獲。2.打開課堂保存的文件夾,歸納和梳理知識結(jié)構(gòu)。3.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了青春期的生理變化和心理變化,我們要正確對待這些變化,理解青春期的生理和心理變化是正?，F(xiàn)象。掌握解決心理矛盾的方法,要根據(jù)自己不同的問題選擇不同的方法解決這個時期出現(xiàn)的煩