高考物理選擇題解題方法和技巧

1、高考物理選擇題解題方法和技巧1. 定性選擇題通常用文字或數(shù)字的形式來考查考生的記憶、理解、應(yīng)用、判斷、推理、分析、綜合、比較、鑒別和評價等多種能力定性具有考查面廣，概念性強(qiáng)、靈活簡便的特點， 主要用于考查學(xué)生對物理知識的理解、 判斷和應(yīng) 用的能力其選項具有似真性和迷惑性， 利用其干擾因素考察學(xué)生明辨是非的 能力，能有效地區(qū)別學(xué)生對物理知識的理解程度和對知識靈活應(yīng)用的能力 定 性選擇題的解法： 要看清楚并理解題干的含意， 明確題干的要求 對選項 要認(rèn)真、仔細(xì)地逐一分析、判斷和比較，選擇出一個符合題干要求的正確答 案由于定性選擇題不涉及到很多計算， 所以定性類選擇題在要求考生能迅速 準(zhǔn)確地理解物理

2、概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上， 更注重于運用物理過程、 方法解決綜合 性、應(yīng)用性、開放性等問題 .2. 計算型選擇題是考查學(xué)生思維敏捷性的好題型， 一方面靠考生的悟性迅 速解題，更主要的是靠平時積累的速解方法加上靈活運用迅速解題 因此只有 在考場外夯實基礎(chǔ)， 才能在考場內(nèi)得心應(yīng)手 計算型選擇題主要有推理型計算 題、數(shù)形結(jié)合型計算題、規(guī)律應(yīng)用型計算題、 分析估算型計算題、賦值計算型 和分析綜合型等幾類 計算型選擇題主要特點是量化突出， 充滿思辨性， 數(shù)形 兼?zhèn)?，解題靈活多樣，考生不能“小題大做”，要充分利用題設(shè)、選擇支提示 和干擾兩方面提供的信息， 可很快做出判斷 其中一些量化明顯的題， 往往不 是簡單機(jī)

3、械計算，而蘊(yùn)涵了對概念、原理、性質(zhì)和法則的考查，有些則只需估 值就可做出判斷解答時必須按規(guī)則進(jìn)行計算或合乎邏輯的推理和判斷 就計算和推理而言 是控制在低層次上，不會有太長的過程這幾年不斷出現(xiàn)一些新背景的創(chuàng)新、 應(yīng)用類題，考生要注意確定解答方法時，要用“三思”和“四化”原則，即 思路、思想、思辨以及數(shù)學(xué)問題熟悉化，具體化、簡單化、和諧化的原則； 探 索解題思路時，要認(rèn)真審題，靈活機(jī)動，善于猜想，正推和逆推并行 ，抓住主 要特點，借助已解決的相關(guān)問題和方法 計算型選擇題沒有固定的解題格式， 企圖通過幾種固定的解題技巧的訓(xùn)練達(dá)到計算的突破是不現(xiàn)實的 適當(dāng)?shù)挠?xùn)練 是我們走向成功的彼岸的必由之路 在練習(xí)

4、中應(yīng)歸納解題方法， 講究解題技巧 學(xué)會融會貫通3. 物理圖表選擇題以圖表的形式給出物理信息處理物理問題的試題； 物理 圖像選擇題是以解析幾何中的坐標(biāo)為基礎(chǔ)， 借助數(shù)和行的結(jié)合， 來表現(xiàn)兩個相 關(guān)物理量之間的依存關(guān)系，從而直觀、形象、 動態(tài)地表達(dá)各種現(xiàn)象的物理過程 和規(guī)律 圖像法是物理學(xué)研究的重要方法一、與圖像有關(guān)的選擇題型簡介1.與圖像有關(guān)的選擇題型有：（1）題中已有圖像，經(jīng)過讀圖，結(jié)合題目要求作答 ;（2）根據(jù)題目要求畫出圖像 .主要題型就是上述兩類， 第一類是常見的， 每年高考必考， 第二類題難度 較大，對數(shù)學(xué)能力要求較高，需先推導(dǎo)出函數(shù)表達(dá)式，才可能正確畫出圖像2.常用圖形（1）直線型：

