【魯教1】2012屆高考地理復習專題教案地球自轉(zhuǎn)地理意義第2課時

1、學校臨清一中學科地理編寫人胡玉芹審稿人胡玉芹第二節(jié) 地球自轉(zhuǎn)的地理意義教案（第二課時）地方時和區(qū)時一、 教材分析見第一課時二、 教學目標知識與技能1弄清地方時、時區(qū)、區(qū)時、北京時間等基本概念。2、 理解地方時與經(jīng)度的關系；時區(qū)的劃分與區(qū)時的簡單計算；在現(xiàn)實生活中會運用時區(qū)和 區(qū)時、國際日界線解決一些相關問題。3、 嘗試從自然現(xiàn)象和日常生活中發(fā)現(xiàn)與地球自轉(zhuǎn)運動有關的問題，培養(yǎng)探究地理問題的興 趣。過程與方法通過分析、歸納總結(jié)和學生的探究全面掌握地方時、區(qū)時的計算方法；理解日界線兩側(cè)日期的進退規(guī)律，學會學以致用，培養(yǎng)學生運用知識的能力。適當結(jié)合初中地理內(nèi)容， 來鞏固復習時區(qū)的劃分、區(qū)時的計算等問題

2、。運用地表水平運動物體發(fā)生方向偏轉(zhuǎn)的規(guī)律，解釋相關自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學以致用的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛科學和勇于探索的精神三、 教學重點、難點地方時的計算和日期的判斷四、 學情分析本節(jié)課內(nèi)容較抽象，學生缺乏足夠的空間想象力， 所以對知識點的理解有一定的難度， 因此 教學時可借助教具或電腦模擬演示， 使抽象的知識直觀化，并啟發(fā)引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決 問題，達到掌握知識的目的。五、 教學方法1利用教具（地球儀、三球儀）演示，理解地方時的產(chǎn)生。2、 適當結(jié)合初中地理內(nèi)容，鞏固復習時區(qū)的劃分、區(qū)時的計算等問題。3、 充分運用課本插圖、板圖和投影片，運用導學法和分析法，來掌握地表水平運動物體的偏

3、移規(guī)律。六、課前準備 教師準備：教具地球儀、三球儀、投影儀等；發(fā)學案。 學生準備：結(jié)合學案課前預習。七、課時安排1課時八、教學過程（一）預習檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。（二）情景導入、展示目標為什么2010年世界杯的比賽都是在深夜或凌晨舉行？為什么途經(jīng)我國東部海域的臺風中 心，其氣流旋轉(zhuǎn)總是呈逆時針方向？通過本節(jié)的學習，相信你會找到答案。（三）合作探究、精講點撥二、地球自轉(zhuǎn)的地理意義（二）產(chǎn)生時差1、地方時引入由學生身邊實例引入地方時差異學生分組活動，在初中學習的基礎上，對以下問題自主感悟后小組討論，然后回答，教師歸納總結(jié)（1）先在地球儀上找

4、出北京和紐約。煙花三月旅游節(jié)期間，揚州玩具廠的工作人員下午2點上班后要給美國紐約的客商打電話， 以落實玩具出口合同， 這個時間與客商聯(lián)系合適嗎？ 你認為什么時候與客商通電話比較合理？（2）什么叫地方時？為什么在同一時刻、地球上不同的地方，時間可能不一樣？知識講解由于地球自西向東自轉(zhuǎn)， 同緯度地區(qū)的不同地點見到日出的時刻就會有早晚。 相 對位置偏東地點， 要比位置偏西的地點先看到日出， 時刻較早。 這種因經(jīng)度不同而出現(xiàn)的不 同時刻，稱為地方時。推導經(jīng)度每隔150,地方時相差1小時；經(jīng)度每隔10,地方時相差4分鐘。學生討論1、同一條經(jīng)線上的各地，地方時是否相同？（考察對概念的理解）2、生活中使用地

