體育心理學(xué)題庫(kù)(與課本配套復(fù)習(xí)資料)八章

1、第八章 運(yùn)動(dòng)損傷的心理成因與康復(fù)一、填空題（將正確的答案填入空格）1.與運(yùn)動(dòng)損傷有關(guān)的重要心理因素有應(yīng)激應(yīng)對(duì)方式人格等。2.應(yīng)激一運(yùn)動(dòng)損傷模型中，應(yīng)激被認(rèn)為是運(yùn)動(dòng)員對(duì)潛在的應(yīng)激環(huán)境的認(rèn)，預(yù)測(cè)運(yùn)動(dòng)損傷的核心因素是應(yīng)激反應(yīng)3.運(yùn)動(dòng)員受傷后的心理反應(yīng)大體可分為 5個(gè)階段：否認(rèn)憤怒許愿抑郁承認(rèn)4.運(yùn)動(dòng)員在整個(gè)康復(fù)過(guò)程中如果得到足夠的社會(huì)支持，將有利于他們的損傷康復(fù)。5.思維可對(duì)人的行為直接產(chǎn)生影響，受傷運(yùn)動(dòng)員的思維內(nèi)容直接影響其在康復(fù)期的感知和行為方式否認(rèn)開(kāi)始，經(jīng)憂郁而達(dá)到解決和接受6.運(yùn)動(dòng)員對(duì)損傷的反應(yīng)與疾病者體驗(yàn)到的悲哀反應(yīng)相類(lèi)似，過(guò)程由7.Williams和Adersen提出了一個(gè)以應(yīng)激理論為基

2、礎(chǔ)，旨在解釋運(yùn)動(dòng)員損傷與心理因素之間相互影響的應(yīng)激一運(yùn)動(dòng)損傷模型。8.運(yùn)動(dòng)員擁有的應(yīng)對(duì)方式包括應(yīng)對(duì)行為社會(huì)支持理應(yīng)激的技能、集中注意力策略等，這些因素相互作用，影響著運(yùn)動(dòng)員對(duì)應(yīng)激做出的反應(yīng)。9.影響應(yīng)激反應(yīng)的因素包括運(yùn)動(dòng)員的應(yīng)激源人格應(yīng)對(duì)策.和潛在干預(yù)等，運(yùn)動(dòng)員的應(yīng)激反應(yīng)可直接或間接地受這些心理因素調(diào)節(jié)。10.調(diào)整認(rèn)知目標(biāo)設(shè)置積極性思維、社會(huì)支持、表象訓(xùn)練等，是影響運(yùn)動(dòng)損傷康復(fù)的幾個(gè)重要的心理變量。二、單項(xiàng)選擇題（將備選答案中正確的一個(gè)代碼寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)）1. Williams 和 Adersen.修改并提出了一個(gè)建立在應(yīng)激理論基礎(chǔ)上，旨在解釋運(yùn)動(dòng)損傷與心理因素之間相互影響的新應(yīng)激一運(yùn)動(dòng)損傷模

3、型。A 1980年B1990年C1998年D 2000年2.近年來(lái)研究運(yùn)動(dòng)損傷的主要心理因素不包括下面哪一項(xiàng)A人格因素應(yīng)對(duì)資源C應(yīng)激源史興奮劑3.應(yīng)激反應(yīng)代表著運(yùn)動(dòng)員處理環(huán)境需求的能力資源與環(huán)境的實(shí)際要求之間的一現(xiàn)象。（A ）A不平衡B平衡C放大D縮小4.下面哪一選項(xiàng)不屬于運(yùn)動(dòng)損傷的心理反應(yīng)階段A否認(rèn)B憤怒C抑郁D興奮5.運(yùn)動(dòng)員的“應(yīng)激反應(yīng)”可，受一系列心理因素調(diào)節(jié)，并且能被心理干預(yù)手段影響。A直接B間接C沒(méi)關(guān)系D直接或間接6.關(guān)于損傷運(yùn)動(dòng)員人格特征的研究就漸漸轉(zhuǎn)向了對(duì)人格的某一具體維度的探討，這方面受到關(guān)注最多的是特質(zhì)A意、志B自尊7.應(yīng)付技能。C控制點(diǎn)D成就動(dòng)機(jī)是一種積極的，將應(yīng)激作為創(chuàng)造

