《悄悄變化的我》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、悄悄變化的我教學(xué)設(shè)計(jì)1. 知識(shí)與能力 了解青春期特有的一些生理、心理變化，能從容面對(duì)自己青春期出現(xiàn)的種種變化，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展；2. 過程與方法 能從容面對(duì)青春期生理和心理的變化，一、教學(xué)目標(biāo) 增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展；3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 正確認(rèn)識(shí)人的身心變化的發(fā)展規(guī)律，擺脫不必要的煩惱和焦慮，以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。1. 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的生理和心理變化；二、教學(xué)重難2. 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何面對(duì)和解決青春期出現(xiàn)的身心矛盾點(diǎn)1. 教學(xué)資源利用多媒體展示三、教學(xué)資源利用與方法2. 教學(xué)方法合作探究法悄悄變化的我是道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第一單元“

2、青春時(shí)光”中第一課“青春的邀約”里第一目的內(nèi)容。這一目包括“悅納生理變化”和“直面矛盾心理”兩個(gè)版塊。四、使用教材在學(xué)習(xí)本課的時(shí)候，教師首先要組織學(xué)生課前預(yù)習(xí)，對(duì)教的構(gòu)思材內(nèi)容有一個(gè)大致了解；然后將全班同學(xué)分成若干小組，分別對(duì)教材相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行解讀，尤其是要結(jié)合教材案例，深入理解本課的重難點(diǎn)內(nèi)容；最后要求學(xué)生要將教材內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系起來，學(xué)以致用。五、課時(shí)六、教學(xué)過程一課時(shí)悄悄變化的我（多媒體展示心理測(cè)試內(nèi)容）1. 面對(duì)身體變化，躁動(dòng)不安；2. 喜歡看漫畫書，同時(shí)也會(huì)模仿一些自己崇拜的漫畫人物的動(dòng)作、神態(tài)等；3. 覺得自己長(zhǎng)大了，開始不愿意聽從父母、老師等的教誨；一、新課導(dǎo)入 4. 對(duì)新鮮事物

3、特別好奇；5. 對(duì)異性產(chǎn)生了朦朦朧朧的情感，并認(rèn)為這是愛情 思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的變化？我們應(yīng)該如何面對(duì)這些變化？教師總結(jié)：青春是美好的，我們與青春有一個(gè)美麗的相遇，青春帶給我們的不僅僅是快樂，也同樣有迷惑。這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)悄悄變化的我 ，學(xué)習(xí)如何正確面對(duì)以及解決青春期身心矛盾。二、新課講授（一） 活動(dòng)一 小組合作，完成“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)” ，并選派代表展示討論結(jié)果。明確：（多媒體展示）一年前的“我”與一年后的“我”生理變化的對(duì)比性別男生女生生理變化身高迅速長(zhǎng)高迅速長(zhǎng)高體重增加增加肺活量增大增大奔跑速度變快變快內(nèi)部器官運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心心血管系統(tǒng)等不血管系統(tǒng)等不斷成斷成熟熟性器官睪丸發(fā)育

4、成卵巢發(fā)育成熟，出現(xiàn)第一次熟，月經(jīng)來潮遺精目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一悅納生理變化思考：這些變化說明了什么？明確：伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始步入了青春期。這是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期?？傮w上說，我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化；內(nèi)部器官的完善；性機(jī)能的成熟。（二） 活動(dòng)二 （多媒體展示從嬰兒期到老年期的發(fā)展曲線圖）思考：什么是青春期？明確：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。通常來說，青春期特指 10 19 歲這一年齡階段。（三） 活動(dòng)三 閱讀“探究與分享”，談?wù)勛约簩?duì)每種場(chǎng)景的體驗(yàn)感受，思考：青春期的生理變化帶給我們

5、什么樣的影響？明確：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限可能。（四） 活動(dòng)四：閱讀“探究與分享”，結(jié)合自己身上出現(xiàn)的生理變化，想一想：1. 我們的生理變化受哪些因素影響？明確：遺傳、營養(yǎng)、鍛煉 1. 我們應(yīng)該如何面對(duì)這些生理變化？明確：我們要正視身體的變化， 欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑， 是我們對(duì)自己的尊重； 不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)， 我們也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。教師總結(jié)：我們步入青春期后，會(huì)面臨自己身體上出現(xiàn)的諸

6、多變化，對(duì)此，我們要明白，這些生理變化是隨著我們年齡的增長(zhǎng)自然出現(xiàn)的，是正常的，所以，我們不必太焦慮，太恐慌，要樂觀地面對(duì)。（一） 活動(dòng)一 閱讀“探究與分享” ，想一想：你有沒有遇到過類似的問題？產(chǎn)生這些問題的原因是什么 ?明確： 1. 有（舉例說明，教師指名回答） ；2. 伴隨著生理發(fā)育， 我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展， 自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富 這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。（二） 活動(dòng)二 多媒體播放“一禪小和尚” 的故事，想一想：青春期的矛盾心理有幾個(gè)外在表現(xiàn)？小和尚的故事體現(xiàn)了哪個(gè)心理表現(xiàn)的內(nèi)容？明確：青春期矛盾心理的三個(gè)外在表現(xiàn)：1 反抗與依賴； 2.閉鎖與開放

7、； 3. 勇敢與怯懦。小和尚摔倒之后，沒有抱怨，而是迅速地爬了起來，他很勇目 標(biāo) 導(dǎo) 學(xué) 二 敢，這是長(zhǎng)大的第一步。直面矛盾心理（三）活動(dòng)三思考：如何正確看待青春期的矛盾心理？明確：青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱， 但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。（四）活動(dòng)四 結(jié)合自身實(shí)際，思考：我們?nèi)绾握_解決青春期的心理矛盾？明確：1. 參加集體活動(dòng)；2. 求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的辦法；3. 培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力；4. 自我調(diào)節(jié)。注：自我調(diào)節(jié)的具體操作，詳見本課“方法與技能” 。教師總結(jié)：青春期的我們常常會(huì)面對(duì)心理矛盾不知所措， 其實(shí)青春期出現(xiàn)心理矛盾很正常，我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)。.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了青春期出現(xiàn)生理和心理上三、課堂小結(jié) 的變化是很正常的，我們要學(xué)以致用，學(xué)會(huì)正確面對(duì)這些變化，只有這樣，才能夠健康快速地成長(zhǎng)。1. 悅納生理變化悄悄變化四、板書設(shè)計(jì)的我2. 直面矛盾心理本堂課可取之處：1. 本堂課采用小組合作探究的方式教學(xué)，最大限度地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)本課