16表演《四季童趣》

1、靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“三步六環(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)案年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 音樂(lè) 總課時(shí) 年 月 日學(xué)習(xí)內(nèi)容表演四季童趣學(xué)習(xí)目標(biāo)1、聆聽(tīng)四季童趣，感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂(lè)情景，激發(fā)激發(fā)學(xué)生感受生活，并且熱愛(ài)生活。2有感情地演唱歌曲四季童趣，并體驗(yàn)歌曲中四季的美麗景色和童年樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠完整流暢地演唱歌曲。學(xué)習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 導(dǎo)入1、同學(xué)們：瞧，春天來(lái)了，一切是多么美好，老師忍不住想用歌聲來(lái)贊美春天！（師清唱旋律）為了讓我的歌聲更甜美，請(qǐng)你來(lái)為我的歌聲拍拍手，（師邊唱旋律邊拍手，請(qǐng)生跟拍）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們加入我的歌聲，讓我們一起來(lái)歌唱春天吧！將休止符用紅色標(biāo)出，請(qǐng)生看到休止符時(shí)以點(diǎn)頭

2、表示，師示范。春天是多么美妙呀，你應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)歌唱呢？（輕快、活潑的語(yǔ)氣 力度弱）在哼唱旋律的過(guò)程中，讓學(xué)生熟悉旋律，注意歌曲中的切分節(jié)奏，休止符及長(zhǎng)音處氣息的保持。二、在美妙的歌聲中，我們度過(guò)了美麗的春天?？?，火熱的夏天來(lái)到了，夏天你都會(huì)做些什么呢？生答。讓我們和熱情的夏天一起來(lái)游戲吧！但是我們是用聲音來(lái)游戲的喔，你注意到我聲音的強(qiáng)弱變化了嗎？師示范念詞。做聲音游戲，重在讓學(xué)生注意歌唱狀態(tài)，咬字位置，氣息的支撐，力度訓(xùn)練?！棒~(yú)蝦螃蟹四處逃”處讓學(xué)生練練兩句力度的變化，將學(xué)生分成兩個(gè)組進(jìn)行練唱，師跟生合作，讓學(xué)生對(duì)力度變化的感知更加深刻，練完之后請(qǐng)生自己練唱。 三、快樂(lè)的夏天過(guò)去了，豐收

3、的秋天來(lái)了。讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)摘蘋果吧！出示歌曲中秋天的旋律，請(qǐng)生跟著音樂(lè)節(jié)奏摘蘋果，學(xué)生能夠?qū)π筛拥氖煜?，加深?duì)切分節(jié)奏，休止符及長(zhǎng)音處的把握。四、冬天雖然寒冷，但是小朋友們不怕，瞧，我們?cè)谘┑乩锎蜓┱?、滑雪橇板，可開(kāi)心了。下面讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)滑雪橇吧！出示歌曲旋律線，請(qǐng)生跟著旋律線一起滑雪橇，生完整地感知歌曲旋律的起伏，感受旋律力度變化。五、啊！多么美妙的四季，多么有趣的四季呀，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首四季童趣吧!（播放音樂(lè)，出示歌譜）1、初聽(tīng)歌曲,感受歌曲情緒 （天真、活潑地）2、師用“哩”唱歌曲第一段，請(qǐng)生跟琴代詞唱，師指導(dǎo)：力度變化、節(jié)奏旋律等處唱的有誤的地方。唱的較差的樂(lè)句單獨(dú)練練?！耙粭l”強(qiáng)調(diào)下音高走向，“魚(yú)蝦螃蟹四處游”處強(qiáng)調(diào)咬字清楚，念的時(shí)候聲音有彈性，后一句“笑聲在追趕”之前快速的吸氣。春天和夏天兩段的情緒對(duì)比，春天：輕快、活潑，從譜面上看節(jié)奏較緊湊，師范唱讓生感受；夏天：熱情、奔放，師范唱讓學(xué)生感受，音區(qū)也是不一樣的。3、請(qǐng)生用摘蘋果、滑雪橇的姿勢(shì)學(xué)唱歌曲第二段。 4、生完整地演唱全曲。六、小結(jié)：春夏秋