九年級(jí)地理中考復(fù)習(xí)總結(jié)

1、明目標(biāo)求真務(wù)實(shí) 重基礎(chǔ)精講細(xì)練20XX20XX 年地理中考工作總結(jié)xxxx 中學(xué) xxxxxx20XX20XX 年中考已落下帷幕，在縣教研室的正確指導(dǎo)和我校教導(dǎo)處、 地理教師的共同努力下，我校地理中考取得了較為滿意的成績(jī)。回顧 近兩年的地理教學(xué)和中考備考工作，我們?cè)诮虒W(xué)、備考方面積累的一 些經(jīng)驗(yàn)和做法，現(xiàn)簡(jiǎn)單匯報(bào)如下，希望能夠得到各位同仁的指導(dǎo)！一、要在中考中取得好成績(jī)，首先要從基礎(chǔ)抓起，即抓好七、八 年級(jí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我們的主要做法是：（一）認(rèn)真鉆研教材，精心組織教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生盡量輕松 的掌握知識(shí)點(diǎn)。 要抓好七八年級(jí)的地理教學(xué)，需要從以下三方面進(jìn)行： 一是興趣，培養(yǎng)興趣很重要。在教學(xué)中教

2、師應(yīng)注意用地理知識(shí)解決實(shí) 際問題（如在講氣候時(shí)，穿插一些現(xiàn)實(shí)生活中的天氣現(xiàn)象，讓學(xué)生覺 得學(xué)有所用），培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生對(duì)地理產(chǎn)生了濃厚的興 趣，學(xué)習(xí)起來才會(huì)有味道，也不會(huì)覺得很難。二是基礎(chǔ)，難度不一定 很大，但要緊扣課本，認(rèn)清每一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)書上的每一個(gè)知識(shí) 點(diǎn)都不放過，才會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。三是地圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地圖、了 解地圖、喜歡地圖。（二）以圖為主，以文為輔的學(xué)習(xí)模式。 地圖是地理教學(xué)的生命， 只要遇到教材上的地圖，我們都認(rèn)真對(duì)待，尤其要做到圖文結(jié)合，通 過觀察地圖、填圖、繪圖等方式，把握地圖與知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，雖然比 較麻煩，但這卻是學(xué)習(xí)地理最關(guān)鍵的一環(huán)。為了提高地圖教學(xué)效率

3、，我們采用的方法是：1 1、填、寫結(jié)合。 在掌握地理知識(shí)、 地理規(guī)律和地圖知識(shí)的基礎(chǔ)上， 利用地理事物都占有一定空間、都有一定的分布規(guī)律這一特點(diǎn)，對(duì)地 理事物及規(guī)律進(jìn)行定位。具體做法是：準(zhǔn)備一張空白地圖（自繪或由 教師印制），把有關(guān)地理事物，如山脈、河流、自然帶、交通城市等，按位置、比例，分別“定位”到空白地圖上，把眾多的地理事物歸納 在一張地圖上，使地理事物或規(guī)律更加一目了然，達(dá)到圖文合一，從 而使學(xué)生的知識(shí)水平由感性認(rèn)知上升到理性，起到深化和鞏固地理知 識(shí)的作用。用此方法還可以把不同章節(jié)的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，達(dá) 到對(duì)地理概念、規(guī)律清楚，內(nèi)容熟悉的目的。2 2、練、測(cè)并重。通過讀、描、劃、

4、寫、填等一系列動(dòng)手、動(dòng)腦活 動(dòng)，通過適當(dāng)練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合地理問題的能力，學(xué) 會(huì)運(yùn)用掌握的地理知識(shí)或規(guī)律分析一些與地理有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題。 為了達(dá)到這一目的，我讓學(xué)生適當(dāng)做一些針對(duì)性練習(xí)、測(cè)試，以了解 知識(shí)掌握的情況。在此階段，對(duì)易混淆的地理事物包括地名、重要地 理界線、典型的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目（如南水北調(diào)，西氣東輸、青藏鐵路等） ，利 用地圖實(shí)行“對(duì)比強(qiáng)化記憶法” 。如把不同性質(zhì)的地理界線，季風(fēng)區(qū)、 非季風(fēng)區(qū)，干濕地區(qū)，回歸線、赤道通過的國(guó)家，氣候類型等，都可 以列在同一張地圖上，進(jìn)行觀察、對(duì)比，強(qiáng)化記憶。二、九年級(jí)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，是中考取得好成績(jī)的最重要環(huán)節(jié)。我們 分兩個(gè)階段，側(cè)重點(diǎn)也是不同