4、活動(dòng)的動(dòng)力，化悲痛為力量的心理A否認(rèn)B升華C投射D移置8 . Adersen和Williams （1998）提出了一個(gè)建立在應(yīng)激理論基礎(chǔ)上的應(yīng)激一運(yùn)動(dòng)損傷模型，根據(jù)這個(gè)模型，運(yùn)動(dòng)員對(duì)運(yùn)動(dòng)環(huán)境的決定運(yùn)動(dòng)損傷是否發(fā)生。（A ）A應(yīng)激反應(yīng)B行為反應(yīng)C認(rèn)知反應(yīng)D情緒反應(yīng)9.眾多的研究提出態(tài)度、應(yīng)激控制、目標(biāo)設(shè)置、積極性自我談話、B敢為性D藥物不正常反應(yīng)、詢(xún)問(wèn)與損傷有關(guān)的問(wèn)題、認(rèn)識(shí)到受傷的不良結(jié)果等。A震驚B曲解損傷的涵義C分離D失望、孤獨(dú)11.應(yīng)激一損傷模式提出兩種阻止由高負(fù)荷應(yīng)激引起的運(yùn)動(dòng)員受傷的干預(yù)模式。第一種干預(yù)模式試圖改變運(yùn)動(dòng)員對(duì)具有潛在應(yīng)激的事件的認(rèn)知評(píng)估,而第二種干預(yù)模式則使A修正應(yīng)激反應(yīng)

5、的生理注意力B改變比賽環(huán)境C改變比賽節(jié)奏D改變比賽順序12.近年來(lái)關(guān)于損傷運(yùn)動(dòng)員人格特征的研究漸漸轉(zhuǎn)向了對(duì)人格的某一具體維度的探討，這方面受到關(guān)注最多的是A特質(zhì)焦慮B意志C控制點(diǎn)D特質(zhì)焦慮和控制點(diǎn)13.損傷后運(yùn)動(dòng)員的心理反應(yīng)有兩個(gè)方面：認(rèn)知反應(yīng)和A應(yīng)激反應(yīng)B抑郁反應(yīng)C疼痛反應(yīng)D情緒反應(yīng)14.運(yùn)動(dòng)損傷者往往會(huì)尋求理解損傷的涵義， 運(yùn)動(dòng)損傷會(huì)導(dǎo)致一些傷者在認(rèn)知上對(duì)損傷意義曲解，專(zhuān)家們已確認(rèn)的意義曲解“災(zāi)難性”指的是A將注意力集中在無(wú)意義的小節(jié)上B夸大運(yùn)動(dòng)損傷的嚴(yán)重性C將復(fù)雜的體驗(yàn)簡(jiǎn)單化D將損傷的責(zé)任強(qiáng)加于自己心理演練以及相信恢復(fù)方法的效果等，是影響運(yùn)動(dòng)損傷康復(fù)的幾個(gè)重要的心理變量。（A）A社會(huì)支持

6、C依賴(lài)性10.受傷運(yùn)動(dòng)員會(huì)經(jīng)歷以下認(rèn)知方面的反應(yīng)：感知身體疼痛、察覺(jué)與損傷有關(guān)的18.損傷運(yùn)動(dòng)員一般經(jīng)過(guò)情感反應(yīng)、焦慮和生氣等短期的心理反應(yīng)后，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象A身心恢復(fù)B死亡C導(dǎo)致精神病D開(kāi)始接受自己已經(jīng)受傷的事實(shí)，制定今后的生活和工作計(jì)劃19.運(yùn)動(dòng)損傷不僅使肌體機(jī)能水平明顯下降，而且在心理上也造成不同程度的傷害。因此，損傷后對(duì)受傷者進(jìn)行心理恢復(fù)顯得尤為重要，其主要目的A消除受傷后的心理障礙B消除恐懼C增加營(yíng)養(yǎng)D調(diào)整心理狀態(tài)20.運(yùn)動(dòng)員損傷后的恢復(fù)，只有把生理的恢復(fù)和恢復(fù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),才能使整個(gè)身心得到全面恢復(fù)。B營(yíng)養(yǎng)A心理C比賽狀態(tài)D運(yùn)動(dòng)技術(shù)三、多項(xiàng)選擇題（將備選答案中正確的代碼寫(xiě)在題后括

7、號(hào)內(nèi)）1. Williams 和 Adersen 先后在，提出、修改了建立在應(yīng)激理論基礎(chǔ)上，旨在解釋運(yùn)動(dòng)損傷與心理因素之間相互影響的應(yīng)激一運(yùn)動(dòng)損傷模型。(AC )A 1988年B1990年C 1998年D 2000 年2.運(yùn)動(dòng)員擁有的應(yīng)對(duì)資源包括以及醫(yī)生規(guī)定的自我設(shè)計(jì)的醫(yī)療方案，這些因素相互作用，影響著運(yùn)動(dòng)員對(duì)應(yīng)激做出的(ABCD )A應(yīng)對(duì)行為B社會(huì)支持C處理應(yīng)激的技能D集中注意力策略3.近年來(lái)研究與運(yùn)動(dòng)損傷有關(guān)心理因素涉及到的有(ABCD)B A型行為D疲勞A自我概念C自尊4. Adersen和Williams的應(yīng)激一損傷模型，認(rèn)為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員是否發(fā)生損傷，是由運(yùn)動(dòng)員對(duì)所處環(huán)境的應(yīng)激反應(yīng)決定的