5、題中圖線為直線，在數(shù)學(xué)中歸納為一次函數(shù)，它反映了物理量 之間成線性的變化關(guān)系，主要圖線有：1）勻變速直線運動位移與時間關(guān)系的 s-t圖，速度與時間關(guān)系的 v-t 圖；2）穩(wěn)恒電路中的電壓與電流關(guān)系的 u-l 圖.（2）正（余）弦曲線型題中圖線為正（余）弦曲線，主要有振動圖線 y-t 圖，波形圖線 y-x 圖，交流 電的 e-t圖，以及振蕩電路的電流 i-t 圖和電量 q-t 圖，（3）雙曲線型 例如機(jī)車以恒定功率行駛的 F-v 圖也為雙曲線型（4）其它型共振類題目中的圖線 A-f 圖，如圖所示，分子之間的作用力問題中的圖線 F-x 圖如圖所示二.常用圖像的知識內(nèi)容簡介1.力學(xué)中常見的圖像選擇題

6、（1）作力的圖示（2）利用平行四邊形或矢量三角形進(jìn)行力的合成與分解的基本運算以及描述 物體受力變化情況；（3）用勻變速直線運動的位移時間圖與速度時間圖解物體的運動問 題（4）用正（余）弦函數(shù)圖像研究和分析機(jī)械振動與機(jī)械波，幫助學(xué)生理解振 動，波動特點，掌握振動、波動規(guī)律2.熱學(xué)中的圖解題：主要分布在分子動理論和氣體的狀態(tài)變化內(nèi)容中3.電學(xué)中的圖像題：主要集中在電場磁場、交變電流，電磁振蕩、電磁感應(yīng) 中磁場或感應(yīng)電流隨時間變化等內(nèi)容中， 特別是依據(jù)圖像對電壓、 電流、電阻 等關(guān)系的研究中4.光學(xué)中的圖像題：主要利用幾何學(xué)的知識解決光的直線傳播，光的反射， 折射問題及平面鏡成像原理5.原子物理中的

7、圖像題，主要是兩方面（1）通過對核子的平均結(jié)合能曲線的認(rèn)識來了解原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（2）通過衰變反應(yīng)后粒子與反沖核的軌跡圖來求解核電荷數(shù)之比等問題三.圖像的功能1.可描述物理規(guī)律：有的圖像題，要求學(xué)生用圖像來正確地描述物理規(guī)律， 通過這種題目的訓(xùn)練， 可加深對物理規(guī)律的理解 這類題要求同學(xué)們有較扎實 的基本功和較強(qiáng)的作圖技巧2.可借助圖像分析物理過程：某些題在進(jìn)行定性分析時，如能借助圖像分析 物理過程，常能使復(fù)雜問題變得簡單， 解題過程變得簡捷， 達(dá)到“事半功倍” 的效果3.可推導(dǎo)論證新規(guī)律：主要是利用圖像結(jié)合幾何知識推證新規(guī)律4. 可分析實驗問題：在高考要求的實驗，幾乎每個實驗都或多或少地涉及

8、到 圖像的應(yīng)用， 應(yīng)用主要體現(xiàn)在求未知物理量和誤差分析兩方面， 定量計算的圖 像僅限于直線型圖像定性分析各種圖像都有，主要體現(xiàn)在誤差分析方面5. 可用圖像求解其他方法難以求解的問題有些物理問題或因受中學(xué)生數(shù)學(xué)知識的限制不能求解， 或者用其他方法難以求 解，都可用圖解的形式加以分析，許多題因此變得簡便三. 圖像題解題方法綜述1. 弄清縱、橫坐標(biāo)所代表的物理量對于函數(shù)圖像， 首先要看縱、 橫坐標(biāo)的物理量符號， 弄清所表示的是哪兩個量 之間的關(guān)系， 再看物理量的單位和標(biāo)度， 搞清每小格代表的量是多少， 然后才 看圖像的形狀，根據(jù)它的特點和變化分析其含義 有些圖像的形狀相同或相似， 但由于縱、橫坐標(biāo)代

9、表的物理量不同，則圖像的含義也不同2. 圖像的幾個觀察點（1）圖像的交點 兩圖像相交，有一組狀態(tài)量同時適合所描述的兩個不同對象，例如圖中所示， 若是位移圖像，兩圖線的交點表示兩物體相遇，若是速度圖像，且甲、乙兩物 體同時同地運動， 兩圖線的交點表示某時刻， 兩物體有相同的速度， 但不是相 遇，而恰恰此時兩物體相距最遠(yuǎn)（2）圖像的截距縱橫截距往往反映物理過程中的某些特定狀態(tài)， 如勻變速運動的速度圖線與縱 軸的截距表示物體運動的初速度（3）圖像的斜率 物理圖像的斜率有一定的物理意義， 如位移時間圖像的斜率表示物體運動 的速度， 速度、時間圖像的斜率表示物體的加速度， 振動圖像 x-t 切線的斜率

