2019精品教育自然環(huán)境教學(xué)案例

1、自然環(huán)境教學(xué)方法談話法、討論法、啟發(fā)式教具掛圖、地形名稱卡片教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解亞洲的位置、 范圍、政區(qū)劃分以及地形河流概況。能力目標(biāo)：1. 通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法： 如學(xué)會(huì) 讀圖描述大洲的地理位置特點(diǎn)； 學(xué)會(huì)運(yùn)用地形圖和地形剖面圖， 描述 某一區(qū)域地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)； 運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲 的地形、氣候、河流特點(diǎn)，并分析其相互關(guān)系。2. 通過(guò)地圖和資料，嘗試從不同方面說(shuō)明亞洲是“世界第一大 洲”，發(fā)展發(fā)散思維。3. 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式， 培養(yǎng)探究意識(shí)和與人合作解決問(wèn)題 的能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)亞洲自然風(fēng)貌的學(xué)習(xí)以及用歌曲 強(qiáng)化氛圍，培

2、養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛， 對(duì)于我們生活的大洲的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位置特點(diǎn)， 運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。 引入 問(wèn)題搶答你知道世界上最大的大洲是哪一個(gè)嗎？你知道世界上人口最多的大洲是哪一個(gè)嗎？你知道世界陸地的最高點(diǎn)在哪嗎？在哪一個(gè)大洲？你知道世界陸地的最低點(diǎn)在哪嗎？在哪一個(gè)大洲？你知道中國(guó)在哪一個(gè)大洲嗎？對(duì)，以上所有的答案都在我們生活的這個(gè)大洲亞洲。 板書 （課題） 新課導(dǎo)入 從這節(jié)課開始， 我們學(xué)習(xí)的對(duì)象將由上學(xué)期通觀全球， 轉(zhuǎn)向距離 我們周邊的世界越來(lái)越近的地理應(yīng)從哪里入手來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲或地

3、區(qū)呢？ 情景提問(wèn) 比如，我想去某一個(gè)同學(xué)家拜訪，可不認(rèn)識(shí)，你能為1.我描述一下你的家庭住址嗎？ 歸納、確認(rèn) 在這里，同學(xué)可以從以下幾個(gè)方面為我描述 你家門牌號(hào)碼多少？ 2. 你家周圍有什么明顯的地物標(biāo)志？ 3. 你家的 房子有什么特征，如：有多大？有多高？其實(shí)，認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，也和認(rèn)識(shí)別人的家庭一樣，先要從“在哪 里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。副板書在哪里一一地理位置承轉(zhuǎn)那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢？一一其實(shí)這和描述同學(xué)家的住址也是一樣的： 亞洲所在的街區(qū)就是他在世界半球 中的位置； 亞洲的的門牌號(hào)碼就是其經(jīng)緯度； 亞洲的鄰居就是他周邊 的大洲和大洋。 活動(dòng) 1. 讀圖

4、6.1 亞洲在世界中的位置，描述亞洲在東西半球、南 北半球中的位置。（絕大部分在東半球、北半球）2. 讀圖 6.2 亞洲的范圍，找出亞洲的緯度位置 教師利用“亞洲地形”掛圖進(jìn)行確認(rèn) 副板書 最北：81° N最南：11° 3 S; 最東：169° 40 W 最西：26° 3 E3. 讀圖 6.2.6.3 ，你可以從哪些方面說(shuō)明亞洲是世界第一大洲？ 小組討論 啟發(fā)引導(dǎo) 1. 計(jì)算：a. 跨緯度數(shù)（約 92°，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）b. 地球上緯度相差 1 度，距離約 110 千米，則亞洲南北距離（ 10120千米）c. 跨經(jīng)度數(shù)（約 1

5、64°，大部分在東半球）d. 比較和其他大洲的東西距離。2. 讀圖 6.3 七大洲面積比較，亞洲面積是多少，相當(dāng)于幾個(gè) 歐洲和南極洲面積之和？三個(gè)歐洲和一個(gè)南極洲面積之和） 板書 一、世界第一大洲1. 跨緯度最大（跨寒、溫、熱帶）2. 東西距離最大3. 面積最大（ 4400 千米） 活動(dòng) 1. 角色扮演亞洲的鄰居（讀圖 6.2亞洲的范圍）前后 7 人為一小組，以中心課桌為亞洲，確定教室的北方，請(qǐng)?jiān)?課桌周邊的同學(xué)依據(jù)地圖， 說(shuō)明自己應(yīng)扮演哪一大洲或哪一大洋， 并 報(bào)出自己的方位，并按與亞洲的相鄰關(guān)系調(diào)整前后左右的距離。2. 讀圖 6.2 亞洲的范圍，仍由周邊同學(xué)說(shuō)出自己所扮演的大 洲

