14線段、角的軸對稱性（1）

1、授課時間： 年 月 日 第 周 星期 設(shè)計人 審核人 課題 14線段、角的軸對稱性(1) 課型 新授 第 1 課 總第 5 課時教學方法 學生討論、小組交流等 教具 直尺、圓規(guī)、自學提綱 教學目標1.經(jīng)歷探索線段的軸對稱性的過程，進一步體驗軸對稱的特征，發(fā)展空間觀念2 .探索并掌握線段的垂直平分線的性質(zhì)3.過程方法目標：培養(yǎng)學生動手探索的科學習慣。4.情感態(tài)度目標： 在“操作-探究-歸納-說理”的過程中學會有條理地思考和表達，提高演繹推理能力。重點：線段中垂線的性質(zhì)和判定：難點：線段的垂直平分線是具有特殊性質(zhì)的點的集合導 學 練 流 程測評內(nèi)容及學生活動設(shè)計前置測評軸對稱的性質(zhì)？導學練流程導學

2、練流程活動活動自學內(nèi)容自學課本18頁到19頁，回答下列問題并寫下疑惑摘要問題1：線段是軸對稱圖形嗎？為什么問題2線段的對稱軸是什么？問題3已知線段MN=3cm ,直線l是MN的垂直平分線。分別以M,N 為圓心，2cm的長為半徑畫弧 ，兩弧相交于點G、H，并觀察點G,H與直線l有什么關(guān)系?目標初步了解線段的軸對稱性時間檢查方式自查、互查、教師抽查檢測、鞏固練習及學生活動設(shè)計檢測、鞏固練習及學生活動設(shè)計活動一 對折線段問題1：按要求對折線段后，你發(fā)現(xiàn)折痕與線段有什么關(guān)系？問題2：按要求第二次對折線段后，你發(fā)現(xiàn)折痕上任一點到線段兩端點的距離有什么關(guān)系？結(jié)論：12例題：P18 例1這是一道文字描述的幾

3、何說理題，對大多數(shù)同學來說容易理解，但不易敘述，因此要做一定的分析，如：你能讀懂題目嗎？題中已知哪些條件？要說明怎樣一個結(jié)論？題中的已知條件和要說明的結(jié)論能畫出圖形來表示嗎？根據(jù)圖形你能說明道理嗎？活動二 用圓規(guī)找點問題1：你能用圓規(guī)找出一點Q，使AQBQ嗎？說出你的方法并畫出圖形（保留作圖痕跡），還能找出符合上述條件的點M嗎？ 問題2：觀察點Q、M，與直線l有什么關(guān)系？符合上述條件的點你能找出多少個？它們在哪里？結(jié)論：活動三 用直尺和圓規(guī)作線段的垂直平分線 1.按課本上19頁的方法在書上作出線段的垂直平分線；2.同位可畫出不同位置的線段，相互作出線段的垂直平分線結(jié)論：【典題選講】：已知：如圖，AB=AC=12 cm，AB的垂直平分線分別交AC、AB于D、E，ABD的周長等于29 cm，求DC的長.【課堂練習】：1、如圖，ABC中，AB的垂直平分線分別交AB、BC于點D、E，AC的垂直平分線分別交AC、BC于點F、G，若BC=25cm ，求AEG的周長？2.在下圖中分別作出點P關(guān)于OA、OB的對稱點C、D，連結(jié)C、D交OA于M，交OB于N,若CD=5厘米，求PMN的周長.· PBOA必做題P19：練習T1、2選做題1、濱海政府為了方便居民的生活，計劃在三個住宅小區(qū)A、B、C之間修建一個購物