小班禮儀教案大全

1、小班禮儀教案大全活動(dòng)名稱：小班公共場(chǎng)所禮儀公共場(chǎng)所說話禮儀活動(dòng)目標(biāo)：1. 讓幼兒知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲講話，不影響別人。2. 培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人?；顒?dòng)重難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 各種噪音2. 教學(xué) ppt ?；顒?dòng)過程：一、 組織教學(xué)二、談話導(dǎo)入“今天老師給小朋友帶來了一個(gè)禮物哦！”教師用禮物導(dǎo)入吸引幼兒興趣。三、 出示 ppt 課件1 、出示禮物可愛的小花貓2 、講故事，教師根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)編講一個(gè)小花貓的故事。三、提問1 、 “你喜歡小花貓嗎？為什么呢？”2 、 “ 爸爸媽媽帶你去過些什么好玩的地方，那些地方能不能大聲說話

2、呢？ ” 教師提問引導(dǎo)讓幼兒自己說一說在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎么做！四、學(xué)兒歌公共場(chǎng)有禮貌，不喧嘩不哭鬧。說話時(shí)聲要小，對(duì)別人無打擾五、教師總結(jié)要幼兒知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲講話，不影響別人。懂得要尊重他人?！酒褐邪嗌鐣?huì)禮儀教案】主題 1 做個(gè)禮儀好寶寶 活動(dòng)目標(biāo)：1 .通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。2 . 在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：視頻三段，動(dòng)作圖片若干?；顒?dòng)過程：1. 觀看第一段視頻(1)今天吾老師帶來了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，有誰(shuí)?他們說了什么?幼兒觀看視頻。(2)結(jié)束提問：你看到了誰(shuí)?發(fā)生在什

3、么時(shí)候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說你早的時(shí)候，他們不僅會(huì)停下小腳說，而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細(xì)看看我的頭有沒有低下呀?(3)原來要做個(gè)禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會(huì)彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作(幾遍 )(老師提醒邊說邊做動(dòng)作)學(xué)說兒歌：你早你早彎彎腰2.觀看第二段視頻 (1)小朋友走進(jìn)了幼兒園，這時(shí)她見到了好朋友，會(huì)說什么?說的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻 )請(qǐng)你看看姐姐是怎么說怎么做的?(2)觀看結(jié)束提問朋友見面了，說了什么?邊說邊做什

4、么?教師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。(3)哪兩個(gè)小朋友來學(xué)一學(xué)3.看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌(1)做個(gè)禮儀好寶寶，除了會(huì)你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說謝謝，我們什么時(shí)候要說謝謝?說謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌：謝謝謝謝拱拱手一起學(xué)一學(xué)。(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手 )在哪里看到過這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么

5、動(dòng)作?誰(shuí)和她學(xué)了一樣的動(dòng)作，誰(shuí)來說說什么時(shí)候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學(xué)一學(xué)。(5)誰(shuí)和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作，請(qǐng)你來表演一下(拍手、揮手動(dòng)作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手。4. 完整兒歌表演學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。5. 遷移經(jīng)驗(yàn)討論：剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì)，滑滑梯要排隊(duì)，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走6. 延伸活動(dòng)：在以后的娃娃家游戲時(shí)創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(

6、 你好 )，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請(qǐng)進(jìn)動(dòng)作 附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。主題 2 寶寶要睡覺教學(xué)目的:1 了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。2 培養(yǎng)按時(shí)睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1 搖籃曲音樂。2 幼兒用書。3 娃娃家游戲玩具若干組。教學(xué)過程：1 、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶

7、睡覺的動(dòng)作。2 、與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。(1)教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?(2)幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?(3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?(4)教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢(shì)帶來的壞處：睡覺時(shí)j 蹬被子會(huì)使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會(huì)嗆到自己。所以小朋友在睡覺時(shí)一定要注意哦!3、幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。(2)教師朗讀兒歌后，就書中的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問。(3)師生一起朗

