班主任期中考試工作總結

1、班主任期中考試工作總結 期中考試是教師的全過程教學管理的重要支撐環(huán)節(jié),作為一個班級的班主任更是要學會對班級的期中開始進行反思總結。下面是小編為大家整理的關于班主任期中考試工作總結，假設喜愛可以分享給身邊的朋友喔! 班主任期中考試工作總結1 時間過的真快，一轉眼半學期就過去了，這半個學期來，在各科任老師的共同努力下，我們班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，現(xiàn)我就這次的期中作以下總結： 一、期中考試質量分析 全年級1-50名有4人，51-100名有7人，101-200名有5人，201-300名有3人，301-400名有2人，401-500名有5人，501-600有4人，700-800名有6

2、人，800以后的有4人。 二、班級目前存在問題： 1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生還可以，但學困生也較多。 3、從各科平均分來看，語數(shù)外三主科并不占優(yōu)勢，在年級排名都不靠前，特別是數(shù)學，或許是我自身的努力不夠，我的好好反思了。 3、有些同學對數(shù)學、英語等較難科目學習主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。 雖然做了許多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比擬嚴峻。 4、有些學生學習態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。 5、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。 6、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。 7、個別學生不能遵守學校紀律，屢次批判教育不見改觀。 三、反

3、思我這兩個月的工作情況： 我自認為還是比擬盡力的。從早到晚幾乎是保姆，每天晚飯后6：30到教室催促學生看書。所有的任課老師也特別認真負責，晚飯后上班指導、個別輔導，一有問題就互相溝通，做學生的思想工作。考出這樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學生付出的任課老師。我想主要原因是： 1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有查找到適合本班的行之有效的良藥。 2、本班學生雖然平常比擬活潑，但大多數(shù)學生學習比擬急躁，很不踏實。 3、對學生的學習要求做得不夠細致，如學習的目標不明確、不具體，學習的習慣很差。 四、后期的工作的改良方案是： 1、加強與各位課任老師

4、的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學生的 2、繼續(xù)堅持“師徒幫扶”和“周周清、堂堂清”。 3、繼續(xù)加強思想教育，轉變個別學生的學習態(tài)度，教育學生樂學、苦學。 4、勤跟細查、聯(lián)系家長，作好后進生和搗蛋學生的教育工作。 5、學生的思想教育方面還要多下功夫，切實做好學生學習態(tài)度的轉變。 面對這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學習，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。 期中已過，期末也不遠了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的進步,去迎接新的挑戰(zhàn)。 班主任期中考試工作總結2 一晃期中考試已經(jīng)結束一段時間了，我也從一開始的不適應到逐漸適應了新的班級，和學生打成

5、一片，師生關系融洽，課上氣氛熱烈。對自己這段工作做一下總結和反思吧。 由于所教班級底子薄弱，所以沒有到達優(yōu)秀的學生，但及格率進步不小，兩個班的名次都有所進步。當然仍有不及格的學生，甚至還有十幾分的學生，這讓我很痛心，談過幾次，但是效果并不明顯?？偨Y前段，展望將來，我覺得下一步要從以下幾方面進行改良： 1：首先繼續(xù)抓尖子生，使這些人領跑年級，盼望明年高考可以取得好成績;其次不放棄學困生，對他們有足夠的耐心。對期中考試中成績異常和分數(shù)特別低的學生要找來談心，關心他們分析原因，樹立信心，爭取下次考試有明顯進步。 2、抓好班級上課紀律和明確上課要求。 嚴明的紀律是抓好課堂教學質量的保障，沒有一個好的學

6、習環(huán)境，學生想學也學不成。 3、不斷改良教學方法，進一步優(yōu)化教學設計。 實驗是一個非常好的教學手段，可以提高學生學化學的興趣，培養(yǎng)動手能力。也可以使用多媒體，可以增加教學內(nèi)容和教學信息，使抽象的化學問題簡單化、使靜態(tài)的理論動態(tài)化，從而化難為易，到達良好的教學效果。 4、培養(yǎng)學生良好的學習慣。 我發(fā)覺許多學生做筆記不主動，筆記做得不好，復習起來知識就不易形成體系，也自然考得不理想。 最后，我想說這次考試成績雖然不太理想，但我會沉著，冷靜分析原因及考試的得與失，足踏實地干好本職工作，認真預備馬上到來的期末考試。 班主任期中考試工作總結3 一、對考試成績分析 1.各班成績：和前幾次比擬; 班與班差距