5、方時是否方便？（不方便）2、時區(qū)與區(qū)時使用地方時，常會造成時間上的混亂。為了便于不同地區(qū)進行交流，國際上進行了時區(qū)劃分。關于理論時區(qū)的劃分，初中地理已有明確描述，這里可采取讀圖提問的方式，引導學生復習回顧。知識講解為統(tǒng)一起見，國際上采取全世界按照統(tǒng)一標準劃分全球時區(qū)，實行分區(qū)計時的方法，將一定范圍的地方時統(tǒng)一為相同的區(qū)時，為生活和計算帶來方便。 根據(jù)一晝夜24小時，將全球劃分為24個時區(qū)，每個時區(qū)跨經(jīng)度150,各個時區(qū)都以本時區(qū)中央經(jīng)線的地方時作 為該時區(qū)的區(qū)時。討論區(qū)時與地方時的區(qū)別 學生活動讀圖1-2-4，討論：1、 中時區(qū)以哪條經(jīng)線作為中央經(jīng)線？2、 中時區(qū)以東和以西，依次分為哪幾個時區(qū)

6、？各時區(qū)的中央經(jīng)線分別是哪條經(jīng)線？有何規(guī)律？試給出公式（中央經(jīng)線度數(shù)=150*時區(qū)序數(shù)）3、 哪兩個時區(qū)合二為一？4、 倫敦、開羅、莫斯科、北京、紐約分別在哪個時區(qū)？如何計算？（時區(qū)數(shù)=已知經(jīng)度/15， 結(jié)果進行四舍五入）知識講解偏東的地點的時刻要早于偏西地方的時刻，這樣已知兩時區(qū)及一個時區(qū)的區(qū)時， 則另一時區(qū)的區(qū)時可求。學生思考已知東八區(qū)9點，此時西八區(qū)幾點？已知西三區(qū)2點，此時東五區(qū)幾點？共同總結(jié)其規(guī)律可用公式表示為：所求地的區(qū)時=已知地的區(qū)時蘭時差關于公式的幾點說明：（1） 公式中+、-號的使用方法：所求地在已知地之東用“+”；所求地在已知地之西用“-”（2）公式中時間差的計算：當兩時區(qū)

7、同時位于東時區(qū)或同時位于西時區(qū)時，時差為兩時區(qū)數(shù) 之差；當兩時區(qū)一個位于東時區(qū)，一個位于西時區(qū)時，時差為兩時區(qū)數(shù)之和。過渡由于區(qū)時是特殊經(jīng)線上的地方時，所以可將上面的公式推廣為地方時的計算公式：所求地的地方時=已知地的地方時+時差說明：（1）時差=4分*經(jīng)度差（2） 式中+、-使用方法：所求地在已知地之東用“+”；所求地在已知地之西用“-”（3）經(jīng)度差（經(jīng)度差w 1800）的計算：1兩地的經(jīng)度同是東經(jīng)或同是西經(jīng)，則經(jīng)度差=兩經(jīng)度數(shù)之差2兩地在0經(jīng)線兩側(cè)，則經(jīng)度差=兩經(jīng)度數(shù)之和3兩地在180經(jīng)線兩側(cè)，則經(jīng)度差=360-兩經(jīng)度數(shù)之和3、日界線情境創(chuàng)設有這樣一對雙胞胎姐妹，姐姐比妹妹小一歲，這可能嗎

8、？學生活動根據(jù)前面所學區(qū)時的計算方法，請同學們思考下面的題目，并思考有何規(guī)律？（1）西12區(qū)1點鐘，此時東12區(qū)幾點？（第二天的1點鐘）（2）東12區(qū)4點鐘，此時西12區(qū)幾點？（前一天的4點鐘）交流意見得出結(jié)論東、西12時區(qū)時刻相同，但日期相差一天。東12區(qū)要比西12區(qū)日期早一天。教師活動（舉例）在航海和時刻換算上，常出現(xiàn)日期混亂的現(xiàn)象。當年麥哲倫率船隊，自西班牙向西航行，三年后當幸存者的船只回到始發(fā)港時，發(fā)現(xiàn)航行日志上記載的日期比岸上的日期“少”掉一天。為了避免日期上的紊亂，1884年的國際經(jīng)度會議，規(guī)定了原則上以180。經(jīng)線作為地球上“今天”和“昨天”的分界線，并把這條分界線叫做“國際日期