8、，影響的心理因素,并且認(rèn)為這些心理因素之間不是孤立的發(fā)生作用，而是發(fā)生交互作用共同影響運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。(ABD )A應(yīng)激源史B應(yīng)對(duì)資源C情緒的狀態(tài)D人格5.選項(xiàng)屬于運(yùn)動(dòng)損傷的心理反應(yīng)階段?(ABC )A否認(rèn)B憤怒C抑郁D興奮6.近年來(lái)研究運(yùn)動(dòng)損傷的主要心理因素包括以下面選項(xiàng)？（ ABC ）A人格因素B應(yīng)對(duì)資源C應(yīng)激源史D興奮劑7.F面選項(xiàng)中影響運(yùn)動(dòng)損傷康復(fù)的心理變量有。（ABCD ）A態(tài)度B應(yīng)激控制C社會(huì)支持D目標(biāo)設(shè)置8. 應(yīng)激反應(yīng)會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員選擇性的心理狀態(tài)和注意力的變化，這些變化包括方面。 （ABC ）A肌肉緊張B視力范圍減弱C注意力分散D聽(tīng)力范圍減弱9. 社會(huì)支持是一種重要的應(yīng)對(duì)資源,它

9、有助于減弱應(yīng)激反應(yīng)帶來(lái)的不利影響,F面選項(xiàng)中屬于社會(huì)支持主要來(lái)源的有。（ABC）B教練A父母C隊(duì)友D運(yùn)動(dòng)員自身10. 應(yīng)激一損傷模式提出兩種阻止有應(yīng)激反應(yīng)引起的運(yùn)動(dòng)員受傷的干預(yù)模(AC)A干預(yù)對(duì)潛在應(yīng)激的事件的認(rèn)知評(píng)估B干預(yù)比賽環(huán)境C修正應(yīng)激反應(yīng)的生理注意力D干預(yù)比賽節(jié)奏11.近年來(lái)關(guān)于損傷運(yùn)動(dòng)員人格特征的研究漸漸轉(zhuǎn)向了對(duì)人格的某一具體維度的探討，這方面受到關(guān)注最多的是(BC )A意志B特質(zhì)焦慮C控制點(diǎn)D成就動(dòng)機(jī)12.影響運(yùn)動(dòng)損傷的心理反應(yīng)各階段的重要因素包括(ABCD)A運(yùn)動(dòng)員的人格B教育程度C訓(xùn)練水平、比賽經(jīng)驗(yàn)D運(yùn)動(dòng)成績(jī)13.損傷后運(yùn)動(dòng)員的心理反應(yīng)的兩個(gè)方面A認(rèn)知反應(yīng)B情緒反應(yīng)C抑郁反應(yīng)D

10、應(yīng)激反應(yīng)14.運(yùn)動(dòng)損傷者往往會(huì)尋求理解損傷的涵義， 運(yùn)動(dòng)損傷會(huì)導(dǎo)致一些傷者在認(rèn)知上A災(zāi)難性C個(gè)人化對(duì)損傷意義曲解，專(zhuān)家們已確認(rèn)的對(duì)損傷的認(rèn)知曲解有B過(guò)于泛化D選擇性抽象化15.運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)情感反應(yīng)、焦慮和生氣等短期的心理反應(yīng)后，可能有兩種現(xiàn)象是。(BDA身心恢復(fù)B消極的態(tài)度面對(duì)損傷，而后遭受一系列的問(wèn)題C導(dǎo)致精神病D開(kāi)始接受自己已經(jīng)受傷的事實(shí)，制定今后的生活和工作計(jì)劃16.運(yùn)動(dòng)損傷者往往會(huì)尋求理解損傷的涵義， 運(yùn)動(dòng)損傷會(huì)導(dǎo)致一些傷者在認(rèn)知上對(duì)損傷意義曲解，專(zhuān)家們已確認(rèn)的意義曲解“選擇性抽象化”、“個(gè)人化”分別指的是A將注意力集中在無(wú)意義的小節(jié)上B夸大運(yùn)動(dòng)損傷的嚴(yán)重性C將復(fù)雜的體驗(yàn)簡(jiǎn)單化D將損傷的

