3運動快慢的描述

1、3運動快慢的描述速度【知識目標】 1理解速度的概念，知道速度是表示物體運動快慢的物理量，知道速度的定義。 2知道速度是矢量，知道速度的單位、符號和讀法。了解生活實際中的某些直線運動的速度大小數(shù)據(jù)。 3理解平均速度的概念，知道平均速度的定義式，會用平均速度的公式解答有關(guān)的問題。 4知道瞬時速度的概念及意義，知道瞬時速度與平均速度的區(qū)別和聯(lián)系。 5知道速度和速率以及它們的區(qū)別。 【能力目標】 1運用平均速度的定義，把變速直線運動等效成勻速直線運動處理，從而滲透物理學的重要研究方法等效的方法。 2培養(yǎng)遷移類推能力

2、0;【情感目標】 1通過解決一些問題，而向復雜問題過渡，使學生養(yǎng)成一種良好的學習方法。 2通過師生平等的情感交流，培養(yǎng)學生的審美情感。 【教學方法】 1通過例題和實例引導學生分析如何辨別快慢。 2通過討論來加深對概念的理解。 【教學重點】速度，平均速度，瞬時速度的概念及區(qū)別。 【教學難點】 1怎樣由速度引出平均速度及怎樣由平均速度引出瞬時速度。 2瞬時速度與平均速度之間有什么區(qū)別和聯(lián)系及在運動中瞬時速度是怎樣確定的。 采用物理學中的重要研究方法等效方法（即用已知運動來研究未知運動，用簡單運動來研

3、究復雜運動的一種研究方法）來理解平均速度和瞬時速度。 【師生互動活動設(shè)計】 1教師通過舉例，讓學生自己歸納比較快慢的兩種形式。 2通過實例的計算，得出規(guī)律性的結(jié)論，即單位時間內(nèi)的位移大小。 3教師講解平均速度和瞬時速度的意義。 【教學過程】  初始位置/m經(jīng)過時間/s末了位置/mA自行車沿平直道路行駛020100B公共汽車沿平直道路行駛010100C火車沿平直軌道行駛500301250D飛機在天空直線飛行500102500  問題1：比較A和B誰運動的快，為什么？ 問題2：比較B和D誰運動的快，

4、為什么？ 結(jié)論：比較物體運動的快慢，可以有兩種方法： 1）一種是在位移相同的情況下，比較所用時間的長短，時間短的物體運動快，時間長的物體運動慢； 2）另一種是在時間相同的情況下，比較位移的大小，位移大的物體運動得快，位移小的物體運動得慢。 問題3：比較B和C誰運動的快，為什么？ 一、速度 1定義：位移跟發(fā)生這段位移所用時間的比值，用v表示。 2物理意義：速度是表示運動快慢的物理量。 2定義式：。 3單位：國際單位：ms（或m·s-1）。 常用單位：kmh（或km·h-1）、c

5、ms（或cm·s-1）。 4方向：與物體運動方向相同。 說明：速度有大小和方向，是矢量。 二、平均速度和瞬時速度 如果物體做變速直線運動，在相等的時間里位移是否都相等？那速度還是否是恒定的？那又如何描述物體運動的快慢呢？ 問題：百米運動員，10s時間里跑完100m，那么他1s平均跑多少呢？ 回答：每秒平均跑10m。 百米運動員是否是在每秒內(nèi)都跑10m呢？ 答：否。 說明：對于百米運動員，誰也說不來他在哪1秒破了10米，有的1秒鐘跑10米多，有的1秒鐘跑不到10米，但當我們只需要粗略了解運動員在1

