《田園詩情》教案

1、田園詩情教案fontsize=64黃琴一、教材解讀荷蘭一向以“花之國”、“風(fēng)車之國”、“運(yùn)河之國”、“牧場之國”聞名于世。本文正是從“牧場之國”的角度來 展現(xiàn)荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情的。課文為我們描繪了荷蘭牧場白日的 遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄：白日里，牧場是動物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、 豬、雞，在“見不到一個(gè)人影的綠草低地上”是那樣的悠然 自得、愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他們的自由王國， 好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也 并沒有打破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴(yán)肅沉默”，擠奶人更 是“默默無語”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來 與離去也反

2、襯出了草原的寂靜。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉 入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。課文的描寫讓我 們看到了荷蘭牧場和運(yùn)河交錯(cuò)的獨(dú)特地形，看到了畜牧業(yè)尤 其是奶牛和奶制品在荷蘭國計(jì)民生中的重要作用，更看到了荷蘭藍(lán)天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀， 所以作者四次講到“這就是真正的荷蘭”。這既是作者在向 人們介紹荷蘭的特點(diǎn)，更是對荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆。本文語言生動，形象傳神，比喻、擬人是本文語言上的 一個(gè)突出特點(diǎn)。選編這篇的意圖，一是讓學(xué)生感受荷蘭牧場的田園風(fēng) 光，體會動物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境；二是使學(xué) 生領(lǐng)悟本文在寫景方面的一些特點(diǎn)，體會課文優(yōu)美的語言。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識9個(gè)

3、生字。有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨(dú)特的牧場風(fēng)光之美。體會作者生動的語言，摘抄自己喜歡的詞句。三、教學(xué)重難點(diǎn)：本文教學(xué)的重點(diǎn)，是引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場的特點(diǎn)，進(jìn) 一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛；體會作者擬人手法的巧妙運(yùn)用， 感悟語言的生動，豐富學(xué)生的語言積累。難點(diǎn)是讓學(xué)生明白 課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。感悟并說出所展示的詩情畫意。四、教學(xué)創(chuàng)意著眼點(diǎn)：感受與表達(dá)想結(jié)合。五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)六、教學(xué)過程：課時(shí)此問一、釋題導(dǎo)入：談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前兩天我們跟隨課文先去了泉城濟(jì)南，見識了 那天下聞名的泉水，又去了人間仙境九寨溝，領(lǐng)略了那兒神 奇的美景。今天，我們要去哪兒呢？板書課題：田園詩情指名讀題

4、，用不同語氣。？！田園？看到田園，你想到 了什么？一一田地和苗圃，泛指農(nóng)村。想到了詩情？看到詩情，你又想到了什么？一一詩一樣的情 懷，有一個(gè)詞叫做詩情畫意我們剛剛學(xué)過的美麗的九寨溝能不能稱作田園詩 情？好，那讓我們詩情畫意的來讀一讀課題。質(zhì)疑過渡：這田園詩情的地方是哪兒呢？對，就是把郁 金香定為國花的荷蘭。今天呀，我們將要走出國門，來到歐 洲西部的花之國、水之國、牧場之國一一荷蘭，去看一看那 里的田園風(fēng)光，感受那里的田園詩情，一睹那獨(dú)具特色的域 外風(fēng)情，好嗎？二、初讀課文，整體感知自己輕聲讀讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方可以多讀幾遍。積累好詞，在好詞下面做記號。學(xué)生自己讀課文，圈

5、畫好詞。指名分小節(jié)讀課文，相機(jī)正音，學(xué)生評議交流圈畫到的好詞，多讀幾遍。再讀課文，邊讀邊想象，你看到了哪些田園風(fēng)光，給你留下了怎樣的印象？讀后交流，相機(jī)板書：草原奶牛圖郁金香低地駿馬圖動物王國傍晚圖夜晚圖三、學(xué)習(xí)生字學(xué)生自學(xué)生字。提出有難度的生字，共同討論識記方法。完成習(xí)字冊上描紅。四、課外作業(yè)搜集有關(guān)荷蘭的風(fēng)光圖片或文字資料，下節(jié)課交流。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：揭題：田園詩情回顧：有著水之國、花之國、牧場之國等美稱的荷蘭，究竟是怎樣的呢？上節(jié)課，我們讀了課文，你看到了哪些有著濃郁的荷蘭風(fēng)情的圖畫呢?學(xué)生回答，相機(jī)板書：草原奶牛圖郁金香低地駿馬圖動物王國傍晚圖夜晚圖過渡：是呀，碧綠如絲絨般的草原，流

6、動的奶牛，鮮艷 的郁金香，剽悍強(qiáng)壯的駿馬，悠然自得的動物、寧靜的夜 晚這就是荷蘭的田園風(fēng)光，這就是荷蘭留給我們的印 象！二、抓住重點(diǎn)，品讀感悟那么，你最喜歡哪一處美麗的風(fēng)光呢？它又讓你感受到 怎樣的詩情畫意了呢？請同學(xué)們再來讀讀課文，邊讀邊畫出 你最喜歡的地方，并多讀幾遍。邊讀邊想象景象，邊讀邊體 會情趣。自讀自悟小組交流：把你最喜歡的地方讀給小伙伴聽，把你最深 的感受與組內(nèi)同學(xué)分享，把你的困惑拿出來大家一起討論， 等會我們請小組派代表把你們看到的和感受到的說給同學(xué) 們聽。大組交流反饋：a、讀自己最喜歡的句子b、說說為什么喜歡？c、同學(xué)補(bǔ)充或看有關(guān)圖片d、有感情朗讀同學(xué)們說的多好呀，看來我們大家不虛此行！是的，這 就是荷蘭，這就是真正的荷蘭！現(xiàn)在看來，你又是如何理解 這句話的？真正的荷蘭是指怎樣的荷蘭呢？；接著，我們又來到了碧綠色的低地，一一；到了傍晚，我們看見一一；是的，運(yùn)河之中裝載著奶桶的船只舒緩平穩(wěn) 地行駛著，我們上了小船，之間夜幕降臨，一一啊，這 就是真正的荷蘭呀！真美呀，我們又一次陶醉在這詩情畫意的田園風(fēng)光中， 感受著那份寧靜悠閑和富足安適