11、責(zé)任強(qiáng)加于自己17.運(yùn)動(dòng)損傷者往往會(huì)尋求理解損傷的涵義,運(yùn)動(dòng)損傷會(huì)導(dǎo)致一些傷者在認(rèn)知上對(duì)損傷意義曲解，專(zhuān)家們已確認(rèn)的意義曲解“選擇性抽象化”、“絕對(duì)化思維”分別指的是A將注意力集中在無(wú)意義的小節(jié)上B夸大運(yùn)動(dòng)損傷的嚴(yán)重性C將復(fù)雜的體驗(yàn)簡(jiǎn)單化D將損傷的責(zé)任強(qiáng)加于自己18.運(yùn)動(dòng)損傷的全面恢復(fù)包括(AB )A生理恢復(fù)B心理恢復(fù)C人際關(guān)系D營(yíng)養(yǎng)恢復(fù)運(yùn)動(dòng)員的損傷能否恢復(fù)和返回賽場(chǎng)是受以下因素影響的19. Grove和Gordon提出了一個(gè)運(yùn)動(dòng)損傷恢復(fù)理論關(guān)系模型。在這個(gè)模型中,(ABCD )A治療相關(guān)因素B損傷的相關(guān)因素C個(gè)體的心理因素D心理干預(yù)20.運(yùn)動(dòng)損傷的恢復(fù)過(guò)程是交互作用的過(guò)程。A心理反應(yīng)B認(rèn)知C

12、行為D抑郁四、匹配題（將下列相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線條相連）把運(yùn)動(dòng)員損傷后的心理反應(yīng)階段與相應(yīng)階段的運(yùn)動(dòng)員具體表現(xiàn)進(jìn)行匹配:否認(rèn)認(rèn)識(shí)到無(wú)法立即解決受傷，產(chǎn)生消極情憤怒接受受傷的事實(shí)并開(kāi)始計(jì)劃怎樣康復(fù)許愿自我允諾一些無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愿望抑郁部分性的或完全性的對(duì)損傷的曲解承認(rèn)經(jīng)常表現(xiàn)為憤怒情緒狀態(tài)五、判斷題（下列正確的說(shuō)法用"寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)， 錯(cuò)誤的則用X寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)）1.隨著體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和參與人數(shù)的增多， 體育運(yùn)動(dòng)中損傷的發(fā)生率日益增高。2. 運(yùn)動(dòng)員對(duì)潛在應(yīng)激的運(yùn)動(dòng)環(huán)境反應(yīng)決定運(yùn)動(dòng)損傷是否發(fā)生。3. 運(yùn)動(dòng)損傷的主要原因包括訓(xùn)練水平、比賽或訓(xùn)練的組織、運(yùn)動(dòng)員的生理狀態(tài)以及氣候環(huán)境等方面，心理社會(huì)因

13、素在運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生中的不起作用。（錯(cuò)）4. 人格能影響運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生。（對(duì)）5.運(yùn)動(dòng)員在出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷后，會(huì)對(duì)受傷作出相同的認(rèn)知反應(yīng)。6. 運(yùn)動(dòng)員對(duì)損傷的認(rèn)知反應(yīng)通常由一系列情緒反應(yīng)所伴隨。7. 受傷運(yùn)動(dòng)員的健康恢復(fù)應(yīng)包括身心兩個(gè)方面創(chuàng)傷的系統(tǒng)治療。對(duì)）8. 要用發(fā)展的觀點(diǎn)看待影響運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生和恢復(fù)的心理因素。對(duì)）9. 喚醒控制技能和認(rèn)知干預(yù)可以被用來(lái)提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)和阻止應(yīng)激反應(yīng)發(fā)展的。對(duì)）10. 損傷是評(píng)定一個(gè)運(yùn)動(dòng)員心理承受能力的一種標(biāo)志。11. 如果運(yùn)動(dòng)員尚未完成從損傷中恢復(fù)過(guò)來(lái)就參加運(yùn)動(dòng)，再次損傷的可能性大。對(duì)）12. 生活事件指的是那些能夠?qū)е律顮顟B(tài)發(fā)生顯著變化的事件， 如結(jié)婚、喪親、失業(yè)等。（ 對(duì) ）13. 社會(huì)支持是一種重要的應(yīng)對(duì)資源，它有助于減弱應(yīng)激反應(yīng)帶來(lái)的不利影響。對(duì)）14. 關(guān)于損傷運(yùn)動(dòng)員人格特征的研究漸漸轉(zhuǎn)向了對(duì)人格的某一具體維度的探討。對(duì)）15. 運(yùn)動(dòng)損傷不僅使肌體機(jī)能水平明顯下降， 而且在心理上也造成不同程度的傷害。對(duì)）六、簡(jiǎn)答題1. 簡(jiǎn)述 Williams 和 Adersen 的應(yīng)激運(yùn)動(dòng)損傷模型。2. 簡(jiǎn)述生活事件對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷關(guān)系的影響。3. 簡(jiǎn)述應(yīng)對(duì)資源對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷關(guān)系的影響。4. 簡(jiǎn)述個(gè)性對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷關(guān)系的影響。5. 簡(jiǎn)述影響運(yùn)動(dòng)損傷康復(fù)的心理變量。6. 簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)員受傷后心理反應(yīng)的