初中九年級教學工作的計劃表

1、精品文檔初中九年級教學工作的計劃表-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學習是為了更美好的未來！初中九年級教學工作計劃表一、基本狀況：本學期我擔任初三年級（1、5）兩個班的數(shù)學教學工作，根據(jù)學科特點，在教 育學生掌握基礎知識與基本技能的同時， 務必培養(yǎng)學生的邏輯思維潛力、運算潛 力、空間觀念和解決簡單實際問題的潛力，使學生逐步學會正確、合理地進行探 索、猜想、發(fā)現(xiàn)并結合教學資料和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質教育 觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才為目標，面向全體學生，使學生在德、智、 體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學

2、期的教育教學工作，本學期教學計 劃如下：二、指導思想：初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務教育數(shù)學課程 標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得 最適合自己的發(fā)展。透過初三數(shù)學的教學，帶給參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的 數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算潛力、思維潛力和空間想象潛 力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題， 培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學 生應用數(shù)學知識解決問題的潛力。三、教學資料：本學期所教初三數(shù)學包括：第一章特殊的平行四邊形。第二章一元二次方程。第三章概率的進一步認識。第四章圖形的相似。第五章投影章視圖。第六章反比例函數(shù)

3、。其中特殊的平行四形邊，圖形的相似，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有 關。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關。 概率的進一步認 識是與統(tǒng)計有關。四、教學目的：在新課方面透過講授特殊的平行四邊形的有關知識，使學生經(jīng)歷探索、 猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證潛力， 并能運用這些知識進行證 明、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定理，并能 夠證明其他相關的結論以及有關的性質定理及判定定理的運用。相似圖形本章透過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法在視圖與投影這一章透過具體活動，積累數(shù)學活動 經(jīng)驗，進一步

4、增強學生的動手潛力發(fā)展學生的空間思維。 在概率的進一步認識 這一章讓學生理解頻率與概率的關系進一步體會用樹狀圖或表格求概率。在一元二次方程和反比例函數(shù)這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法， 并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析潛力， 體驗數(shù)學結合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學 生的思維潛力和應變潛力。五、教學重點、難點本冊教材包括幾幾何何部分 特殊的平行四邊形，相似圖形，視圖與投 影。代數(shù)部分一元二次方程，反比例函數(shù)。以及與統(tǒng)計有關的概率的進 一步認識。特殊的平行四邊形的重點是要求學生掌握證明的基本要求和方法， 學會推理論證平行四邊形

5、、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定 理;難點是運用平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定 定理解決問題在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數(shù)學思想。相似圖形的重點是透過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習， 全面探索相似三角形、相 似多邊形的性質與識別方法；難點是探索相似三角形、相似多邊形的性質與識別 方法解決實際生活問題。視圖與投影的重點是透過學習和實踐活動決定簡單 物體的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或實物原型，實現(xiàn)簡單物體 與其視圖之間的相互轉化。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和 盲區(qū)的資料。一元二次方程，反比例函數(shù)的重點是 1、掌握

6、一元二次方程 的多種解法；2、會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反 比例函數(shù)的性質。難點是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，鼓勵學生進行探 索和交流，倡導解決問題策略的多樣化。概率的進一步認識的重點是透過實 驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系， 體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的 數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是用樹狀圖或表格求概率。教學措施：1 .認真學習鉆研新課標，掌握教材。2 .認真?zhèn)湔n上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài)。3 .落實每一堂課后輔助，查漏補缺。4用心與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。5 .經(jīng)常聽取學生良好的合理化推薦。6.以“兩頭”帶“中間”

7、的思想不變。初中九年級教學工作計劃表一、學情分析：本學期我擔任初三年級兩個班的數(shù)學教學工作，經(jīng)過上一學期的努力，很多學生在學習風氣上有了較大的改變，學習用心性有所提高，也有不少學生自制潛 力較差，個性是到了最后一學期，有些學生對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這 些都需要針對不同狀況采取相應的措施， 耐心教育，止匕外，面臨中考階段對學生 要有總體的掌握，使之考出好成績。二、教材分析本學期的資料只剩兩章：圓與統(tǒng)計與概率。圓這一章的主要資料是圓的定義和性質，點、直線、圓與圓的位置關系，圓 的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，視圖。 本章設涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈

8、，準確理解和掌握概念和定理。 垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題，以及根據(jù)三視圖描述基本 幾何體或實物原型，是本章的難點。統(tǒng)計與概率這章有總體與樣本、用樣本估計這兩節(jié)資料。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和 應用的一項重要資料，其基本思想是透過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、 樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估 計總體的統(tǒng)計思想方法。除了這兩章，還要復習初中數(shù)學教材其他的資料。三、教學目標：1、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積， 圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投

