快樂讀書活動總結(jié)

1、快樂讀書活動總結(jié)快樂讀書活動總結(jié)是一篇好的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，這 里給大家轉(zhuǎn)摘到百度。篇一：快樂閱讀社團(tuán)活動總結(jié)快樂閱讀社團(tuán)活動總結(jié)平方子中心小學(xué)學(xué) 期即將接近尾聲，學(xué)生們最喜愛的周二社團(tuán)課也即將結(jié)束?；仡櫭恐芏目鞓纷x書時光，覺得如此美好而充實?，F(xiàn)將本學(xué)期社團(tuán)活動的開展做以下總結(jié)：閱讀社團(tuán)本著快樂讀書，讀書 快樂的宗旨，在社團(tuán)課開始前就制定了合理有效的讀書計劃。第一周為學(xué)生搜集了許多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使 學(xué)生認(rèn)識到讀書的重要性。自第二周開始，就讓學(xué)生帶伊索寓言前來閱讀。同時要求學(xué)生不劫筆墨不讀書，邊讀書邊學(xué)會做批注，做讀書筆 記。從書中積累大量的優(yōu)美詞語和精美句

2、子，學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方法， 以用于自己的習(xí)作中。我們還將伊索寓言與中華成語故事的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學(xué)的對比中，學(xué)會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修 養(yǎng)。期中考試過后，安排學(xué)生閱讀古典名著水滸傳，品讀人物形象，感受 人物魅力。在學(xué)生自讀，老師講解，共同探討的基礎(chǔ)上，社團(tuán)還安排了水 滸傳 的視頻，將文字與影響對照閱讀，學(xué)生能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理 解古典文學(xué)的美妙。最后兩周，學(xué)生集中撰寫讀書筆記，總結(jié)一學(xué)期來社團(tuán)活動的收獲。看著他們饒有興趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知 識海洋中，體驗著知識帶給他們的樂趣，我們認(rèn)為閱讀社團(tuán)是有意義有價值 的。當(dāng)然在實施

3、合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處：一、有 的學(xué)生 還沒有從心底里意識到讀書的重要與快樂，百度在讀書時難免分心。二、在學(xué)生讀書過程中，作為指導(dǎo)老師，在為學(xué)生講解讀書方法 這一部 分做得還不夠。三、個別學(xué)生讀后感寫得不真切，篇幅太短。一學(xué)期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團(tuán)的學(xué) 生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當(dāng)成一生中的習(xí)慣和樂 趣。、篇二：埠口小學(xué)我讀書我快樂活動總結(jié)埠口小學(xué)我讀書，我快樂活 動總結(jié)以黨的十八大精神為指針，以創(chuàng)建書香校園為導(dǎo)向，為全面提高學(xué)生的 語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí) 慣，

4、在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn) 學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；為貫徹落實 義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)要培養(yǎng)學(xué) 生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱 讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的新課程理念，結(jié)合我校實際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具 體做了 以下幾項工作：一、建立保障機(jī)制、固定閱讀時段，每天上午的第三節(jié)課課后 分鐘和午間休息時間（）為學(xué)生固定的讀書時間。開設(shè)午間書場集體閱讀古典名著，同時每周設(shè)課時閱讀課，在語 文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點，引導(dǎo)

5、學(xué) 生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，思想?yún)R報專題從讀書中獲得身心的愉悅 感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興 趣。、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分 利用、 積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全 天向?qū)W生、教師開放；班級建立圖書角，集體購書和 學(xué)生互相交流個人圖書， 實現(xiàn)班級圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、干卜鼓勵學(xué)生積極購書讀 書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛 圍。積極開展評選讀書小博士、讀書之星、舉辦閱讀知識競賽等活動，并將 成

6、績記入學(xué)生素質(zhì)考察檔案；語文考試、考查增加能夠考查學(xué)生 課外閱讀情況 的題目，充分發(fā)揮評價的激勵作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動學(xué) 生和教師、家長的積極 性。二、營造閱讀氛圍學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨 特的交 往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個一，即讀好一本書一一師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事一一教師引領(lǐng) 學(xué)生一同 做，邊讀邊記；樹好一榜樣一一樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣 氛。、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。最全面的范文 寫作網(wǎng)站學(xué)生可以按照規(guī)定