6、00m內(nèi)的總體快慢，而不關(guān)心其在各時刻運動快慢時，就可以把它等效于運動員自始至終用10m/s的速度勻速跑完全程。此時的速度就稱為平均速度。所以在變速運動中就用這平均速度來粗略表示其快慢程度。 1平均速度 1）定義：在變速直線運動中，運動物體的位移和所用時間的比值，叫做這段時間（或這段位移）的平均速度，用表示。 2）說明： A平均速度只能粗略表示其快慢程度。表示的是物體在t時間內(nèi)的平均快慢程度。這實際上是把變速直線運動粗略地看成是勻速運動來處理。 B這是物理學中的重要研究方法等效方法，即用已知運動研究未知運動，用簡單運動研究復雜運動的一種研究方法

7、。 問題8：百米賽跑運動員的這個=10m/s代表這100米內(nèi)（或10秒內(nèi)）的平均速度，是否是說明他在前50米的平均速度或后50米內(nèi)或其他某段的平均速度也一定是10m/s？ C平均速度只是對運動物體在某一段時間內(nèi)（或某一段位移內(nèi)）而言的，對同一運動物體，在不同的過程，它的平均速度可能是不同的，因此，平均速度必須指明“哪段時間”或“哪段位移”的。 D平均速度只能粗略地描述一段時間（或一段位移）內(nèi)的總體快慢，這就是“平均速度”與勻速直線運動“速度”的根本區(qū)別。 E平均速度不是各段運動速度的平均值，必須根據(jù)平均速度的定義來求解。 2瞬時速度 

8、（1）定義：運動物體經(jīng)過某一時刻（或某一位置）的速度，叫做此時刻（或此位置）的瞬時速度。 （2）意義：反映物體在某一時刻（或經(jīng)某一位置）時運動的快慢，它能精確地描述變速運動的快慢。平均速度只能粗略地描述變速運動。 （3）對瞬時速度的理解：瞬時速度是在運動時間時的平均速度，即平均速度在時的極限就是某一時刻（或某一位置）的瞬時速度。 （4）瞬時速度的方向：瞬時速度是矢量，在直線運動中，瞬時速度的方向與物體經(jīng)過某一位置時的運動方向相同，（若是曲線運動，瞬時速度的方向是軌跡上物體所在點的切線方向（與軌跡在該點的延伸方向一致） 三、速率 1瞬時速率

9、60;1）定義：瞬時速度的大小叫瞬時速率，簡稱速率。 2）瞬時速率的測量：技術(shù)上通常用速度計來測量瞬時速率。 2平均速率： 瞬時速度的大小是瞬時速率，那平均速度的大小是否也可以叫平均速率呢？（NO）其實我們初中所學的速度也不是沒有意義的，我們給了他一個新的名字平均速率。 1）定義：路程與發(fā)生這段路程所用時間的比值。 2）速率是標量。 3）注意：平均速率不是平均速度的大小。 【例1】一個做直線運動的物體，某時刻速度是10m/s，那么這個物體（    ） A在這一時刻之前01s內(nèi)位移一定是

10、1m B在這一時刻之后1s內(nèi)位移一定是10m C在這一時刻起10s內(nèi)位移可能是50m D如果從這一時刻起開始勻速運動，那么它繼續(xù)通過1000m路程所需時間一定是100s 【解析】某時刻速度是10m/s指的是該時刻的瞬時速度，不能說物體從此時起以后運動的快慢情況，以后做直線運動或勻變速直線運動，或非勻變速直線運動均可能。所以選項A、B均錯。如果從某時刻（速度為10m/s）起質(zhì)點做非勻變速直線運動，從這一時刻起以后的10s內(nèi)位移可能為50m，所以選項C正確，如果從這一時刻起物體做勻速直線運動，那么經(jīng)過1000m路程所需時間t=100s。正確選項是C、D。 【例2】一物體沿直線運動，先以3m/s的速度運動60m，又以2m/s的速度繼續(xù)向前運動60m，物體在整個運動過程中平均速度是多少？ 【解析】根據(jù)平均速度的定義公式，s為總位移，t為總時間，等于前一段位移與后一段位移所用時間之和。 全過程的位移s=120m 物體在前一段位移用的時間為 后段位移用的時間為