8、讀兒歌，并鼓勵(lì)幼兒自己念一念。(4)教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢(shì)的重要性。其實(shí)，按時(shí)睡覺對(duì)我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9： 00 以前睡覺，這樣第二天才會(huì)有精神。4 、幼兒玩娃娃家的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對(duì)正確睡姿的印象。(1)教師：現(xiàn)在我們來玩娃娃家游戲吧!我們來比一比，看誰(shuí)家的娃娃被照顧的最好。(2)教師組織幼兒分成若干組玩娃娃家游戲，并在巡視的過程中對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)。主題 3衣服變小了活動(dòng)名稱：社會(huì)衣服變小了活動(dòng)目標(biāo)：1 、初步了解舊衣服的處理方法，培養(yǎng)珍惜衣服，關(guān)愛他人的意識(shí)。2 、聽故事，理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解舊衣服的處理方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼

9、兒捐贈(zèng)舊衣服的照片。活動(dòng)過程：1 、出示幼兒捐贈(zèng)舊衣服的照片，向幼兒提問：照片中的大箱子有什么用？2、 3、告訴幼兒安安也捐贈(zèng)過舊衣服，為幼兒講故事送衣服。4、5、向幼兒提問：為什么安安有些衣服不合身？媽媽和安安怎樣處理不合身的衣服？為什么媽媽把舊衣服送給別人？你的衣服不合身了是怎么處理的？6 、活動(dòng)評(píng)價(jià)讓幼兒說出處理舊衣服的方法。能專心聽故事，回答有關(guān)故事的問題。主題 4 愛護(hù)我的小手教學(xué)目的：1 、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。2 、知道保護(hù)手的一些方法。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒用書教學(xué)過程：1 、通過做手指操，引出活動(dòng)主題。教師：現(xiàn)在我們來做一套手操。請(qǐng)小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸

10、出來。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。2 、引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。3 1 ）教師：大家看看，我們的小手長(zhǎng)得什么樣子呢？【篇三：大班禮儀教案從小講禮貌】大班禮儀教案從小講禮貌教學(xué)目標(biāo)：1 、讓幼兒在生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。2 、培養(yǎng)幼兒的合作、交往能力。3 、通過活動(dòng)，讓孩子體會(huì)到在講禮貌用語(yǔ)時(shí)要真誠(chéng)。課前準(zhǔn)備：1 、學(xué)生學(xué)會(huì)唱“對(duì)不起 ”、 “沒關(guān)系 ”這首歌。2 、請(qǐng)五位大班孩子排練小品。3 、制作好課題和表演項(xiàng)目的卡片。4、教師根據(jù)“對(duì)不起 ”“ 沒關(guān)系 ”這首歌重新填

11、寫歌詞，并學(xué)會(huì)演唱。 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1 、師：同學(xué)們，聽說前不久你們剛學(xué)了一首歌，歌名叫對(duì)不起，沒關(guān)系，你們?cè)敢鈦沓怀獑幔? 、師生齊唱對(duì)不起，沒關(guān)系。3 、師：歌中的兩位小朋友到底發(fā)生了什么事呢？下面我請(qǐng)幾位同學(xué)來表演一下。4 、第一組學(xué)生表演：生甲：同學(xué)們，大家好！我扮演的是小明。生乙：大家好，我扮演的是小剛。生丙（旁白）：同學(xué)們，這天中午，小明和小剛做完了作業(yè)，兩人就玩起了彈力球。瞧！他倆玩得多開心??！你彈過來，我彈過去，我接一個(gè)，你接一個(gè)。啊呀，不好，小明急著去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。生乙：哎喲，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！生甲：

12、我是不小心嗎，又不是故意的。（小聲）一點(diǎn)點(diǎn)小事情。生乙：哼，把我拌倒了還不道歉，走開?。ò讯自谏砼缘男∶魍崎_）生甲：我又不是故意的，我向你道歉還不行嗎？對(duì)不起！（語(yǔ)氣短促）兩人各自散開了。生丙；本來玩得好好的，你看?5 、第二組學(xué)生表演：生甲：同學(xué)們，大家好！我扮演的是小明。生乙：大家好，我扮演的是小剛。生丙（旁白）：同學(xué)們，這天中午，小明和小剛做完了作業(yè)，兩人就玩起了彈力球。瞧！他倆玩得多開心??！你彈過來，我彈過去，我接一個(gè)，你接一個(gè)。啊呀，不好，小明急著去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。生乙：哎喲，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！生甲：急忙上前把小剛扶起來