10、表示質(zhì)點的速度， LC 振動電路中電容器極板上電量隨時間變化的圖像 q-t切 線的斜率表示回路中的振蕩電流（4） 圖像的“面積” 物理圖像中的“面積”有兩種，一種是以圖像上某點的橫、縱坐標(biāo)為鄰邊的矩 形“面積”， 它的意義是這一狀態(tài)的兩個物理量的乘積； 如路端電壓隨電流變 化的圖像 U-I （如圖）上面積“ S表示路端電壓為 U1 時的電源的輸出功率， 另一種是圖線與橫縱軸所圍的“面積”， 它反映某物理量對時間、 空間等的積 累，一般規(guī)定橫軸上方的“面積為正， 下方為負(fù)， 無論該“面積表示的是 矢量還是標(biāo)量，都應(yīng)取代數(shù)和，用這種圖像的“面積解決變量問題很有效， 分析復(fù)雜的運動過程常利用它3.

11、物理圖像常見考查方式圖像變換考試中最常見的形式就是用圖像變換考查學(xué)生掌握知識的程度 從類型上 分主要有兩類 , 一類是同種圖像間的變換，例如給出某段時間內(nèi)質(zhì)點的振動圖 像, 要求畫出此后質(zhì)點的振動圖像就屬此類題，另一類是不同圖像間的變換,在處理有關(guān)圖像的變換問題時，首先要識圖即讀懂已知圖像表示的物理規(guī)律或物理過程， 然后再根據(jù)所求圖像與已知 圖像間的聯(lián)系，進(jìn)行圖像間的變換4. 物理圖像的描繪方法首先和解常規(guī)題一樣， 仔細(xì)分析物理現(xiàn)象， 弄清物理過程， 求解有關(guān)物理 量或分析其與相關(guān)物理量間的變化關(guān)系， 然后正確地作出圖像在描述圖像時， 要注意物理量的單位，坐標(biāo)軸的速度的適當(dāng)選取以及函數(shù)圖像的特

12、征等 圖像法處理物理問題主要有： 1、可運用圖像直接解題一些對情景進(jìn)行定性 分析的問題，如判斷對象狀態(tài)、過程是否能夠?qū)崿F(xiàn)、做功情況等，?？蛇\用圖 像直接解答由于圖像直觀、形象，因此解答往往特別簡捷2、運用圖像能啟發(fā)解題思路 圖像能從整體上把物理過程的動態(tài)特征展現(xiàn)得更清楚， 因此能 拓展思維的廣度，使思路更清晰許多問題， 當(dāng)用其他方法較難解決時，常能 從圖像上觸發(fā)靈感，另辟蹊徑 3、圖像還能用于實驗用圖像來處理數(shù)據(jù)， 可避免繁雜的計算， 較快地找出事物的發(fā)展規(guī)律或需求物理量的平均值 也可 用來定性的分析誤差4.信息應(yīng)用題可分為兩類，一類是提供新知型，如提供新概念、新知識、 新情景、新模型、新科技

13、等，并要求以此解決題目中給定的問題，另一類是在 學(xué)生已學(xué)的物理知識基礎(chǔ)上， 以日常生活、 生產(chǎn)及現(xiàn)代科技為背景的信息給予 題，信息題能夠深化、活化對物理概念、規(guī)律的理解，要求學(xué)生具有比較完整 的有機(jī)的物理知識體系， 同時具備閱讀分析能力， 一定的洞察力及遷移應(yīng)用能 力，特別能反映學(xué)生的素質(zhì)， 所以近年物理高考選擇題目， 常有幾例信息應(yīng)用 題解信息給予題的過程由四步組成： 第一步是信息處理， 包括丟棄與問題無 關(guān)的干擾信息， 找到有用的信息， 并使之跟物理知識發(fā)生聯(lián)系； 第二步是把題 目中的曰常生產(chǎn)、 生活或現(xiàn)代科技背景抽去， 純化為物理過程； 第三步為確定 解題方法或建立解題模型； 第四步為列

