《這兒真好》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、這兒真好第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的這兒真好第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。這兒真好第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、運(yùn)用多種方法理解“孤零零”、“種呀種”、“滿山遍野”、“綠葉成因”等詞語(yǔ)，從而幫助理解句子。3、懂得種樹(shù)就能把荒島變成綠島，只要生活環(huán)境變好了，朋友才會(huì)來(lái)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解小熊是怎樣做才找到朋友的，知道“這兒”好在哪里。難點(diǎn)：明白種樹(shù)與找朋友之間的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：多媒體、畫(huà)

2、紙、樹(shù)貼紙、花貼紙、草貼紙。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)第十六課這兒真好（齊讀課題）2、讀了這篇課文，我們知道故事中的主人公是一只小熊。3、今天小熊呀，來(lái)到了小朋友們的身邊，聽(tīng)，它正向我們打招呼呢！（大家好，我是小熊，看到屏幕上的這些詞語(yǔ)了嗎？你們能教會(huì)我這些詞語(yǔ)怎么讀嗎？）哦，小熊是要向大家請(qǐng)教這些詞語(yǔ)怎么讀，你們能幫幫它嗎？顯示一座荒島孤零零云兒種樹(shù)綠葉成蔭這兒真好（1）給你一點(diǎn)時(shí)間，把這些詞語(yǔ)先讀給自己聽(tīng)一聽(tīng)。（2）各個(gè)聲音響亮都很有自信，看來(lái)，要把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確難不倒大家，可要明白了詞語(yǔ)的意思，并把它念好，可就有點(diǎn)難了，誰(shuí)來(lái)試一試？（指名讀：你想讀哪個(gè)詞？）（3）剛才

3、這些小朋友給小熊當(dāng)老師，表現(xiàn)得都不錯(cuò)，這樣讓我們一起再來(lái)給小熊讀一遍好嗎？二、精讀課文，指導(dǎo)有感情朗讀1、學(xué)習(xí)第一自然段（1）小朋友們，你們都有朋友吧？（有）可是這只小熊卻沒(méi)有一個(gè)朋友，這是怎么回事呢？（指名讀）（2）讀了這一段，你知道小熊住在哪里嗎？（板書(shū)：荒島）想象：荒島會(huì)是怎么樣的?。縜、出示荒島的圖片，后出示填空題：這兒沒(méi)有沒(méi)有只有b、小熊一個(gè)人住在這個(gè)荒島上，沒(méi)有樹(shù)木，沒(méi)有花草，多可憐啊。書(shū)上說(shuō)小熊感到孤零零的-出示“孤零零”（齊讀詞語(yǔ)）那什么是孤零零呢？c、你有沒(méi)有感到孤零零的'時(shí)候呢？（生述說(shuō)）小熊感到孤零零的，所以它每天睡覺(jué)都?jí)粢?jiàn)跟許多朋友在一起玩。d、你們?cè)敢庾鲂⌒艿?/p>

4、朋友嗎？（愿意）全班小朋友都愿意跟小熊做朋友了，現(xiàn)在，我們一起讀一讀第一自然段，讓小熊感到大家對(duì)它的關(guān)心（生齊讀）2、學(xué)習(xí)第二、三自然段過(guò)渡：沒(méi)有朋友，小熊心里多著急，多難過(guò)呀！這時(shí)，它看到天空飄來(lái)一朵云連忙問(wèn)-。（1）在小熊邊上出示白云，讓學(xué)生練習(xí)小熊的問(wèn)句，教師適度的評(píng)價(jià)。（2）云兒不說(shuō)話，飄來(lái)飄去變成了一棵樹(shù)（演示“云變樹(shù)”）聰明的小朋友知道云兒想告訴小熊什么呢？（板書(shū)：種樹(shù)）小熊明白了嗎？他是怎樣做的？（3）出示句子：“小熊明白了，他在島上種呀種，種了許多小樹(shù)苗”引導(dǎo)：為了能在島上全部種上樹(shù)，他今天種，明天種，后天還要種，這就叫種呀種。小熊辛勤地種了好多的小樹(shù)苗，一年，兩年，小樹(shù)苗長(zhǎng)大

5、了，漫山遍野綠葉成蔭。（4）那漫山遍野、綠葉成蔭是什么樣的呢？想一想。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（出示漫山遍野綠葉成蔭的綠島）看。這些綠樹(shù)長(zhǎng)得-（很多，到處都是）這就叫漫山遍野，再看看，每一棵樹(shù)的葉子都長(zhǎng)得-（綠綠的，連在一起）這就叫綠葉成蔭。（5）現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友們學(xué)學(xué)小熊，在這荒島上種上樹(shù)，讓它變成漫山遍野綠葉成蔭的小島吧?。ǔ鍪疽粡埢膷u的畫(huà)紙，選幾個(gè)同學(xué)上黑板在“荒島”上貼樹(shù)，播放背景音樂(lè)種樹(shù)歌）啟發(fā)學(xué)生想想，島上除了樹(shù)外，還會(huì)有什么呢？（6）讓學(xué)生討論：種樹(shù)與找朋友有什么關(guān)系？（讓學(xué)生懂得，通過(guò)種樹(shù)就能把荒島變成綠島，只有環(huán)境變好了朋友才會(huì)來(lái)）3、學(xué)習(xí)第四、五、六自然段過(guò)渡：小島在小熊的辛勤勞動(dòng)下，到處

