三年級(jí)語(yǔ)文a版《羅丹的啟示》導(dǎo)學(xué)案(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 時(shí) 間 地 點(diǎn) 年 級(jí)三年級(jí) 學(xué) 科語(yǔ)文 主備人 授課人 課 題 26 羅丹的啟示共 享 教 案?jìng)€(gè)性補(bǔ)改學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字，正確讀寫、理解詞語(yǔ)。2、 感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并能從中受到啟發(fā)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物思想，有感情朗讀課文。準(zhǔn) 備課 件 、 上網(wǎng)或翻閱資料查找關(guān)于羅丹的資料以及作者茨威格的資料。預(yù)習(xí)課（第一課時(shí)） 導(dǎo) 案 學(xué) 案出示預(yù)習(xí)內(nèi)容：1、自由讀課文，讀不準(zhǔn)的生字、不理解的字詞做上記號(hào)。2、借助拼音或字典把生字詞讀準(zhǔn)，并多讀幾遍。 3、哪些生字難寫，哪個(gè)部件易寫錯(cuò)？想想你有什么好辦法記住它？ 4、給課后田字格里的生字注音，

2、組詞。用自己喜歡的詞造句。5、再讀課文，思考：羅丹做了哪些事？帶給我們什么啟示？ 1獨(dú)學(xué)獨(dú)練（自主完成預(yù)習(xí)內(nèi)容）2、群學(xué)交流小組互相檢查課后田字格里的生字注音及組詞，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。然后由組長(zhǎng)帶讀或組長(zhǎng)指名組員讀。小組交流記憶字形的方法，討論書寫生字時(shí)應(yīng)注意的地方。小組討論對(duì)新詞的理解及方法，用自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。小組互相檢查朗讀課文，互相糾正讀錯(cuò)的字音。小組用不同形式讀課文，然后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？提出疑問(wèn)討論。討論：羅丹是個(gè)什么樣的人?你從哪看出來(lái)的？3、達(dá)成共識(shí)，準(zhǔn)備展示。 展示課（第二課時(shí)）導(dǎo) 案學(xué) 案1、 復(fù)習(xí)引入，出示拼音。二、羅丹做了哪些事？從哪看出來(lái)的？帶給我們什么啟示？

3、引導(dǎo)理解：簡(jiǎn)陋、細(xì)膩 、 神采奕奕、喃喃自語(yǔ)、 小心翼翼 、宛如3、 拓展延伸板書設(shè)計(jì)： 26、羅丹的啟示 仔細(xì)端詳 喃喃自語(yǔ)細(xì)細(xì)觀察 眉頭緊皺 時(shí)而時(shí)而什么都忘記似乎只有想要把事情做得完善，就要專心致志、全神貫注、一心一意的去做。1、看拼音寫漢字，并讀一讀。q f jià zhí( ) （ ） jn wò shu tào( ） ( )chung hu luó dn( ) （ ）交流難寫字要注意的地方。齊讀。2、 簡(jiǎn)單概括本課主要內(nèi)容。交流關(guān)于羅丹以及作者的一些資料。3、 根據(jù)預(yù)習(xí)，結(jié)合課文內(nèi)容小組匯報(bào)關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的看法。4、 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思，交流，并用喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。用“時(shí)而.時(shí)而.”說(shuō)話5、 小組合作朗讀課文。6、 談一談學(xué)