14、式求解， 其中第一、 第二兩步是解信息 特有的，也是解信息題成敗的關(guān)鍵5. 類比推理型選擇題是將兩個物理模型、物理性質(zhì)、物理過程、作用效果、物 理圖像或物理結(jié)論等進(jìn)行比較對照， 將此物理解法與另一個物理解法類比， 運 用另一種規(guī)律進(jìn)行比較推理 類比推理選擇題的解法看清題干的敘述， 分析、 理解題中兩個物體或規(guī)律間的關(guān)系， 明確題干的要求 在分析規(guī)律時， 明確 兩個物體之間的相似關(guān)系的基礎(chǔ)上，再從中選出相應(yīng)的物理規(guī)律去解題 此種選擇題主要培養(yǎng)和考察學(xué)習(xí)者對事物間關(guān)系的概括能力和推理能力， 題意 明確，類比方法的運用加速思維變式的升華如借助物體在重力場中的運動， 類比帶電粒子在靜電場中的運動 發(fā)現(xiàn)

15、兩者可歸結(jié)為同一物理模型 因而，就 使學(xué)生對這兩種場中的運動本質(zhì)特征的認(rèn)識有了新的高度 通過類比， 比出運 動特征；通過類比，比出運動規(guī)律；通過類比，比出分析和研究問題的思路與 方法比較型選擇題在近幾年的高考中屢見不鮮， 著重考查學(xué)生的類比思維能力， 怎 樣選取類比的最佳方法和類比點， 合理地進(jìn)行類比，成為解析這類題的突破口分析判斷法1直接判斷法【例 l 】根據(jù)熱力學(xué)定律和分子動理論 ,可知下列說法中正確的是（）A 我們可以利用高科技手段， 將流散到周圍環(huán)境中的內(nèi)能重新收集起來加以利用而不引 起其他變化B 氣體在狀態(tài)變化時，溫度升高，氣體分子的平均動能增加，氣體的壓強(qiáng)一定增大C 布朗運動是液體

16、分子的運動，它說明分子永不停息地做無規(guī)則運動D 利用淺層海水和深層海水之間的溫度差制造一種熱機(jī)，將海水的一部分內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，這在原理上是可行的答案： D【例 2】用某種單色光照射某種金屬表面，發(fā)生光電效應(yīng)，現(xiàn)將該單色光的光強(qiáng)減弱，則A. 光電子的最大初動能不變 （）B. 光電子的最大初動能減少C. 單位單間內(nèi)產(chǎn)生的光電子數(shù)減少D. 可能不發(fā)生光電效應(yīng)（2003 江蘇卷）答案： AC2綜合分析法【例 3】質(zhì)量為 1.0kg 的小球從高 20m 處自由下落到軟墊上，反彈后上升的最大高度為5.0m，小球與軟墊接觸時間為1.0s,在接觸時間內(nèi)小球受到合力的沖量大小為（空氣阻力不計， g 取 10m

17、/s2)()A.10N B. 20N C. 30N sD. 40N s (1996 年全國高考題)答案： C二排除法1 從基本概念入手【例 4】鈾裂變的產(chǎn)物之一氪90(Kr)是不穩(wěn)定的，它經(jīng)過一系列衰變最終成為穩(wěn)定的鋯 90(Zr)，這些衰變是()(A ) 1 次a衰變，6 次B衰變(B)4 次B衰變(C)2 次a衰變(D)2 次a衰變，2 次B衰變(2003 年江蘇卷)答案： B【例 5】一個點電荷從靜電場中的 a 點移到 b 點,其電勢能的變化為零 貝卩()Aa、b 兩點的場強(qiáng)一定相等B .該點電荷一定沿等勢面移動C.作用于該點電荷的電揚(yáng)力與其移動方向一定垂直D.a、b 兩點的電勢一定相等