6、都長(zhǎng)滿了小樹(shù)，漫山遍野，綠葉成蔭，變得多美呀！那他找到朋友了嗎？（師范讀）（1）這么美的小島先吸引來(lái)了一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，它說(shuō)了什么呢？（出示：啊，這兒真好！我就住在這兒吧！）學(xué)生練讀。（2）你愿意做這只小鳥(niǎo)嗎？小朋友們一起學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)的動(dòng)作，一邊飛，一邊說(shuō)。（3）小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，我來(lái)問(wèn)問(wèn)你，你覺(jué)得這兒好在哪里？（4）還有許多小動(dòng)物來(lái)到了島上，說(shuō)了些什么呢？會(huì)覺(jué)得這兒好在哪里？（生討論）（5）這時(shí)，小島的主人-小熊看到這么多的小動(dòng)物愿意跟他做朋友，高興極了，不停地說(shuō)：（引說(shuō)）“歡迎你們，歡迎你們。”三、小結(jié)延伸小朋友們，今天這節(jié)課我們跟著小熊經(jīng)歷了找朋友的過(guò)程，在小熊的努力下，一座荒島變成了

7、漫山遍野，綠葉成蔭的綠島，吸引來(lái)了許多朋友，可見(jiàn)一個(gè)好的環(huán)境對(duì)大家是多么的重要?？墒怯行┤藚s不愛(ài)護(hù)環(huán)境，而是去破壞我們共同的家園。作為一名有責(zé)任的小學(xué)生，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？下節(jié)課我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)這兒真好荒島種樹(shù)綠島孤零零小鳥(niǎo)、小鹿、小象、小猴這兒真好這兒真好第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)生字“極”。3、了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里。教育學(xué)生從小要懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境。一、激趣導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文這兒真好1、靜靜地看老師寫(xiě)課題2、齊讀3、指讀讀出你的理解4、齊讀二、整體感知這兒真好！這是誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣的話？它們?cè)趺凑f(shuō)的呢？請(qǐng)大家讀課文

8、。三、精讀課文這是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的話？它們是怎么說(shuō)的呢？齊讀指讀你認(rèn)為應(yīng)該這樣讀？你來(lái)試一試。齊讀它們?yōu)槭裁匆@么說(shuō)呀？學(xué)生匯報(bào)小鳥(niǎo)樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家新鮮的樹(shù)葉是小象和小鹿的最?lèi)?ài)各種水果是小猴的美味呀！還有誰(shuí)也愿意來(lái)這里呀？為什么？讓我們替這些可愛(ài)的小動(dòng)物們?cè)僮x這句話。過(guò)渡：是啊，這里真是太美了，到處都是樹(shù)，可謂漫山遍野、綠葉成陰呀！出示詞語(yǔ)：漫山遍野綠葉成陰誰(shuí)也讀這個(gè)詞？你們讀的太好了，讓我覺(jué)得自己真的來(lái)到這兒了，和老師一起說(shuō)出示這兒真好！此時(shí)此刻，小熊高興極了。學(xué)習(xí)極字。你看到這個(gè)字你知道了什么？一段：可是在以前，小熊的心情可并不是這個(gè)樣子的。請(qǐng)大家讀第一段，體會(huì)一下小熊以前的感受是什么樣的？1、自讀

9、2、你體會(huì)到了嗎？它以前的感受如何？3、這樣的感受你想會(huì)帶給小熊怎樣的壞心情？4、讓我們替小熊讀出這樣的壞心情。小結(jié)：看來(lái)，這座沒(méi)有朋友的荒島，帶給小熊的是太多的痛苦，小熊甚至連做夢(mèng)都在渴望朋友，于是它向云兒求救，它連忙問(wèn)：讀句子。出示句子：連忙問(wèn)：“云啊云，我怎樣才能找到朋友呢？”1、齊讀2、指讀，你認(rèn)為這句話應(yīng)該讀出什么？3、齊讀三段云兒不說(shuō)話。一起讀小熊明白了，（出示句子）1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀這句話，著重注意“種呀種”你能讀出什么？（種樹(shù)和找朋友有什么關(guān)系嗎？）小結(jié)：小熊就是這樣，為了快樂(lè)，為了幸福，決心自己親自改變這座荒島，美化這里的環(huán)境，讓我們?cè)僮x出它的決心。過(guò)渡：它堅(jiān)持不懈，終于一年、讀句子。一年，兩年，小樹(shù)苗長(zhǎng)大了，漫山遍野綠葉成陰。老師來(lái)讀，你聽(tīng)出了什么？你也來(lái)試試。（時(shí)間長(zhǎng)，高興，滿山的樹(shù)）小結(jié)：是呀！漫山遍野、綠葉成陰（出示詞語(yǔ)）。經(jīng)過(guò)小熊的不懈努力，荒島已經(jīng)不再荒了，它已經(jīng)變成一個(gè)美麗的世界。讓我們?cè)俅舐暤卣f(shuō)：這兒真好！四段就是因?yàn)檫@兒真好。瞧！吸引了好多朋友，以后小熊就不再孤