9、影，三視圖，掌握圓的切線及與圓有關的 角等概念和計算。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維潛力、 運算潛力、空間觀念和解決簡單實際問題的潛力， 使學生逐步學會正確、合理的 進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡 單的推理，提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣， 實事 求是的態(tài)度，掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。2、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐，又反 應用于實踐，透過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學 會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡單的推理，圍繞初

10、中 數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理， 圍繞初中數(shù)學主要資料進行專 題復習，適時地進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)學生、發(fā)展全體學生。3、情感目標及價值觀：透過學習交流、合作、討論的方式，用心探索，激 發(fā)學生的學習興趣，改善學生的學習方式，提高學習質量，逐步構成正確的教學 價值觀，使學生的情感得到發(fā)展。四、教學重與難點重點：圓這章中垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。 統(tǒng)計與概率這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。 難點：垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題，以及根 據(jù)三視圖描述基本的幾何體或實物原型。統(tǒng)計估計是用樣本的

11、某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。五、教學中要采取的措施：1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃。2、認真上好每一堂課，抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)潛力上下 功夫。3、重視課后反思，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學經(jīng)驗。4、用心與其他老師溝通，提高教學水平。5、用心聽取家長與學生良好的合理推薦。6、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。7、注重教學中的自主學習、合作學習、探索學習等學習方法的引導。8、開展課內、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。初中九年級教學工作計劃表一、本學期教學任務：透過本期的學習，在知識與技能上，學習分式與分式

12、方程的相關知識， 學習 數(shù)據(jù)的收集與整理；掌握二次根式的計算或化簡，初步理解定義和定理的含義與 證明，掌握理解相似圖形、相似三角形的性質與條件，能夠熟練應用，培養(yǎng)數(shù)形 結合的思想方法。透過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上就應要上一個 臺階。在情感與態(tài)度上，透過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐， 又反作 用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的 學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，在民 主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂。在過程與方法， 透過學生用心參與對知識的探究， 經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內在聯(lián)系，

13、讓學 生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，到達深刻理解掌握知識的目的，到達“漫江碧 透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動中，提高學生的動手實踐潛力，提高學 生的邏輯推理潛力與邏輯思維潛力，自主探究，解決問題的潛力，提高運算潛力， 使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展， 盡可能接近其發(fā)展的值，培養(yǎng)學生良好的 學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的理解辯證唯物主義的熏陶， 提高學生素質。二、提高學科教育質量的主要措施：1、認真做好教學工作。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新 課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材資料，認真上課，批改作業(yè)， 認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會

14、認真學習，培養(yǎng)學生良好的學習行 為習慣。2、引導學生用心歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生 透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的潛力，這是提高學生素質的根本途徑之一， 培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。3、運用新課程標準的理念指導教學，用心更新自己腦海中固有的教育理念， 不同的教育理念將帶來不同的教育效果。4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生 穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。5、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B兩類分層布置分別適合于不同層次的 學生，課堂上的提問照顧到好、中、差三類學生，使他們都得到發(fā)展。6、

15、進行個別輔導，優(yōu)生提升潛力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵 知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。初中九年級教學工作計劃表一、指導思想：深入推進和貫徹初中數(shù)學新課程標準的精神，以學生發(fā)展為本，以改變 學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力 為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本 出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅僅要思考數(shù)學自身的特點， 更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律， 強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親 身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維潛力、情

16、感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。 以 課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學， 針 對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努 力把握中考方向，用心探索高效的復習途徑，力求到達減負、加壓、增效的目的， 力求中考取得好成績。二、教學目標：教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維潛力、運算潛力、 空間觀念和解決簡單實際問題的潛力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培 養(yǎng)學生具有良好的學習習

17、慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、 探 索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的潛力。三、教學措施：在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精 心設計教學過程，重視每一章節(jié)資料與前后知識的聯(lián)系及其地位， 重視課后反思， 設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。(2)上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率， 讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程 度不同，使每個學生能有所收獲。(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)

18、課的效果如何，學生對知識的掌握程 度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握狀況，對癥下藥。(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改但是 夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想立刻明白答案的心理立即點評。(6)及時指導、糾錯：爭取面批、面授，這天的任務不推托到明日，爭取一 切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋，精選適當?shù)木毩曨}、測試卷， 及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生應對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。(7)不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務潛力及水平。用心參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，掌握新的技能、技 巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更 先進。(8)分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情， 保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。(9)嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的潛力去做好初三畢 業(yè)班的教學工作。四、教學課時安排：1、第1周至第4周，完成九年級下