5、的。（一） 20XX20XX 年 4 4 月前，也就是九年級(jí)的第一輪復(fù)習(xí)階段， 我們集中全力復(fù)習(xí)教材地理中考面臨四本書的復(fù)習(xí)，很多知識(shí)在課本中分布較為分散， 有的考，有的不考。我們參照中考說明對(duì)考點(diǎn)內(nèi)容和要求做到全面了 解，同時(shí)消滅在七、八年級(jí)時(shí)未掌握好的知識(shí)盲點(diǎn)。學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)我 們首先把握課本的整體脈絡(luò)，以圖表的形式整理出知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，將 中考的知識(shí)點(diǎn)制成完備的復(fù)習(xí)題綱，以方便學(xué)生掌握。為了增強(qiáng)復(fù)習(xí) 備考的針對(duì)性和實(shí)效性，我們?cè)趥淇紩r(shí)，注意了以下幾個(gè)方面：1 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)和 20XX20XX 年十堰市地理 考試說明，明確考試內(nèi)容，把握知識(shí)能力要求，使復(fù)習(xí)有的放矢，不 走彎

6、路。2 2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 改變單純依靠 “死記硬背” 學(xué)知識(shí)的教學(xué)模式， 倡導(dǎo)靈活運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)時(shí)以課本基礎(chǔ)知識(shí)、基本 原理為主，做題既要保證數(shù)量，更要保證質(zhì)量，力爭(zhēng)當(dāng)堂的內(nèi)容，當(dāng) 堂識(shí)記，絕不留到課外。3 3、宏觀把握初中地理知識(shí)結(jié)構(gòu)、 地理主干知識(shí)， 注重對(duì)學(xué)生讀圖、 識(shí)圖和分析地圖能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從圖中提取信息的能力和圖文 轉(zhuǎn)化能力。4 4、給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，留心觀察，提出問題， 關(guān)注身邊及國(guó)家大事?，F(xiàn)實(shí)問題和焦點(diǎn)問題始終是中考最能考查學(xué)生 綜合能力和創(chuàng)新能力的部分，命題材料多取材于新聞報(bào)道，時(shí)事動(dòng)態(tài)， 各種數(shù)據(jù)等資料，命題的地理知識(shí)滲透在日常生活的

7、方方面面，特別 是對(duì)于圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一系列熱點(diǎn)問題觸及較多。我們通過搜集歸”課本，落實(shí)下面五個(gè)“回看”O(jiān)資料，專門分析當(dāng)前的一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。（二）中考前的五月份，我們結(jié)合歷年中考閱卷分析和學(xué)生的反 饋，認(rèn)真分析地理答題失分的原因，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的考前指導(dǎo)。這個(gè)階段，我們以仿真模擬考試為主，在模擬考試中，我們發(fā)現(xiàn) 學(xué)生在答題中存在以下幾個(gè)問題：審題時(shí)不善于抓住“關(guān)鍵詞語(yǔ)” 不善于聯(lián)想所學(xué)的地理知識(shí)進(jìn)行科學(xué)的邏輯推理、歸納與綜合； 讀圖技能不夠熟練、答題不夠規(guī)范。根據(jù)學(xué)生答題中存在的上述問題， 我們要求學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中努力做到：1 1、認(rèn)真審題，讀懂題意。找出關(guān)鍵詞，把握試題中心含義，