13、，邊扶邊說，對(duì)不起，小剛，都怪我不好，把你給弄疼了，對(duì)不起啊，一定很疼吧，起來走走看，怎么樣？（一邊幫小剛拍掉身上的灰塵）。生乙：攙著小明的手，一邊走一邊笑著說，沒關(guān)系，你又不是故意的，我現(xiàn)在好多了，不疼了。我們繼續(xù)玩吧。生甲：好吧。生丙：同學(xué)們，看，他們又高興地玩起來了。（注意：在學(xué)生表演的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生文明有序地觀看，節(jié)目表演前后給予熱烈的掌聲。）6 、采訪：（ 1 ）師：演得真不錯(cuò)！同學(xué)們，兩位小明都說了對(duì)不起，為什么結(jié)果會(huì)不同呢？讓我們一起來采訪一下這兩位小剛同學(xué)吧。（ 2）師：小剛，小明不是已經(jīng)向你道歉了嗎？為什么?（ 3）師：小剛，小明拌倒了你，為什么你們還是玩得這么開心？7

14、、討論：（ 1 ）師：同學(xué)們，兩位小明都說了“ 對(duì)不起 ” ，雖然說的是同樣的一句話，但是他們是用不同的態(tài)度、不同的語(yǔ)氣說的，所以給人的感覺也不一樣，效果當(dāng)然也就不一樣了，盡管他說的也是一句禮貌用語(yǔ)。（ 2）討論：那么，對(duì)別人說話，怎樣才算是真正做到了有禮貌呢？眼睛看著對(duì)方；面帶微笑；態(tài)度友善；語(yǔ)氣柔和；這樣才能把自己的真心誠(chéng)意表達(dá)出來，別人也才樂于接受。8 、導(dǎo)入揭題：師：今天我們就來討論“從小講禮貌”這個(gè)話題。二、個(gè)體體驗(yàn)1 、出示表演任務(wù)：師：在我們的學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常要用到禮貌用語(yǔ)。例如：怎樣接電話、打電話（出示接電話、打電話）；不小心碰翻了同學(xué)的書本（出示 碰翻書本）；路上遇到了同學(xué)

15、和他的爸爸或媽媽（出示遇到同學(xué)和他的父母）；還有其他如借東西 、 問路 、 向老師或父母請(qǐng)教 、 爸爸（媽媽）下班了、接受禮物等等，我們?cè)撛鯓雍退私煌?？（教師把表演任?wù)的卡片一一貼在黑板上）2 、明確要求：師：接下來我們就分小組來表演。在表演之前先要編一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，再分配角色，編臺(tái)詞，編動(dòng)作，有一位同學(xué)做旁白講故事，其他同學(xué)分角色進(jìn)行表演，如有需要，還可邀請(qǐng)我們的家長(zhǎng)、老師參與表演，還可以向老師借道具。3 、領(lǐng)取表演任務(wù)：師：請(qǐng)你們派一位代表來領(lǐng)取表演任務(wù)（讓學(xué)生自己來選擇表演任務(wù)和內(nèi)容）。4 、學(xué)生分小組進(jìn)行排練，教師巡視了解學(xué)生排練的情況。三、多方交流1 、各小組進(jìn)行表演比賽。師：接下來我們要來進(jìn)行一個(gè)表演大賽，請(qǐng)我們同學(xué)和家長(zhǎng)以及各位老師給你們認(rèn)為出色的節(jié)目以熱烈的掌聲，讓我們比一比，誰(shuí)獲得的掌聲最熱烈。2 、師：你們想聽聽爸爸媽媽的想法嗎？去吧，去聽聽爸爸媽媽是怎么說的？（這一環(huán)節(jié)是根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)的特殊情況而增添的）四、自我激勵(lì)1 、師：同學(xué)們，剛才我們表演了日常生活中的一些片斷，大家還進(jìn)行了討論和交流，華老師也很有啟發(fā)。在我們的生活中，如果我們善于使用禮貌用語(yǔ)，就能更好地與大家友好相處，使我們的生活變得更美好。2 、師：華老師有一個(gè)想法，我們可以把剛才表演的情境，或者你在生活中發(fā)生的事情，也編成一首歌，來向大家