六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 列方程解稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題教案2 蘇教版 教案

1、列方程解稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容課題：列方程解稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題（2）教科書(shū)第12頁(yè)例6及相應(yīng)的“練一練”，練習(xí)四第59題。課型新授本單元教時(shí)數(shù)： 11 本教時(shí)為第 8 教時(shí) 備課日期 2 月 22 日教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷探索稍復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題的解決方法的過(guò)程，學(xué)會(huì)分析這類問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，會(huì)列方程解決實(shí)際問(wèn)題。2.讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)列方程解決實(shí)際問(wèn)題的意義與價(jià)值，進(jìn)一步感受模型思想，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，繼續(xù)鍛煉克服困難的意志，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)找應(yīng)用題的等量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影

2、教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、揭示課題 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題。（板書(shū)課題）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)列方程解決實(shí)際問(wèn)題的步驟？指名回答二、教學(xué)例題1.出示例題，默讀題目，指名說(shuō)出題目的已知條件和所求問(wèn)題。問(wèn)：你是怎樣理解“比九月份節(jié)約20%”這句話的？2.指導(dǎo)畫(huà)線段圖你認(rèn)為應(yīng)該先畫(huà)表示哪個(gè)月份用水量的線段？為什么？（教師畫(huà)出表示九月份用水量的線段。）那么表示十月份的用水量的線段應(yīng)該畫(huà)得長(zhǎng)些還是短些？短多少？誰(shuí)上來(lái)畫(huà)？在線段圖中怎樣標(biāo)注已知條件和問(wèn)題？3.分析數(shù)量關(guān)系問(wèn)：觀察線段圖，你能找出數(shù)量間的相等關(guān)系嗎？問(wèn)：在這個(gè)等量關(guān)系式中，哪個(gè)量是已知的？是多少？哪

3、些量是未知的？4.列方程解答（1）指導(dǎo)設(shè)未知數(shù)問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題你認(rèn)為用什么策略解決比較容易？列方程解決實(shí)際問(wèn)題，首先要設(shè)未知數(shù)，你認(rèn)為等量關(guān)系式中的兩個(gè)未知數(shù)，設(shè)哪一個(gè)為x較好？為什么？你會(huì)列方程解答嗎？5.檢驗(yàn)。題目做完后，一定要檢驗(yàn)，要形成習(xí)慣。你打算怎樣檢驗(yàn)，想好檢驗(yàn)方法，寫(xiě)出檢驗(yàn)的算式。6.反思回顧一下這道例題的例題的解題過(guò)程，你認(rèn)為有哪幾處要特別提醒大家注意？指名交流指名回答應(yīng)該先畫(huà)表示九月份用水量的線段，因?yàn)榘阉醋鲉挝弧?”。指名上黑板接著畫(huà)線段圖指名回答，教師完成線段圖指名指著線段圖說(shuō)出等量關(guān)系式，教師板書(shū)：九月份的用水量-十月份比九月份節(jié)約的用水量=十月份的用水量指名回答，教師標(biāo)

4、注“？”和“440”。指名交流指名回答學(xué)生自主列方程、解方程、寫(xiě)答語(yǔ)。指名板演，其余各自練習(xí)。共同評(píng)議。學(xué)生思考計(jì)算，教師巡視。指名板演驗(yàn)算的算式：550-440=110110÷55020指名交流三、組織練習(xí) 1.教學(xué)“練一練”（1） 做第1題，先審題問(wèn)：比舞蹈組人數(shù)多20%應(yīng)該怎么理解？題中的數(shù)量間的相等關(guān)系是怎樣的？（2） 做第2題先幫助學(xué)生理解比原價(jià)降價(jià)15%的意思及等量關(guān)系。比較：兩題的方程，有什么不同的地方？為什么不同？2.做練習(xí)四第8題問(wèn)：解決第一個(gè)問(wèn)題為什么列方程，解決第二個(gè)問(wèn)題為什么列乘加算式？這兩個(gè)問(wèn)題的根本不同在哪里？3.做練習(xí)四第9題問(wèn)：解決這兩個(gè)問(wèn)題為什么都列方程？方程為什么又有簡(jiǎn)單和復(fù)雜的區(qū)別？你能畫(huà)線段圖把區(qū)別說(shuō)清楚嗎？4.課堂作業(yè)做練習(xí)四第5、6、7題指名回答，學(xué)生解答。學(xué)生解答并評(píng)議。學(xué)生獨(dú)立做題，教師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)例。展示部分答案，共同評(píng)議。指名交流學(xué)生獨(dú)立做題，教師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)例。展示部分學(xué)生答案，共同評(píng)議。指定兩人分別畫(huà)兩題的線段圖，各自說(shuō)一說(shuō)列方程所依據(jù)的等量關(guān)系式。四、全課總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么不明白的問(wèn)題？指名交流板書(shū)列方程解稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題九月份的用水量-十月份比九月份節(jié)約的用水量=十月份的用水量解：設(shè)九月份