9、變更線”即“國際日界線”。學生活動讀圖1-2-4，完成下列要求：1、 在圖中找出國際日界線，判斷東、西12區(qū)與180。經(jīng)線的位置關系2、 分組討論，自東12區(qū)向東進入西12區(qū)，或自西12區(qū)向西進入東12區(qū)，日期是怎樣變 更的？交流總結(jié)知識講解實際中，為避免日界線從某個國家或島嶼穿過，將某個國家分成兩個日期，實際的日界線為折線（如下圖）。日界絹wk1 時區(qū)針二區(qū)nr+zs西晝崖時斟T相同日附令天日期見圖天自轉(zhuǎn)方向-討論1、通過前面的學習，你能解釋為什么雙胞胎姐妹，姐姐會比妹妹小嗎?2、你能在一年中過兩個生日嗎？前面我們學習了理論時區(qū)的劃分， 實際上， 由于時區(qū)的界線往往是參照各國的行政區(qū)劃 或自

10、然界線劃分的， 不完全根據(jù)經(jīng)線劃分； 許多國家實際使用的標準時， 也往往不同于上述 的理論區(qū)時，而是根據(jù)自己國家的需要來確定各自的時間。如有的國家根據(jù)本國所跨的經(jīng)度范圍采用半時區(qū)，即采用與中央經(jīng)線相差7.5o的時區(qū)邊界經(jīng)線的地方時， 作為統(tǒng)一區(qū)時， 如印度。 有的國家為了充分利用太陽光照采用本 國東部時區(qū)的中央經(jīng)線的地方時作為統(tǒng)一區(qū)時， 如朝鮮。還有的國家雖然領土跨度很大， 但 仍采用一個時區(qū)的區(qū)時，如我國幅員遼闊，領土跨東5、6、7、8、9五個時區(qū)，為了便于不同地區(qū)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，全國目前統(tǒng)一采用北京（40oN116oE）所在的東8區(qū)的區(qū)時，稱為北京時間。討論1、北京時間和北京地方時有何區(qū)別？

11、（北京的地方時是116oE經(jīng)線的地方時，而北京時間是首都所在的東八區(qū)區(qū)時，即120oE經(jīng)線的地方時，也是我國實際統(tǒng)一使用的記時方法。各國不一定用區(qū)時記時，而是根據(jù)具體情況人為規(guī)定以便利生活。）2、從北京出發(fā)分別到倫敦、開羅、莫斯科、東京、紐約旅行的游客，在到達目的地時，怎 樣撥動手表時針， 才能使手表顯示的時間， 與目的地的時間一致？ （結(jié)合各城市所在時區(qū)采 取東加西減的方法撥動時針。 ）（三）地表做水平運動物體的發(fā)生偏向演示實驗從地球儀的北半球上空向地球儀上滴一滴紅墨水， 通過讓地球儀不動和地球 儀模擬地球不停自轉(zhuǎn)， 對比實驗結(jié)果， 使學生認識到由于地球自轉(zhuǎn)使沿地表水平運動物體的 方向發(fā)生了

12、偏移。物體運動方向發(fā)生變化一定有力對它起作用， 我們把這種促使物體水平運動方向產(chǎn)生偏 轉(zhuǎn)的力，稱為地轉(zhuǎn)偏向力。學生觀察再看地球儀上的紅墨水的曲線軌跡， 兩次軌跡相比， 曲線軌跡向直線軌跡的 什么方向偏轉(zhuǎn)呢？（順著紅墨水的運動方向觀察，向右偏）學生活動地球儀的南極上空重復上述實驗， 注意地球自轉(zhuǎn)方向， 重新觀察曲線相對直 線的偏轉(zhuǎn)方向（順著墨水運動方向觀察，向左偏） 規(guī)律總結(jié)：北半球右偏，南半球左偏，赤道上不偏在此解釋課前情境創(chuàng)設中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因。地轉(zhuǎn)偏向是實際存在的， 這種偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象在氣流和水流的水平運動中表現(xiàn)的最明顯。 地轉(zhuǎn) 偏向力很小，但其作用不可低估。如長江三角洲的發(fā)育（給出示意圖）深受