7、。 2.各分數(shù)段學生人數(shù)分布： 3.各科成績分析：個別學科成績差距較大; 個別學科整體成績較低。 二、近段工作分析 1.工作態(tài)度 絕大局部教師：認認真真上好每一堂課，不遲到、不早退、輔導到位、作業(yè)批改認真。 個別：有遲到早退現(xiàn)象;某教師屢次曠課;工作拈輕怕重，受到照顧還做不好。 2.工作紀律 絕大局部教師：有事請假，盡量做到不請假，也有親戚家嫁女以工作為重沒參加的。 個別：為很小的事誤課;簽到后擅自離校。 3.參加活動 學校組織的各種教研、聽課、評課等，個別人不能按時參加。 4.學生管理 （1）對不自覺的學生不僅班主任管，任課教師也要管，并且注意“因人而異，方法得當，靈活高效”。 （2）班主任

8、檢查工作要做到“有規(guī)無律”。 （3）對違紀學生要常抓不懈，一抓到底，不嫌麻煩不放松。學校不是違紀學生自由的樂園。 三、幾點要求 1.充分認識本次總結會。 要找出問題，認清差距，才能找準努力方向，做到好的再接再厲，缺乏的克服缺點迎頭趕上。 2.教師無小節(jié)，教育無小事。 對暴露出的問題不能持無所謂的態(tài)度，當然也不能背包袱。要制定措施，扎扎實實走一步扎好一步，把工作做細做實，杜絕平常不努力，考試亂抓搶的現(xiàn)象。 3.要正確處理好生活與工作的關系。 為人師表，影響學生形成正確的世界觀人生觀;習慣成自然;態(tài)度決定一切;偶然中蘊含著必定;自己的事重要，幾百名學生的事更重要。 4.班主任一定要注重班風建設，要

9、弘揚正氣，打擊邪惡; 要多樹立正面典型，重視典范的帶動作用;要激發(fā)學生的愛班熱情;管理要上軌道、上水平、有特色。若一旦落后，由于學生的行為慣性，隨可亡羊補牢，但也要付出事倍功半的努力。 5.班主任要配合課任教師、關心學生克服瘸腿課現(xiàn)象，有時只依靠任課教師的力量是不夠的。 6.目前甲流感盛行，氣溫又較低，學生感冒人數(shù)增多。 班主任要多關懷學生的生活。 7.全體教師要認真搞好試卷分析，查漏補缺。 最后盼望全體教師要以飽滿的工作熱情投入到今后的工作中，化被動為主動，花落后為動力，昂揚斗志，共同努力，使各項工作在學期結束時全面開花! 班主任期中考試工作總結4 緊張的期中考試已經(jīng)結束，回憶總結這次考試的

10、工作得失，感受頗多，教訓更多。從開學到現(xiàn)在，我堅持抓好常規(guī)不放松，注重培養(yǎng)學生的自主管理能力，勇于探究班級管理的新模式?，F(xiàn)將幾點小結如下： 一、利用班會組織學生學習-生守則-生日常行為標準對學生進行美育教育，讓學生不講臟話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個講文明講禮貌的好學生。 二、思想教育方面，著重誘導，做學困生的思想工作，使他們團結一致，互相關心，解決了學生厭學，不按時交閱作業(yè)，懶惰成性的問題，教育學生勤學苦練。 三、建立和諧、平等的師生關系。在教學中的因材施教、分層教學，管理中的模糊評價等，都是和諧思想的呈現(xiàn)。人際關系和諧的根底是平等。班級內(nèi)部人際關系的平等

11、首先呈現(xiàn)在師生關系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的十分，要特別關注“后進生”，班主任應該關心他們發(fā)覺并發(fā)長自己獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。 四、為學生搭建一個展示自己才能的平臺一個學生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細膩，有的粗暴;有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂;有的親近，有的疏遠，不一而足。實現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺，讓每個學生都能在班級里得到開展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現(xiàn)個性化發(fā)長。在這個隊伍中應扮演“守夜人”的角色，而應積極充當服務者的角色，努力為學生發(fā)

12、揮個性特長制造更多的條件。 五、創(chuàng)立合理標準的班級管理機制 我們常說，一個好的機制可以將壞人變成好人，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因此，班主任要努力探究，建立適合自己班級的管理制度，如請假制度、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成標準管理，并且經(jīng)過反復抓，抓反復，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。在管理中不能對學生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的積極性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交流。 六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)境地建設主要是以衛(wèi)生為主，每天堅持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的潔凈讓學生能夠在一個窗明幾凈的環(huán)境下成長、學習，其次，搞好教室布置，在教室后