7、的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱， 圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購 置的圖 書，每隔一大周同年級各班互相調(diào)換，每大周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué) 生借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷、交換、補充，每個班相當(dāng)于都 有一個小小圖書室、布置美化書香校園。學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具 有書香 氣。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等；舉行各 類閱讀之星評比。各班根據(jù)小學(xué)生課外閱讀推薦書

8、目中的書籍作為晨讀教材，通過 開展讀 一讀，賽一賽，講一講等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色。上好每周兩節(jié)的閱讀課，以保證學(xué)生會讀。三、抓好讀書活動。讀書兩字，關(guān)鍵在于讀，書的價值也在讀中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書， 是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：()上好閱讀課充分用好早讀、范文寫 作午讀和閱讀課，在校本課程中教會學(xué)生閱讀的方法：像如何 查工具書，如何 學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率。采用教師、家長、學(xué)生三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。()做好讀書筆記。中、高年級學(xué)生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評估，學(xué) 校不定 期開展

9、讀書筆記評比活動。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上， 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣。()抓好經(jīng)典誦讀。中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神 遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著 豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價值判斷、提 升審美 品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估 價也不過分的。()出好讀書小報。每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分

10、類，學(xué)校要求學(xué)生每 學(xué)期出兩期讀手抄報，學(xué)校定期評比展示。()開展讀書活動。我校于月份組織開展了校園讀書月活動。范文在讀書月活動中，學(xué)校開 展了一系列的讀書活動，如詩文朗誦會、我和書的故事征文比賽、讀書之星評 選、水滸傳知識競賽等等。()引入競爭機(jī)制根據(jù)學(xué)校的讀書活動進(jìn)展情況，學(xué)校開展了評書香班 級、書香學(xué)生等活動。期終組織評比并頒獎，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。通過開展讀書活動，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué) 生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到 極大改善，學(xué)生 的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)?；厥缀秃⒆觽円煌哌^的誦讀之路，我們感慨；看著

11、學(xué)生們在讀書中獲 益，我們欣慰！讀書活動在我校還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲瑯瑯的 校園，我們深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰?棟梁。、篇三：五年級讀書活動總結(jié)五年級讀書活動總結(jié)這學(xué)期我年級開始 了營造書香班級享受快樂閱讀讀書活動，開展半個多學(xué)期來，從總體上來說取 得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快 樂，較好地落(:百度：快樂讀書活動總結(jié))實了享受閱讀，做一個快樂的讀書 人的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益， 在實踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)作一小結(jié)：一、課外閱讀的時間得到了保證、每 天早晨：一：是班

12、內(nèi)學(xué)生自由讀書時間。、適時進(jìn)行課前分鐘講故事。、回家后學(xué)生自主閱讀分鐘并做好讀書筆記二、閱讀內(nèi)容上得到了落實充分發(fā)揮了班級圖書館的優(yōu)勢。每個學(xué)生在圖書館至少有一本自己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn) 行交換。三、較好得為學(xué)生了閱讀交流和展示的平臺、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵孩子們自由組合成讀 書興趣小組。每天利用課余時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進(jìn)行讀書心得交流。、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動，他們自己 策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實 踐能力?；顒有问揭蚤?/p>

13、讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定 的創(chuàng)新意識?；顒又黝}都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。、布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實踐性的作業(yè)，如成語接龍，讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽 等比成語，看誰是冠軍；如我是小詩人，讓學(xué)生通過自己實踐，親身體會詩歌 中語言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如暢想秋天的樹葉，鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，體驗生活，自己查閱、收集 有關(guān)樹葉的信息并認(rèn)真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心，讓他們接觸大自然， 提高收集信息和處理信息的能力。此外，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，盡量多種機(jī)會讓學(xué)生及時運用知

14、識拓展技能，通過班級墻報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的信息；召 開故事會，讓學(xué)生講自己感到最有趣、最氣憤、最精彩、最難忘的故事；舉行 讀書心得交流會，讓學(xué)生聯(lián)系實際談讀書心 得，大家一起進(jìn)步；舉行賽詩會， 開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘 抄，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。教學(xué)生了解主要內(nèi)容，如何體會人物的思想感情，指導(dǎo)寫好片斷賞析式 的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓 勵學(xué)生發(fā)表獨特見解。自信鼓勵，習(xí)慣決定人生。課堂小天地，人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展