13、地轉(zhuǎn)偏向力的影響。（四）反思總結(jié)，當堂檢測。在實際生活中， 人們經(jīng)常注意避開地轉(zhuǎn)偏向力產(chǎn)生的負面影響， 或利用地轉(zhuǎn)偏向力取得 效益，請同學們思考下列問題：1、北半球某國一導彈實驗基地要發(fā)射一枚落點在赤道的導彈， 該國應選擇什么樣的發(fā)射角 度，正南偏東還是正南偏西？（正南偏東）2、南半球某國一條較平直的河流中沙金含量較多，許多人在沙中淘金，這些人一部分在左 岸，一部分在右岸， 你認為哪些人的收獲大？為什么？（沙金主要由沉積作用形成，南半球 較平直的河流，受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，左岸沖刷，右岸沉積，因此右岸的人收獲大）（說明：上述兩個問題難度不大，但是這些問題和實際聯(lián)系緊密， 學生解決這些問題， 不但

14、 可以引起興趣，而且可以促進學生靈活思維，發(fā)展學生掌握和運用知識的能力。 ）小結(jié)這節(jié)課我們學習了地球自轉(zhuǎn)的地理意義時差的產(chǎn)生，主要掌握地方時和區(qū)時的區(qū)別和計算方法，掌握日期判斷方法。重點難點較多，望同學們課后認真復習。（五）發(fā)導學案、布置預習當堂檢測見學案練習題，預習下一節(jié)內(nèi)容九、板書設計二、地球的自轉(zhuǎn)的地理意義（二）產(chǎn)生時差1、地方時的產(chǎn)生地球自轉(zhuǎn)自西向東太陽東升西落時間東早西晚各地時刻不同地方時 地方時因經(jīng)度而不同的時刻2、區(qū)時和日界線（1）時區(qū)和區(qū)時（2）國際日期變更線（3）各國實際使用的時間（三）地表做水平運動物體的發(fā)生偏向十、教學反思地球自轉(zhuǎn)的地理意義這部分知識相對來說比較抽象， 我

15、們利用動畫和實際演示的形式讓 學生直觀的感受地球的運動， 學生更容易融入到思考和集體討論之中， 探究性的教學啟發(fā)學 生在課堂上的思維， 培養(yǎng)了學生自主思考、解決問題的能力。 理解地理自轉(zhuǎn)的地理意義，難點是地方時的計算這一部分內(nèi)容，要補充初中地理的經(jīng)緯線的相關知識，來理解計算產(chǎn)生時差，總結(jié)教給學生方法，同時通過練習鞏固。十一、學案設計（見下頁）學校臨清一中學科地理 編寫人胡玉芹審稿人胡玉芹第一單元 第 2 節(jié)地球自轉(zhuǎn)的地理意義學案（第二課時）課前預習學案一、 預習目標弄清地方時、時區(qū)、區(qū)時、北京時間等基本概念。知道時區(qū)的劃分，會判斷地表水平運 動物體的偏移方向。二、 預習內(nèi)容二、地球自轉(zhuǎn)的地理意

16、義（一）產(chǎn)生晝夜交替（二）產(chǎn)生時差1、 原因：由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，使得 _地區(qū)見到日出的時刻有早有晚，相對位置_ 的地點比位置_的地點的時刻早。2、 地方時：含義：因 _ 不同而出現(xiàn)的不同時刻。時差：經(jīng)度每隔15的地方時相差 _ 。3、 區(qū)時：區(qū)時規(guī)定：每個時區(qū) _的地方時，即為該時區(qū)區(qū)時。2北京時間： _的區(qū)時，即東八區(qū)中央經(jīng)線 _ 的地方時。3區(qū)時換算：每往東1個時區(qū)，區(qū)時_ （加、減1小時），往西相反。4國際日期變更線：自西向東跨越國際日期變更線時，日期_1天，反之，_1天。（三）使地表水平運動物體方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)1、偏轉(zhuǎn)原因：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生2、偏轉(zhuǎn)規(guī)律：北半球向 _偏轉(zhuǎn)，南半球向 _ 偏轉(zhuǎn)

