了解氣質(zhì)類型2

1、 認(rèn)識(shí)氣質(zhì)類型 史麗 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握氣質(zhì)的概念； 2、認(rèn)識(shí)自己的主要?dú)赓|(zhì)類型； 3、分析、理解各種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)4、 如何改變自己的消極特征。教學(xué)重點(diǎn)：掌握氣質(zhì)的概念；認(rèn)識(shí)自己的主要?dú)赓|(zhì)類型教學(xué)難點(diǎn)：分析、理解各種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：自我介紹-老師：大家好。我是來(lái)自于慶平希望學(xué)校的史麗老師?？?！這時(shí)我的學(xué)生，他們也和你們一樣是五年級(jí)的哦。今天能夠認(rèn)識(shí)大家真是太開(kāi)心了?？?，老師給你們帶來(lái)了很多頂帽子，你喜歡哪一個(gè)呢？學(xué)生：我喜歡.。老師：很多同學(xué)都選中了自己喜歡的帽子。如果有一天你坐在公園的椅子上休息，旁邊放著你最心愛(ài)的帽子，這時(shí)，來(lái)了一個(gè)人，一下子坐在了你最心愛(ài)的帽子上，你

2、會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢？學(xué)生：.。為什么面對(duì)同一件事大家的反應(yīng)不同呢？那是因?yàn)槲覀兊臍赓|(zhì)類型不同。今天我就帶著大家來(lái)了解一下人的氣質(zhì)。二、授新課： （一）、講述生活中與心理學(xué)中氣質(zhì)的不同概念。 （二）、介紹心理學(xué)上的四種氣質(zhì)類型以及各自的特征。 （三）、帶著學(xué)生學(xué)習(xí)判斷四種不同的氣質(zhì)類型 過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們對(duì)四種不同的氣質(zhì)類型做了比較全面的了解，接下來(lái)我們來(lái)看一 下這四種氣質(zhì)類型在同一情景下的不同表現(xiàn)： 四種不同氣質(zhì)類型的人上劇院看戲，但都遲到了，檢票員：“對(duì)不起，您遲到了，歌劇已經(jīng)開(kāi)始了，您現(xiàn)在不能進(jìn)去?！?看戲者：“” 根據(jù)以下對(duì)話判斷四個(gè)看戲者分別屬于哪種氣質(zhì)類型？ 1.“我怎么老是這么不走運(yùn)

3、？偶爾來(lái)一次劇院，就這么倒霉。只好回家去了，哎”答案：抑郁質(zhì)。判斷理由：抑郁質(zhì)的人受到挫折后常常表現(xiàn)的沮喪、憂郁、悲觀。 偶爾看一次歌劇卻被攔在門外不讓進(jìn)，這對(duì)抑郁質(zhì)的人來(lái)講也算是一次小挫折，所以言語(yǔ)中就表現(xiàn)的很悲觀。 2.“不放我進(jìn)去？哼，我自己找捷徑進(jìn)去！哈哈，后門有個(gè)小樓梯，我偷偷地從那兒進(jìn)場(chǎng)?！贝鸢福憾嘌|(zhì).判斷理由：多血質(zhì)的人有高度的靈活性，反應(yīng)迅速，很容易適應(yīng)新的環(huán)境。就像這個(gè)看歌劇的人，一聽(tīng)到自己遲到不能進(jìn)場(chǎng)了，他非常清楚的知道，和檢票員對(duì)著干是沒(méi)有用的，肯定不可能讓他進(jìn)去，他很快就選擇了第二種不正規(guī)的但是仍然可以進(jìn)場(chǎng)的方式，同樣也可以看到歌劇。3“明明是你們劇院里的鐘快了！我沒(méi)

4、遲到，而且我現(xiàn)在進(jìn)去不會(huì)影響別人的！不行！我買了票就要進(jìn)去！不要攔著我！”答案：膽汁質(zhì).判斷理由：膽汁質(zhì)這種氣質(zhì)類型的人比較容易分辨，因?yàn)樗麄兺ǔＦ獗┰辍⒑脹_動(dòng)、缺乏耐心，所以當(dāng)他一聽(tīng)到不能進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候就會(huì)表現(xiàn)的很急躁、很沖動(dòng)、非進(jìn)去不可。 4.“第一場(chǎng)總是不太精彩，我在小賣部等一會(huì)，幕間休息時(shí)再進(jìn)去?！贝鸢福赫骋嘿|(zhì)。判斷理由：沉著冷靜、內(nèi)心少外露、堅(jiān)忍。即使心里有很多的不滿意，也不會(huì)輕易說(shuō)出來(lái)。 （四）、學(xué)生看懶羊羊找水記得視頻，嘗試判斷羊村的小羊們各是什么氣質(zhì)類型。 你們真是太棒了。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，給大家看一段動(dòng)畫片?？?，他們是誰(shuí)呀？你知道他們是什么氣質(zhì)類型么？能說(shuō)出你的判斷理由么？學(xué)生：沸