6、與亞洲的分界線亞歐分界：烏拉爾山 -烏拉爾河 -里海-大高加索山脈 -黑海-土耳其海峽亞非分界：蘇伊士運(yùn)河亞-北美分界：白令海峽3. 通常，亞洲按照地理方位還可以劃分為 6 個(gè)區(qū)域。讀圖 6.4 亞洲地理分區(qū)，結(jié)合圖 6.5 亞洲地形、政區(qū)， 回答問(wèn)題：新、馬、泰屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)世界第二人口大國(guó)印度屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū) 阿富汗屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū) 北亞部分屬于哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土范圍 哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū) 中國(guó)屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)， 這個(gè)地理分區(qū)還包括哪些國(guó)家院里 承轉(zhuǎn) 老師去家訪，在確認(rèn)了同學(xué)的家庭住址之后， 就要進(jìn) 了解他家里的情況了， 首先家里有什么呢？比如家里有幾間房

7、， 有幾口井，門前有幾棵樹一一這叫自然情況；而家里有幾口人，做什 么工作，生活習(xí)慣和生活水平如何這叫人文情況。區(qū)域地理特征的學(xué)習(xí)也通常要分為自然和人文兩方面。 下面我們 就要看看亞洲這里最重要的自然特征有哪些。 播放亞洲雄風(fēng)歌曲，提問(wèn) 從這首熟悉的歌曲里，你聽到亞 洲的大自然里有什么了嗎？你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎？副板書有什么一一地形、河流（就先說(shuō)說(shuō)地形和河流） 復(fù)習(xí)地形圖的閱讀方法 地形圖依據(jù)什么來(lái)分層設(shè)色的？每種 顏色各代表什么高度？（讀海深陸高表）基本地形有哪五種？ 活動(dòng) 結(jié)合讀圖 6.5 和 P.5 閱讀材料 , 全班分成兩組做一次亞洲之旅：沿途說(shuō)出你將經(jīng)過(guò)哪些國(guó)家？哪些地形區(qū)？

8、大致海拔高度是多 少？有可能見到什么樣的自然景觀？或哪些世界之最或亞洲之最的 地形？1. 請(qǐng)一組同學(xué)沿東經(jīng) 80度，從北向南做旅行，另一組同學(xué)沿北緯 30 度，從東向西做旅行。（前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”）請(qǐng)沿 途紀(jì)錄所經(jīng)國(guó)家、地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征（地名、海 拔、景觀等）。組織：活動(dòng)中各小組要選出書記員記錄所經(jīng)地區(qū)的特征。）2. 每組學(xué)生依次上前指掛圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱、景觀及海拔高 度。全班對(duì)描述最全面、語(yǔ)言最流暢的同學(xué)予以鼓掌激勵(lì)。3. “造型活動(dòng)”：教師課前準(zhǔn)備好以上地區(qū)的名稱卡片，平原、高原、山地分別采用不同的顏色，如綠色、紅色、黃色）以上同學(xué)手拿卡片依次站成南北向和東西向

9、兩排 , 交 十字。（視教室空間情況而定，也可分別在講臺(tái)前一字排開，但說(shuō)明 一組表示的是東西方向，另一組表示的是南北方向。）教師提出“造型要求”：各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔 2000 米，頭部為 4000 米， 請(qǐng)以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。 提問(wèn) 從同學(xué)們的描述及演示，能否得出亞洲地形大勢(shì)有什么特點(diǎn)？地形復(fù)雜多樣，地勢(shì)中間高，四周低，） 引導(dǎo)學(xué)生閱讀地形剖面圖 同學(xué)們演示的地形高低起伏，即地勢(shì)狀況，大家一目了然。如科 學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上就成為沿北緯 30 度和沿東經(jīng)80度的地形剖面圖。（見 p.6 圖 6.7）提問(wèn)亞洲河流眾多，依據(jù)以上特點(diǎn)， 亞洲的河流大多應(yīng)從哪個(gè) 方位發(fā)源，流向哪里？（呈輻射狀，由中心流向四周）板書 二、地形復(fù)雜，山河壯闊1. 地形大勢(shì)：中部高，四周低，河流呈放射狀2. 主要地形區(qū)