13、面布置有學習園地，讓學生有一個展示才華的舞臺。 七、適時的對學生進行防火、放電、防摔等平安教育，使學生的學習和生活得到了保證 因此，我認為要建設優(yōu)秀的班集體，班主任必須努力提高個人素養(yǎng)，拓寬管理思路，用先進的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風、道德修養(yǎng)，才能帶著班級不斷取得新的開展。 當然，我的班級依舊存在許多的問題，如：學生學習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課開展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧?，改變現(xiàn)有的班級缺乏之處班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，我擔任學校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時間的推移，我越來越體會到良好的班風班級，個人的良好習慣對班級管

14、理來說是多么的重要。 班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風并運籌和設計怎樣起步，怎樣一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假設輕視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。使學生充分認識到一些好習慣的重要性，讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力。并結合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，班級標準不僅對學生的品德和行為具有指導作用而且有約束作用，能使學生在對它認識的根底上產(chǎn)生

15、從眾行為。 如課堂學習、作業(yè)、期中考試的要求等有關紀律，約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準則。比方早晨進到教室，第一件事是做好課前預備，然后進行早讀;學具的擺放要有規(guī)矩，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規(guī)章制度制定起來容易，但關鍵在于執(zhí)行。為了保證一系列規(guī)章制度的實效性和持久性，使學生養(yǎng)成一個良好的.習慣，在帶班的一開始，我每天都要對班里遵守和實施的情況進行反應。雖然剛開始的時候班主任要投入很大的精力和時間，但班級的好風氣、學生的好習慣一旦養(yǎng)成，則會起到事半功倍的效果。 任何一個群體中都有相對先進、后進的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習慣、風氣，總是一個由點到面

16、、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動力、由不自然到習慣的過程。在這個過程中，要注意發(fā)揮典范的作用，班主任要在本班發(fā)覺各層次、各方面好的典范，并通過學典范產(chǎn)生“新典范”。如學生在學校、班集體中有出色的表現(xiàn)，取得了優(yōu)異的成績，我在班里一定會大張旗鼓地表揚，表揚他個人積極努力的精神，表揚他為學校、為班集體爭光的精神，倡導同學們向他學習。 班主任老師與學生朝夕相處，學生自然地視班主任老師為學習的楷模，老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。所以平常我特別注意自己的行為表現(xiàn)，特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出表率，要求學生做到的我首先要做到，以教師的示范帶學生的標準。例如課間隨手撿起地上的廢紙，順手排好

17、桌椅，早晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時間久了，學生自覺地與我共同參與來完成勞動任務。 良好班風不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓練，不可一日松懈。同時班風教育還有些容易獲得更大成效的時機，例如新學期開始，我引導學生懂得個人與集體的緊密關系，使他們?yōu)榧w而努力，為集體的成績進步而歡喜，為集體的困難、挫折而焦慮，培養(yǎng)他們“心中有集體，心中有他人”的集體主義思想。 最后我還要強調(diào)一點，這次期中考試的結果不能令人中意，總名次在下滑，但我會在今后多總結，多思考，不做語言上的巨人，行動上的矮子。要勝不驕，敗不餒。 總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一

18、門很深的學問。我決心通過努力，力爭把班級建設成為一個“學風濃厚，富有朝氣，團結進取”的優(yōu)秀班集體。 班主任期中考試工作總結5 一轉眼，半個學期過去了，班主任工作千絲萬縷、繁瑣、嗦，作為一名新來二中的教師兼班主任，從新學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，在這里我要感謝各課任老師的協(xié)助，年級領導的悉心指導和同事們對我的關心。 班級管理我采納民主和法制相結合的方法。我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，并在實踐中依據(jù)具體問題不斷加以修正和完善，讓班級管理有法可依。在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,加以適當?shù)囊龑?，民主的對待學生的同時,充分發(fā)揮他們的自主性。 班主任要做好思想工作。思想教育很重要，想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解，充分利用班會對全班進行思想教育，我們班的班會通常先由學生自己總結，然后我再將近期發(fā)覺的問題進行教育。作為班主任要先和學生溝通，了解學生的想法，然后再有針對的做全體學生的思想工作。以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育，讓學生在思想上有正確的認識。單獨有針對性的做好個別同學的思想工作。盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但不能辱罵，冷靜的心平氣和的