5、羊羊是膽汁質(zhì)你們真是太了解小羊們了。（五）、探討:氣質(zhì)有好壞之分么？大家學(xué)得都很棒，老師要出個(gè)題目難難你：不同的氣質(zhì)有好壞之分么？學(xué)生討論回答。教師揭示答案。其實(shí)，氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分，它不能決定人的成就的高低。每一種類型的人也都可以有所成就。 例如我國(guó)著名文人氣質(zhì)類型：李白（膽汁質(zhì)）杜甫（抑郁質(zhì)）郭沫若（多血質(zhì)。矛盾（粘液質(zhì)）看來(lái)氣質(zhì)是不能決定一個(gè)人未來(lái)的前途的。（六）、猜猜老師的氣質(zhì)類型，了解多數(shù)人是氣質(zhì)混合型的。 我們不用擔(dān)心自己的氣質(zhì)好不好了，對(duì)不對(duì)？我們來(lái)個(gè)小游戲，看誰(shuí)猜的快。我很直率.我是什么氣質(zhì)類型的呢？揭開(kāi)謎底，學(xué)生了解多數(shù)人是氣質(zhì)混合型的。（七）、討論：學(xué)生自己的氣質(zhì)類型那你們是

6、什么氣質(zhì)類型的呢？你們的猜測(cè)對(duì)么？想不想驗(yàn)證一下？（8） 、 指導(dǎo)學(xué)生測(cè)試自己的氣質(zhì)類型 本測(cè)驗(yàn)共有20個(gè)問(wèn)題，只要你能根據(jù)自己的實(shí)際行為表現(xiàn)如實(shí)回答，就能幫助你確定自己的氣質(zhì)類型，但必須做到：（一）回答時(shí)請(qǐng)不要猜測(cè)題目?jī)?nèi)容要求，也就是說(shuō)不要去推敲答案的正確性，以下題目答案本身無(wú)所謂正確與錯(cuò)誤之分。（二）回答要迅速，整個(gè)問(wèn)卷限在2分鐘之內(nèi)完成。（三）每一題都要回答，不能有空題。（四）在回答下列問(wèn)題時(shí)，你認(rèn)為很符合自己情況的，記2分；較符合自己情況的，記1分；介乎符合與不符合之間的，記0分；認(rèn)為較不符合自己情況的，記1分；完全不符合自己的，記2分。 （九）、學(xué)習(xí)如何自己個(gè)性中消極的一面。 每一種

7、氣質(zhì)的人都有自己積極和消極的一面。 膽汁質(zhì)：缺少平衡和自制，并由此發(fā)展為脾氣暴躁，自控能力較差，常常在情緒沖動(dòng)中犯過(guò)失，很少吸取教訓(xùn)，常在同一問(wèn)題上多次摔跤。 改造切忌與他人正面沖突，遇事盡量“冷處理”或采取暫時(shí)回避的措施；注意克服簡(jiǎn)單的思維模式，遇事要三思而行；加強(qiáng)涵養(yǎng)，提高自控能力。 多血質(zhì)：情感不夠深沉，完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)草率馬虎，精力易分散，注意力好轉(zhuǎn)移，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)常有膚淺的毛病。改造培養(yǎng)注意力，強(qiáng)化一貫性；養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣，尤其是作業(yè)要自己檢查；適當(dāng)加強(qiáng)訓(xùn)練的深度；進(jìn)行耐力的訓(xùn)練，養(yǎng)成深入細(xì)致的學(xué)風(fēng)。黏液質(zhì)：情感不太豐富，對(duì)新事物不太敏感，有墨守成規(guī)的傾向，喜靜不喜動(dòng)，惰性強(qiáng)，對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)較一般人慢。改造多進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練，參加運(yùn)用發(fā)散思維的活動(dòng)，設(shè)置情境，訓(xùn)練應(yīng)變能力；結(jié)交多血質(zhì)類型的朋友，氣質(zhì)互補(bǔ)；上課時(shí)問(wèn)題要積極思考并主動(dòng)進(jìn)行回答；利用穩(wěn)定的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)信心。抑郁質(zhì)：孤僻、敏感、狹隘、能動(dòng)性較差、情感壓抑、優(yōu)優(yōu)，柔寡斷。 改造多參加集體活動(dòng)，注意讓自己在集體中扮演成功的角色，千萬(wàn)不要脫離群眾；充分發(fā)揮細(xì)心多思的長(zhǎng)處創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)信心；在學(xué)業(yè)上重