17、，赤道上偏。三、提出疑惑同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學案一、 學習目標1.弄清地方時、時區(qū)、區(qū)時、北京時間等基本概念。2.理解地方時與經(jīng)度的關系；知道時區(qū)的劃分，能夠利用已知條件計算地方時和經(jīng)度，以及區(qū)時的簡單計算；會判斷地表水平運動物體的偏移方向。學習重、難點：地方時和區(qū)時的計算二、 學習過程二、地球自轉(zhuǎn)的地理意義（二）產(chǎn)生時差探究1地方時用手電筒或投影儀光線照射自西向東自轉(zhuǎn)的地球儀，觀察同緯度地區(qū)（如赤道）的不同經(jīng)度地點見到日出時刻的早晚，理解地方時的產(chǎn)生，完成下列要求：（1）什么叫地方時？為什么在同一時刻、地球上不同的地方，時間可

18、能不一樣？地方時應如何計算？（由于地球自西向東自轉(zhuǎn)， 同緯度地區(qū)的不同地點見到日出的時刻就會有早晚。相對位置偏東地點，要比位置偏西的地點先看到日出，時刻較早。這種因經(jīng)度不同而出現(xiàn)的不同時刻，稱為地方時。經(jīng)度每隔150,地方時相差1小時；經(jīng)度每隔10,地方時相差4分鐘。）（2）先在地球儀上找出北京和紐約。煙花三月旅游節(jié)期間，揚州玩具廠的工作人員下午2點上班后要給美國紐約的客商打電話，以落實玩具出口合同， 這個時間與客商聯(lián)系合適嗎？ 你認為什么時候與客商通電話比較合理?（不合適，揚州下午2點，美國紐約應是午夜，客商正是休息時間，應在美國紐約的客商上 班時間。）（3）同一條經(jīng)線上的各地，地方時是否相

19、同？（考察對概念的理解）（4）生活中使用地方時是否方便？（不方便）使用地方時，常會造成時間上的混亂。 為了便于不同地區(qū)進行交流，國際上進行了時區(qū)劃分。關于理論時區(qū)的劃分，初中地理已有明確描述，復習回顧以下問題：為統(tǒng)一起見，國際上采取全世界按照統(tǒng)一標準劃分全球時區(qū)，實行分區(qū)計時的方法，將一定范圍的地方時統(tǒng)一為相同的區(qū)時，為生活和計算帶來方便。根據(jù)一晝夜24小時，將全球劃分為24個時區(qū)，每個時區(qū)跨經(jīng)度150,各個時區(qū)都以本時區(qū)中央經(jīng)線的地方時作為該 時區(qū)的區(qū)時。探究2區(qū)時與地方時的區(qū)別學生活動讀圖1-2-4，討論：（1）中時區(qū)以哪條經(jīng)線作為中央經(jīng)線？ （0經(jīng)線）（2）中時區(qū)以東和以西，依次分為哪幾

20、個時區(qū)？各時區(qū)的中央經(jīng)線分別是哪條經(jīng)線？有何規(guī)律？試給出公式（中央經(jīng)線度數(shù)=150*時區(qū)序數(shù)）（中時區(qū)以東和以西分別是東1至東12區(qū)和西1至西12區(qū)；每個時區(qū)的中央經(jīng)線度數(shù)為：時區(qū)數(shù)乘以15）（3）哪兩個時區(qū)合二為一？（東西12區(qū)各跨7.5個經(jīng)度，共用180為中央經(jīng)線，二者合 為一個時區(qū)）（4） 倫敦、開羅、莫斯科、北京、紐約分別在哪個時區(qū)？如何計算？（時區(qū)數(shù)=已知經(jīng)度/15， 結(jié)果進行四舍五入）偏東的地點的時刻要早于偏西地方的時刻，這樣已知兩時區(qū)及一個時區(qū)的區(qū)時，則另一時區(qū)的區(qū)時可求。你能總結(jié)區(qū)時的計算方法嗎？（公式：所求地的區(qū)時=已知地的區(qū)時+時差。公式中+、-號的使用方法：所求地在已知地

21、之 東用“+”；所求地在已知地之西用“-”；公式中時間差的計算：當兩時區(qū)同時位于東時區(qū)或 同時位于西時區(qū)時，時差為兩時區(qū)數(shù)之差；當兩時區(qū)一個位于東時區(qū)，一個位于西時區(qū)時， 時差為兩時區(qū)數(shù)之和。） 反饋練習已知東八區(qū)9點，此時西八區(qū)幾點？已知西三區(qū)2點，此時東五區(qū)幾點？探究3日界線有這樣一對雙胞胎姐妹，姐姐比妹妹小一歲，這可能嗎？根據(jù)前面所學區(qū)時的計算方法，請同學們思考下面的題目，并思考有何規(guī)律?（1）西12區(qū)1點鐘，此時東12區(qū)幾點？（第二天的1點鐘）（2）東12區(qū)4點鐘，此時西12區(qū)幾點？（前一天的4點鐘）讀圖1-2-4，完成下列要求:1、在圖中找出國際日界線，判斷東、西12區(qū)與1800經(jīng)線

