2020教師招聘文言文高頻詞匯總結(jié)(一)

1、2020教師招聘文言文高頻詞匯總結(jié) （一）小學(xué)教師招聘考試涉及的知識(shí)點(diǎn)比較固定。 語(yǔ)文學(xué)科筆試的主要內(nèi) 容包括：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)模塊（字、詞、句、閱讀和作文卜高等教育模塊（古 代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)和兒童文學(xué) 卜教材教法模塊（語(yǔ)文新課 程標(biāo)準(zhǔn)、案例分析以及教學(xué)設(shè)計(jì)）。由于考生難以理解文言文文章內(nèi)容， 在答題的時(shí)候很難取得高分。 為了幫助考生更好地備考，華圖教師特對(duì) 文言文閱讀這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，對(duì)文言文的高頻詞匯進(jìn)行梳理總結(jié)。一、真題展示閱讀下面的文段，完成7-9題。（11分）種樹(shù)郭橐駝傳唐代：柳宗元郭橐駝，不知始何名。病僂，隆然伏行，有類(lèi)橐駝?wù)?，故鄉(xiāng)人號(hào)之“駝”。駝聞之，曰：“甚善。名我固

2、當(dāng)?！币蛏崞涿?，亦自謂橐駝云。其鄉(xiāng)曰豐樂(lè)鄉(xiāng)，在長(zhǎng)安西。駝業(yè)種樹(shù)，凡長(zhǎng)安豪富人為觀游及賣(mài)果 者，皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)。視駝所種樹(shù)，或移徙，無(wú)不活，且碩茂，早實(shí)以蕃。 他植者雖窺伺效慕，莫能如也。有問(wèn)之，對(duì)曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性 焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然 已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其前也若子，其置也若棄，則其天者全而其 性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能 早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易，其培之也，若不過(guò)焉則不及。 茍有能反是者，則又愛(ài)之太恩，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧，甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏

3、密，而木之性日以離矣。雖曰 愛(ài)之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之，故不我若也。吾又何能為哉！”問(wèn)者曰：“以子之道，移之官理，可乎 ？”駝曰：“我知種樹(shù)而已， 官理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見(jiàn)長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。 旦暮吏來(lái)而呼曰：官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早緘而緒，早織而 縷，字而幼孩，遂而雞豚。鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟夕食餐 以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類(lèi)乎？”問(wèn)者曰：“嘻，不亦善夫！吾問(wèn)養(yǎng)樹(shù)，得養(yǎng)人術(shù)。”傳其事以為官 戒。（選自中華書(shū)局古文觀止）7 .解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）隆然伏行 ?。海?）根拳而土易 易：勖爾植 勖：

4、（4）字而幼孩 字：8 .將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）故不我若也，吾又何能為哉！9 .下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.郭橐駝種的樹(shù)生長(zhǎng)茂盛，果實(shí)碩大，其他人暗暗效仿，卻趕不上 他，是因?yàn)樗麄儾](méi)有明白“順木之天”的道理。B.郭橐駝?wù)J為，種樹(shù)沒(méi)有什么訣竅，只要隨便將樹(shù)種下，然后棄之 不管、順其自然、讓其自由成長(zhǎng)就行了C.一些人在樹(shù)木種上以后，過(guò)于呵護(hù)，經(jīng)常光顧侍弄，反而背離了 樹(shù)的本性，對(duì)樹(shù)木造成了傷害。D.作者寫(xiě)這篇文章的宗旨，是借郭橐駝種樹(shù)說(shuō)明一個(gè)為官治民的原 則一一要順應(yīng)百姓、不要過(guò)多的干擾他們。二、文言文高頻詞匯總結(jié)（一）重要的特殊單音詞1 .獄

5、：案件，案情；監(jiān)獄：監(jiān)管案件。2 .脫：副詞，表推測(cè)，也許、或許；“事既未然，脫可免禍”。 連詞，表假設(shè)，倘若、如果。3 .第：只，只是，只要;科舉考試或官員考核的等級(jí)， 如“高第” 就是高的等級(jí)。（單獨(dú)的“最”也可表示等級(jí)）4 .獨(dú)：若在疑問(wèn)句中，表反問(wèn)，難道、怎么?！毕嗳珉m弩，獨(dú)畏廉 將軍哉”（廉頗藺相如列傳）。同樣用法的還有“寧” “顧”。5 .他：另I的，其他的，另外的?！坝诸櫠?“王顧左右而言他”（齊人有一妻一妾）。（二）重要的特殊復(fù)音詞1 .下車(chē)：剛上任、剛到任。現(xiàn)有成語(yǔ)“下車(chē)伊始”。2 .乞骸骨、請(qǐng)辭、告老、請(qǐng)歸、乞歸：辭官。3 .用事：掌權(quán)，主管。4 .視事：在任，在職；

6、辦公。5 .聽(tīng)事：辦公的地方。7 .部曲：私家軍隊(duì)。8 .祖道：在路上設(shè)宴為人餞行。祖，祭祀路神。9 .家人：平民，老百姓。不同于“家里人”和“傭人、仆人”。10 .起家：起于家，就是從家里被征召為官。11 .作色：發(fā)怒。12 .從子：侄子。從，堂房親屬；又如“從兄、從弟、從父”等。（三）與政事相關(guān)的常用詞官員到某地任職，做一些相關(guān)的政事，實(shí)行一定的政策，會(huì)引起各方不同的褒貶評(píng)論。于是官員與百姓、官員與官員、官員與國(guó)君（帝王）之間就會(huì)有許多“動(dòng)作”發(fā)生。這些動(dòng)詞基本可以按照官員行為、他官 （官場(chǎng)）反應(yīng)、社會(huì)評(píng)價(jià)三個(gè)層面來(lái)理解。1 .詣:到，去。2 .勸：鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)；受到鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)。3 .課：考

7、核、督促、征收。4 .風(fēng)、化：教育感化。5 .按、案：巡視，巡行；考察，核實(shí)，查明。6 .游：游玩，游覽：旅行，外出求學(xué)或求官：交際，交往。7 .趣、趨：小步走，跑又引申為趕快，迅速。通“促”，催促。8 .劾：舉報(bào)，檢舉，揭發(fā)。9 .白：告訴，報(bào)告。常用于官吏之間。10 .短：進(jìn)讒言，說(shuō)壞話。12 .聞：聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)見(jiàn)；使知道，報(bào)告給知道。對(duì)于義項(xiàng)要 特別注意。其中省略的人往往是最高統(tǒng)治者一一國(guó)君，強(qiáng)化了這一點(diǎn)， 閱讀時(shí)就不至于認(rèn)為下文中國(guó)君和主人公發(fā)生的事件顯得突兀。怎么 國(guó)君知道了并參加進(jìn)來(lái)了呢？其實(shí)就是“聞”字在起作用。如“沒(méi)死以 聞”，“齊桓晉文之事可得聞乎”。13 .折：指斥，指責(zé)，駁斥。14 .讓?zhuān)贺?zé)備，責(zé)怪：謙讓?zhuān)o讓。15 .黨：偏袒，伙同，包庇。16 .矯：假托，假傳。17 .質(zhì)：作人質(zhì)祗押。18 .次：臨時(shí)駐扎（用于軍隊(duì)）;住宿，停留（用于個(gè)人）。19 .輸：繳納（貢品或賦稅）特一由“輸送、運(yùn)輸”引申。20 .當(dāng)：判刑，判罪。后多帶表示懲罰意義的詞語(yǔ)。21 .坐：因犯罪或錯(cuò)誤，觸犯：牽