教師隊(duì)伍建設(shè)工作自評(píng)報(bào)告

1、教師隊(duì)伍建設(shè)工作自評(píng)報(bào)告百年大計(jì)大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。只有一流的教師隊(duì)伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績(jī), 學(xué)校才能真正辦人民滿意的教育，才能實(shí)現(xiàn)“辦好教育回報(bào)人民”的承諾。一學(xué)年來(lái)，我們狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校的飛躍發(fā)展。一、師德建設(shè)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的前提在學(xué)習(xí)中提高教師的認(rèn)識(shí)?！敖逃菒?ài)的藝術(shù)”，“愛(ài)是教育的基石”，總之沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育, 這是教育的真諦. 我們通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范讓教師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作, 激勵(lì)教師在教書(shū)育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其中 , 我們又把熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教

2、師平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生, 不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生， 讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心， 讓每一個(gè)學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。在制度上規(guī)范教師的師德. 我們每一學(xué)期都要與所有老師簽訂師德師風(fēng)協(xié)議書(shū) , 對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費(fèi)，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生, 不文人體罰心罰學(xué)生，不冷眼對(duì)待家長(zhǎng)，不向家長(zhǎng)索要財(cái)物等。 如果有違反師德師風(fēng)的行為， 學(xué)校將按照協(xié)議書(shū)中的規(guī)定， 作出嚴(yán)肅的處理 .在輿論監(jiān)督中約束教師的育人行為。 為了對(duì)教師負(fù)責(zé)， 也是為了讓社會(huì)滿意,并發(fā)揮社會(huì)各界對(duì)教師師德的監(jiān)督作用， 我們聘請(qǐng)了校外師德師風(fēng)巡視員； 設(shè)立了師德師風(fēng)舉報(bào)箱，開(kāi)通了師德師風(fēng)“校長(zhǎng)

3、熱線”，讓學(xué)生和家長(zhǎng)及時(shí)反映教師師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題。這些措施的制定，增強(qiáng)了教師的自我約束，很好地發(fā)揮了防范于未然的作用。在學(xué)習(xí)中提高，用制度來(lái)規(guī)范, 用輿論來(lái)約束，對(duì)教師既曉之以理，又動(dòng)之以情； 既宣傳法律法規(guī)， 又提倡奉獻(xiàn)精神， 是我們學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。二、精研業(yè)務(wù)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的關(guān)鍵要提高學(xué)校的教育質(zhì)量， 首先要提高教師的育人水平。 我們一手抓學(xué)習(xí)， 一手抓研究 , 面向全體，突出骨干，循序漸進(jìn)，在較短的時(shí)間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。（一 ） 加強(qiáng)學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)成為教師的需要。 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)， 隨著信息經(jīng)濟(jì)的日漸迫近， 終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容

4、. 所以， 一張文憑的 “保鮮期 已經(jīng)大大縮短，我們必須及時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí)，吸收新的信息 , 才能與時(shí)俱進(jìn)，才能永葆活力。 我們學(xué)?？偸抢酶鞣N機(jī)會(huì)和各種形式， 向老師傳達(dá)新的觀念， 傳遞新的信息 , 引導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)“充電”。通過(guò)學(xué)習(xí) , 我們?cè)S多教師都明白， 只有學(xué)習(xí)才能增強(qiáng)我們的能力 , 優(yōu)化我們的素質(zhì), 才能勝任新觀念、 新思想下的教育工作。學(xué)習(xí) , 已經(jīng)成為了我校教師提高工作質(zhì)量的需要，成為了教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷向前發(fā)展的需要。讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校的制度。 對(duì)教師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)量都作出了明確的規(guī) 定。 要求教師的理論學(xué)習(xí)必須以教育理論為主， 要自己的學(xué)科教學(xué)密切聯(lián)系， 要根據(jù)自

5、己的實(shí)際需要, 要有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí) , 每月不得少于15 頁(yè)，要作為教學(xué) 五認(rèn)真的檢查內(nèi)容。為了激勵(lì)和督促教師學(xué)習(xí)理論，我們還定期舉行理論學(xué)習(xí)筆記展評(píng) , 開(kāi)展理論學(xué)習(xí)交流，開(kāi)設(shè)教師“教育論壇 ，為教師提供展示自我的機(jī)會(huì) , 為教師搭建相互交流切磋的平臺(tái) .通過(guò)新思想、新知識(shí)、新方法、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，教師普遍轉(zhuǎn)變了教育觀念,調(diào)整了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 優(yōu)化了自身素質(zhì)， 增強(qiáng)了教育的底蘊(yùn)， 提高了教育質(zhì)量。（二 ） 加強(qiáng)研究1、堅(jiān)持開(kāi)展好常規(guī)研究教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作， 是極具研究性的工作， 讓教師把自己的一切教育教學(xué)行為都納入研究的范疇中， 這是實(shí)踐先進(jìn)教育思想的需要， 也是落實(shí)新的課程改革