22、的位置關系2、分組討論，自東12區(qū)向東進入西12區(qū)，或自西12區(qū)向西進入東12區(qū)，日期是怎樣變更的？交流總結(jié)實際中，為避免日界線從某個國家或島嶼穿過, 的日界線為折線（如下圖）。曰界訕180 k日界換時E針二區(qū)十天M+zi西境Jf時謝堀同相同日昭日期芟更見圖方向- _- -日期變化規(guī)律：自東12區(qū)向東進入西12區(qū)日期減一天，自西12區(qū)向西進入東12區(qū)日期加 一天。討論：1、通過前面的學習，你能解釋為什么雙胞胎姐妹，姐姐會比妹妹小嗎？2、你能在一年中過兩個生日嗎？反饋練習：1、北京時間和北京地方時有何區(qū)別？（北京的地方時是116oE經(jīng)線的地方時，而北京時間是首都所在的東八區(qū)區(qū)時，即120oE經(jīng)線

23、的地方時，也是我國實際統(tǒng)一使用的記時方法。各國不一定用區(qū)時記時，而是根據(jù)具體情況人為規(guī)定以便利生活。）2、從北京出發(fā)分別到倫敦、開羅、莫斯科、東京、紐約旅行的游客，在到達目的地時，怎樣撥動手表時針，才能使手表顯示的時間，與目的地的時間一致？（結(jié)合各城市所在時區(qū)采取東加西減的方法撥動時針。）（三）地表做水平運動物體的發(fā)生偏向規(guī)律：東、西12時區(qū)時刻相同，但日期相差一天。東12區(qū)要比西12區(qū)日期早一天。將某個國家分成兩個日期，實際探究4 演示實驗從地球儀的北半球上空向地球儀上滴一滴紅墨水，通過讓地球儀不動和地球儀模擬地球不停自轉(zhuǎn)， 對比實驗結(jié)果，看地球儀上的紅墨水的曲線軌跡， 兩次軌跡相比， 曲線

24、軌跡向直線軌跡的什么方向偏轉(zhuǎn)呢？（順著紅墨水的運動方向觀察，向右偏）在地球儀的南極上空重復上述實驗，注意地球自轉(zhuǎn)方向，重新觀察曲線相對直線的偏轉(zhuǎn)方向（順著墨水運動方向觀察，向左偏）從中可以得出什么結(jié)論?（北半球右偏，南半球左偏，赤道上不偏）（2）動手做：在洗碗池里先放滿水，然后拔出池底的塞子放水，發(fā)現(xiàn)水池中水呈 _ 時針旋轉(zhuǎn)。解釋這種現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。（逆時針由于地球自轉(zhuǎn)使地表做水平運動物體的發(fā)生偏向的結(jié)果）探究7地球在一刻不停地轉(zhuǎn)動，但我們感覺不到它的轉(zhuǎn)動。日常生活中的哪些現(xiàn)象能證明 地球的自轉(zhuǎn)？（地轉(zhuǎn)偏向是實際存在的， 這種偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象在氣流和水流的水平運動中表現(xiàn)的最明顯。地轉(zhuǎn)偏向力很小，但其作

25、用不可低估。 如長江三角洲的發(fā)育 （給出示意圖）深受地轉(zhuǎn)偏向力的 影響，臺風的形成：強烈的熱帶氣旋稱為臺風。由于熱帶氣旋中心氣壓低，四周空氣向中心輻合，氣流在輻合運動中在地球自轉(zhuǎn)偏向力作用下，向右偏轉(zhuǎn)，致使整個氣旋系統(tǒng)的氣流呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)，形成臺風）反饋練習 在實際生活中，人們經(jīng)常注意避開地轉(zhuǎn)偏向力產(chǎn)生的負面影響，或利用地轉(zhuǎn)偏向力取得效益，請同學們思考下列問題：1、 北半球某國一導彈實驗基地要發(fā)射一枚落點在赤道的導彈，該國應選擇什么樣的發(fā)射角度， 正南偏東還是正南偏西？（正南偏東）2、 南半球某國一條較平直的河流中沙金含量較多，許多人在沙中淘金，這些人一部分在左岸，一部分在右岸，你認為哪些人

