2019小學(xué)實(shí)習(xí)教師轉(zhuǎn)正工作計(jì)劃

1、2019小學(xué)實(shí)習(xí)教師轉(zhuǎn)正工作計(jì)劃本文是由XX個(gè)人工作計(jì)劃頻道為大家提供的小學(xué)實(shí)習(xí)教師轉(zhuǎn)正 工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。更多內(nèi)容歡迎訪問一指導(dǎo)思想：在新的一學(xué)期，我將以新課程提 供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作計(jì)劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍 繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿 于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力。二學(xué)生情況分析： 五年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高， 能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)， 抽象思維水平有了一定的發(fā)展， 基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上

2、能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀察分析自學(xué)表達(dá)操作 等能力。有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任 務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué) 生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)， 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)， 進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。三全冊(cè)教材分析全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：方 程確定位置公倍數(shù)和公因數(shù)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)找規(guī)律分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù) 加法和減法解決問題的策略圓和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。方程認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)加法和減法解決問題的策略是 本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷將實(shí) 際問題抽象成式與方程的過

3、程;經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義性質(zhì)和分?jǐn)?shù) 加減法計(jì)算方法的過程，形成必要的計(jì)算技能。讓學(xué)生在用數(shù)對(duì)確定位置，認(rèn)識(shí)圓的特征以及探索和掌握?qǐng)A的周 長面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技能。經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進(jìn)行簡單的分析 和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖。數(shù)學(xué)思考：在認(rèn)識(shí)等式方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng) 符號(hào)感。在認(rèn)識(shí)公倍數(shù)公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)意義過程中，發(fā)展合情推理與演繹推理能力，不斷增 強(qiáng)數(shù)感。在學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)確定位置，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力。解決問題：從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué) 的方程分?jǐn)?shù)數(shù)對(duì)等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題。在列方程解決實(shí)際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法， 體會(huì)其特點(diǎn)和價(jià)值。在用數(shù)對(duì)描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動(dòng)中，提高合作交流的能力。能應(yīng)用倒過來推想的策略解決一些簡單的實(shí)際問題。情感與態(tài)度：能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和 方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高