反思自己在教學(xué)過程中的不足與改進(jìn)措施

1、反思自己在教學(xué)過程中的不足與改進(jìn)措施萍聚一、教學(xué)過程中的不足1、工作比較散漫、拖拉，時(shí)間觀念不夠強(qiáng)。2、備課不夠細(xì)致充分。3、精力不夠充沛，身心不夠投入。4、作業(yè)批改不夠及時(shí)。5、對后進(jìn)生急于求成，對他們的教育較簡粗暴。6、常留學(xué)生。7、教學(xué)理念落后，教學(xué)認(rèn)識(shí)膚淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)方法老套。二、改進(jìn)措施1、端正工作態(tài)度，時(shí)間觀念須強(qiáng)。2、課前要細(xì)致備課，精心準(zhǔn)備教學(xué)進(jìn)程。那么在新課程下我們應(yīng)該如何備課， 才能提高課堂教學(xué)效益呢科學(xué)處理教材。 新課程有新“課標(biāo)”，教師備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求。為此我們必須深入研究“課標(biāo)”和教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考書，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際

2、情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙點(diǎn)及知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系等，科學(xué)地確定教學(xué)目的，不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點(diǎn)、知識(shí)水平。此外，教材處理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學(xué)內(nèi)容，在“課標(biāo)”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進(jìn)行處理，其中“縱”指知識(shí)的“線”，即知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，“橫”指知識(shí)的“塊”，即橫向聯(lián)系。這樣便于學(xué)生將知識(shí)聯(lián)系起來， 避免前學(xué)后忘。精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。 這是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。 教師在備課中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇最優(yōu)教學(xué)方法，選編典型習(xí)題，寫出具體可行的教案，并設(shè)計(jì)好板書及課堂小結(jié)。研究教學(xué)方法。 教學(xué)方法多種多樣， 其方

3、法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。教學(xué)中要抓住關(guān)鍵，由淺入深，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。重視學(xué)習(xí)。 不斷學(xué)習(xí)， 提高自身知識(shí)水平， 是提高備課質(zhì)量的保證。要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師自身學(xué)識(shí)水平的提高是關(guān)鍵。只有不斷學(xué)習(xí)，才能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。另外 ，備課過程中出現(xiàn)疑惑，要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。備課時(shí)要充分考慮到學(xué)生可能的表現(xiàn)，作好各種預(yù)設(shè)，以防范一些可能的情況。3、休息是為了更好地服務(wù)工作， 要?jiǎng)谝萁Y(jié)合， 學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間睡好覺，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體力，做到精力充沛、精神煥發(fā)。4、做到及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)。5、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化要講究方式方法。反復(fù)抓，抓反復(fù)，要有耐心、愛心和信心。6、認(rèn)真?zhèn)湔n，精講精練，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量，努力完成教學(xué)要求。做到不拖課，不留學(xué)生。7、重視學(xué)習(xí)。 不斷學(xué)習(xí)， 提高自身知識(shí)水平， 是提高備課質(zhì)量的保證。要給學(xué)生一碗水， 教師必須有一桶水。 因此，教師自身學(xué)識(shí)水平的提高是關(guān)鍵。 只有不斷學(xué)習(xí)， 才能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。（ 1）博覽群書。從各種書籍、報(bào)刊中吸取與教學(xué)相關(guān)的精華內(nèi)容，及時(shí)了解本學(xué)科、本行業(yè)的新知識(shí)、新情況，做好讀書筆記。（2）常聽課。通過聽課，學(xué)習(xí)他人的長處，認(rèn)真聽取評(píng)議， 主動(dòng)征求領(lǐng)導(dǎo)意見和同行的意見，及時(shí)改正錯(cuò)誤，傾聽學(xué)生及家長的呼聲，聽取學(xué)生對教學(xué)的評(píng)議，以便“對癥