26、的收獲大？為什么？（沙金主要由沉積作用形成，南半球較平直的河流，受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，左岸沖刷，右岸沉積，因此右岸的人收獲大）（三）反思總結(jié)結(jié)合所學知識完成下列要求：當格林尼治時間為2005年1月1日零時，說出下列城市的時間，并完成下表。城市時區(qū)區(qū)時日期悉尼東10區(qū)北京8、我國最東端約在東經(jīng)135,最西端約在東經(jīng)73,兩地地方時相差（)華盛頓西5區(qū)莫斯科東2區(qū)（四）當堂檢測選擇題千米，落彈點將在（5、北京時間不是（是9時正。此時該船所處的經(jīng)度是7、地球上新的一天起始于1、某軍航在東經(jīng)160、南緯59的海面上，沿90A、東半球的中緯度地區(qū)、東半球的高緯度地區(qū)C西半球的中緯度地區(qū)D西半球的高緯度地區(qū)

27、2、當北京（116日的地方時是11點44分時，華盛頓（78W）的標準時是（A、第二天1點B前一天23點C前一天11點48分D當天9天12分3、當你站在天安門廣場（116E）聽到廣播報時為北京時間12點整，此時太陽在（A.正南天B.正南天偏東C.天頂.正南天偏西4、南北半球分別有一物體沿同一經(jīng)線向赤道方向作水平運動，由于地球自轉(zhuǎn)使物體運動產(chǎn)生偏向是（A.都向西偏.都向東偏C.北半球向西偏，南半球向東偏D.北半球向東偏，南半球向西偏A.北京所在經(jīng)線的地方時B.北京所在時區(qū)的區(qū)時C .東經(jīng)1200的地方時D.東8區(qū)中央經(jīng)線的地方時6、有一艘輪船航行在太平洋上,當船上的人看到太陽位于最高位置時,收音機

28、播出北0A.75 EB.165C.1200W D.165C.A.晨昏線B.國際日期變更線中央經(jīng)線D.本初子午線A.5小時B.4小時5、讀下面關于太陽對地球光射示意圖（圖1-5），分析回答:C. 4小時08分D. 5小時08分二、 判斷題（下列正確的請在題后括號內(nèi)填打，錯誤的在題后括號內(nèi)打“X”）9、 當北京時間為12時時，北京城正處于正午時分。（）10、 受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，南半球自西向東流的河流，南岸沖刷顯著。（）三、 綜合題11、 某衛(wèi)星發(fā)射站于北京時間元月1日10時向赤道上空發(fā)射了一顆地球同步試驗衛(wèi)星， 該 衛(wèi)星距地面的高度為3000千米?；卮鹣铝袉栴}：（1） 發(fā)射衛(wèi)星時，紐約（西五區(qū)）

29、的區(qū)時是 _，此時地球上與北京處于同一天的時間范圍占全球的 _ （多一半、少一半、正好一半）點。（2） 地球同步衛(wèi)星的發(fā)射充分利用了地球自轉(zhuǎn)的線速度。沿地球赤道半徑為R（半）,自轉(zhuǎn)周期為T（秒），則赤道上地球自轉(zhuǎn)線速度為 _。（3） 在衛(wèi)星運行的軌道附近，有沒有流星現(xiàn)象發(fā)生？ _ 原因是_（4）_該同步衛(wèi)星環(huán)繞一周（360）的時間應是。課后練習與提高選擇題地時，當?shù)貢r間是（）F圖中的虛線是水平運動物體的原始方向，實線是其偏轉(zhuǎn)方向，正確的圖示是1、一架飛機從上海于10月1日17時飛往美國舊金山（西八區(qū)）需飛行14小時,到達目的2、A. 10月1日3時B.10月1日15時C10月2日3時D.10月日15時若全球各地