8、以及 試題做題要求。比如選擇題中所給的解題條件，如：明示條件、潛在 條件，注意題中有無附加的特殊規(guī)定。2 2、注意答題技巧，提高語(yǔ)言表述準(zhǔn)確性。教學(xué)生怎樣審題，如選 擇題要會(huì)從題干中找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞即是考查的知識(shí)點(diǎn)。理解題意 后，迅速?gòu)挠洃泿?kù)中提取與采分點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)，再去查看教材、圖冊(cè) 中有關(guān)的資料，最后提取正確信息做答。3 3、加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，攻克學(xué)習(xí)難點(diǎn)。地圖是地理的第二語(yǔ)言。讀圖 分析能力一向是地理學(xué)科考查必考的重點(diǎn)難點(diǎn)。我們以專題圖的形式 進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。首先，仔細(xì)審題。要從試卷中呈現(xiàn)的地圖加以定位。 細(xì)讀圖下的說明，了解是哪一類圖，如地形圖、氣候圖、政區(qū)圖、交 通圖等。再對(duì)照教材和圖冊(cè)

9、資料查找相應(yīng)信息，再次認(rèn)真讀圖。國(guó)三、臨近中考的前二十天，我們要求學(xué)生自由復(fù)習(xí)，注意“回一、回看教材。對(duì)照地理教材目錄，依據(jù)考試說明列出的考試范 圍，逐章逐節(jié)進(jìn)行有序回憶，使書本知識(shí)在腦海中作一次全面再現(xiàn)， 檢查自己對(duì)書本知識(shí)掌握的情況，對(duì)要求了解的內(nèi)容能否復(fù)述“是什 么”、“在什么地方”；對(duì)要求理解的內(nèi)容， 能否說明“為什么”；對(duì)要求掌握的內(nèi)容， 能否懂得“應(yīng)用”，以便掌握解題思路。二、回看地圖。地圖集地理知識(shí)、原理、規(guī)律以及考核形式于一 身，掌握了地圖就把握了地理脈絡(luò)。從心理學(xué)講，圖形又比文字好記， 回頭看看地圖，把地理分布、地理規(guī)律都落實(shí)在地圖上，可以說是地 理學(xué)科最好的復(fù)習(xí)方法。如：復(fù)

10、習(xí)中國(guó)地理，可看的地圖有：中國(guó)政 區(qū)圖、中國(guó)地形圖、中國(guó)氣候圖（氣溫、降水量）、中國(guó)水系圖、中 國(guó)工業(yè)分布圖、中國(guó)人口、民族、城市圖、中國(guó)交通圖等。逐一看圖、 記圖，甚至畫圖，中國(guó)地理的基本知識(shí)就掌握了。此外，回頭看看所練的各種與圖有關(guān)的考題類型。如：地理景觀 圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。熟悉 這些圖形在試題中的特點(diǎn)和解法，是考好地理所必需的。三、回看解題方法。要讓學(xué)生熟悉常見的地理試題不同的解題方 法，解決如下幾個(gè)問題：如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}？如何挖掘 題意，抓準(zhǔn)立意與情境設(shè)問之間的內(nèi)在聯(lián)系？如何使答題規(guī)范優(yōu)化？ 題干信息的有效選擇與轉(zhuǎn)化技巧之所在？選擇、讀

11、圖試題應(yīng)答策略？ 講解時(shí)應(yīng)著眼于知識(shí)點(diǎn)的剖析和整理，告訴學(xué)生怎樣運(yùn)用已有的知識(shí), 怎樣發(fā)現(xiàn)解題條件（隱含的和明顯的），利用條件用何種思路、方法 解題。四、回看解題錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)過程的實(shí)質(zhì)就是與疑難、錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)的 過程，化解疑難和改進(jìn)錯(cuò)誤的多少?zèng)Q定著學(xué)習(xí)進(jìn)步的快慢。考前有針 對(duì)性看看學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤，如看過去考卷中錯(cuò)解的題以及近年中考 試題的錯(cuò)解分析等，分析導(dǎo)致失誤主要原因，可以增強(qiáng)防范意識(shí)，減 少失誤，避蹈覆轍。五、回看社會(huì)熱點(diǎn)。地理學(xué)科的區(qū)域性、實(shí)踐性和綜合性，使結(jié) 合社會(huì)熱點(diǎn)問題及熱點(diǎn)區(qū)域命題成為中考的主旋律。 所以， 有必要回 頭看看一年來的“新聞”。諸如：國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件等。國(guó) 內(nèi)外重大經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目的開