18、答案： D2 從邏輯關(guān)系入手【例 6】如圖所示的電路中，A1 和 A2 是完全相同的燈泡, 線圈 L 的電阻可忽略。下列說法中正確的是（）A. 合上開關(guān) K 接通電路時， A2 先亮，A1 后亮B. 合上開關(guān) K 接通電路時，A1 和 A2 始終一樣亮（1997 年全國高考題）答案：AD三、特殊值代入法Na經(jīng)過 6 小時后還剩下 1/8 沒有衰變，它的半衰期是（）（C）1.17 小時 （D）0.75 小時 （1995 年全國高考題）答案：A【例 8】質(zhì)量為 m 的汽車以恒定的功率P 在平直的公路上行駛，汽車勻速運動時的速度為 v1,則當(dāng)汽車的速率為 v2（v2v1）時，汽車的加速度為（）A P

19、/mv1B P/mv2C.P（v1-v2） / mv1v2D. Pv1v2 / m（v1-v2）答案：C四.等效法C.斷開開關(guān) K 切斷電路時,A2 立刻熄滅，A1 過一會兒才熄滅D.斷開開關(guān) K 切斷電路時,A1 和 A2 都要過一會兒才熄滅【例 7】放射性同位素的樣品（A）2 小時(B)1.5 小時【例9】如圖所示，DO 是水平面，AB 是斜面，初速為 V0 的物體從 D 點出發(fā)沿 DBA 滑動到頂點 A 時，速度剛好為零。如果斜面改為AC,讓從 D 點出發(fā)沿 DCA 滑動到頂點 A 且速度剛好為零，則具有的初速度（已知物體與路面間的動摩擦因數(shù)處處相 不為零。）（）（C）小于V0（D）取決

20、于斜面的傾角（2000 年全國高考題江蘇卷）答案：B【例10】在如圖所示的電路中，將滑動變阻器的滑動頭P 向 b 端移動時（）A .電壓表的讀數(shù)增大，電流表的讀數(shù)減小 B .電壓表的讀數(shù)減小，電流表的讀數(shù)增大 C.電壓表和電流表的讀數(shù)都增大D .電壓表和電流表的讀數(shù)都減?。?002 年全國高考題上海卷）答案：B五、單位判斷法【例 11】從下列哪組數(shù)據(jù)可算出阿伏加德羅常數(shù)（）A .水的密度和水的摩爾質(zhì)量B 水的摩爾質(zhì)量和水分子的體積C.水分子的體積和水分子的質(zhì)量(A)大于 V0(B)等于 V0物體物體同且D .水分子的質(zhì)量和水的摩爾質(zhì)量寬度為 s 的區(qū)域內(nèi).一個邊長為L(L(v0+v)/2B.v

21、 =(v0+v)/2C. v (v0+v)/2D.A、C 均有可能.B 不可能答案：B八.極值法【例14】兩個定值電阻 R1、R2 串聯(lián)后接在輸出電壓 U 穩(wěn)定于 12 伏的直流電源上。 有人把一個內(nèi)阻不是遠(yuǎn)大于 R1、R2 的電壓表接在 R1 兩端，電壓表的示答案：D六.虛擬法【例 12】質(zhì)量為為 M 的木塊位于粗糙水平桌面上，若用大小為 F 的水平恒力拉木塊，其加速度為 a,當(dāng)拉力方向不變，大小變?yōu)?F 時，木塊的加速度為 a則( )A.a =aB.a 2aD. a =2a( 1997 年全國高考題)答案：C七、作圖分析法【例13】如圖所示，在光滑的水平面上。有豎直向下(垂直紙面向里)的勻

22、強(qiáng)磁場分布在3X X X:圖 4 甲數(shù)為 8 伏。如果他把此電壓表改接在R2 兩端，則電壓表的示數(shù)將（)答案：A【例 15】如圖所示，已知 R 仁 10Q, R2=8Q,電池阻.S 接 1 時電壓表的示數(shù)為 2V .則 S 接 2 時電壓可能為（）A . 2.2VB . 1.9VC. 1.7VD . 1.4V答案：BC九.估算法【例 16】已知銅的密度為8.9X103kg/m3，原子量為 64，則銅中每個銅原子所占的體積約為（）A.7X10-6m3B.1X10-29m3C.1X10-26m3D.8X10-24m3 （1995 年全國高考題）答案：B十、轉(zhuǎn)換思維法【例 17】一金屬球原來不帶電，沿球的一條直徑的延長線放置（A ）小于 4伏（C） 大（B）等于 4 伏（D）等于或大于 8 伏N方向振動的鍍上金屬層的振動膜 a 構(gòu)成一個電容器， 別通過導(dǎo)線與恒定電源兩極相接聲源S 做位移x=Asin20