6、精神的需要. 我們的具體做法是：推行集體備課制度, 提高備課質(zhì)量。我們對(duì)集體備課提出了明確的要求，必須堅(jiān)持個(gè)人研究和集體研究相結(jié)合的原則，即：鉆研教材- 寫(xiě)出教案集體研究修改使用 - 課后反思。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來(lái) , 而且提高了備課的質(zhì)量, 充分發(fā)揮了集體的作用。上好六種課, 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們每學(xué)期都堅(jiān)持上啟示課、調(diào)講課、過(guò)關(guān)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。既幫助個(gè)別教師盡快提高課堂教學(xué)水平，又讓更多的教師不斷完善自己的教學(xué)藝術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。寫(xiě)好教學(xué)反思和案例評(píng)析，讓教師在總結(jié)中提高. 我們堅(jiān)持要教師每一堂課上完以后都要寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)教

7、程中的得失; 還要求教師每一個(gè)月都 要寫(xiě)一篇案例評(píng)析，以這樣的方式梳理自己一月以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)這些做法，讓教師時(shí)時(shí)、處處都處于研究之中2、全力抓好教育科研如果說(shuō)科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，那么教育科研就是學(xué)校發(fā)展的核 心力量.通過(guò)開(kāi)展教育科研，把學(xué)校工作中的問(wèn)題專題化，課題化，增強(qiáng)工作的研 究性，目的性，并且讓一批骨干教師參與到研究中來(lái)，這對(duì)提高教師的研究水平, 加快教師的專業(yè)化成長(zhǎng)是非常重要的.這些年，我們先后開(kāi)展了一些科研課題的研究， 我們把素質(zhì)教育的方針貫徹 到了教育實(shí)踐中，把新課程改革的精神落實(shí)到了具體的教學(xué)過(guò)程中，既培養(yǎng)了一大批教師，讓他們成長(zhǎng)為了學(xué)校的骨干力量，為學(xué)校今后的

8、發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)；還造就了一大批“基礎(chǔ)寬厚，個(gè)性張揚(yáng)”的學(xué)生，真正做到了 “促進(jìn)每一個(gè) 學(xué)生的發(fā)展”.開(kāi)展教育科研，還迅速地提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，成功打造了優(yōu)質(zhì) 教育的知名品牌。我們立足校情，著眼發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng)新，舍得投入，實(shí)現(xiàn)了 “科研強(qiáng)師、科研興 ?！钡霓k學(xué)追求.三、建立激勵(lì)機(jī)制是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的保證建立有效的激勵(lì)機(jī)制，是我們長(zhǎng)期開(kāi)展好教師繼續(xù)教育，提升教師隊(duì)伍質(zhì)量 的有力保證.我們相繼建立了擇優(yōu)外派學(xué)習(xí)制、雙飛激勵(lì)制（在繼續(xù)教育中取得了 突出成績(jī)的教師可以享受雙飛外出學(xué)習(xí)的待遇 ）、定期理論學(xué)習(xí)制、教師論壇獎(jiǎng) 勵(lì)制（每學(xué)期舉行青年教師教學(xué)論壇，并及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)）、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽制

9、、 青年教師成長(zhǎng)指數(shù)制、科研專項(xiàng)評(píng)分制、一組一小題研究制（每個(gè)年級(jí)都有自己的研究小課題，納入六認(rèn)真檢查的內(nèi)容，期末統(tǒng)一考核.）、“兩個(gè)一”考核制（每 期一篇論文、一堂優(yōu)質(zhì)課，達(dá)到此要求的才能得到期末10分的專項(xiàng)考核分， 以此促進(jìn)青年；由于我們高度重視教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè)，千方百計(jì)地抓；“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，這是我們執(zhí)著；2013年6月求的才能得到期末1 0分的專項(xiàng)考核分，以此促進(jìn)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究.）等制度.這些制度的建立健全，充分地調(diào)動(dòng)了教師們參與學(xué)習(xí)、 參與研究的 積極性.由于我們高度重視教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè)，千方百計(jì)地抓好了教師的繼續(xù)教 育，終于讓全校教師的工作能力有了明顯的提高，讓一批骨干教師脫穎而出。