電影《燭光之約》觀后感

1、電影燭光之約觀后感電影燭光之約觀后感那愛，是最溫暖寧靜的守候一個小小的海島，一群溫暖 的人。感動了我的心，讓我久久不能平靜。這個純凈而感人 的故事，讓我們在這個躁動不安的世間重獲一顆溫暖寧靜的 心。在一座叫獐子島的海島上，有一名叫楊愛軍的老師。他 是一位年輕的師范生，不肯留在大城市發(fā)展，義無反顧地回 到家鄉(xiāng)海島任教，用青春和熱血唱響了一曲鄉(xiāng)村教師之歌。 但不幸的是，最后楊老師患病離島，楊老師的名字被學生用 燃燒的蠟燭“刻”在沙灘上。這就是電影燭光之約，自始至終洋溢著真與愛，善與美我真的無法用言語去描摹楊愛軍老師對孩子們的愛，他 是用生命實踐了李商隱的千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟燭 成灰淚始干。

2、”他熱愛教育、熱愛孩子、熱愛家鄉(xiāng)。他是默 默無聞的鄉(xiāng)村教師，把青春以及整個生命都奉獻給教育事業(yè)， 不計個人榮辱得失，令每個人心生敬仰。毅然的守候在孩子 們身旁一年一又一年。孩子們被楊老師的愛緊緊包裹著，溫 暖寧靜。像是一束光，明亮，充滿了希望。是的，楊愛軍老 師就是他們明媚的陽光。如果說每一個師范生畢業(yè)后都想去大城市找份穩(wěn)定體 面的教師工作，楊愛軍就是個例外。鄉(xiāng)村的教育與城市相比 落后多的，再加上現(xiàn)在又有大批來城市務工的農民，鄉(xiāng)村留 守兒童的增加，讓鄉(xiāng)村教育的形勢更加嚴峻了。而楊愛軍多 次在面臨可以調離鄉(xiāng)村機會的艱難抉擇面前，他毅然的選擇 了堅守，這讓人很是敬仰和佩服。是的，他是為了我國的鄉(xiāng)

3、村教育事業(yè)而獻身。感覺他跟孩子們在一起很快樂，沒有那么多負擔，只是一心一意想把孩子們教好， 送他們走出大山， 讓他們都能圓了上學的夢想，做一個對社會有用的人居里夫人曾說：“不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初 等種子?；氐浆F(xiàn)實，在我的學生生涯中，我也遇到了很多讓我受 益終生的老師，我敬愛他們！我感謝他們對我的培養(yǎng)與教導！ 普查小學，教語文的武靖老師，她的熱情大方真誠感染了我， 讓我懂得愛人和給予愛，更在語文方面給了我指導，使我的 語文成績突飛猛進。初中，教數(shù)學的張鐵栓老師，把我從對 數(shù)學的枯燥無味變成了興趣盎然。高中，教數(shù)學的王建剛老 師則用他

4、風趣幽默的授課方式讓我愛上了數(shù)學，更加刻苦努 力。當然，還有許許多多給我?guī)椭睦蠋煟叶夹膽迅屑ぃ?我知道如果沒有他們，我未來的路不可能平坦，正是上天讓 我遇見了他們，才讓生活與眾不同，才讓枯燥的求學之路變 得多姿多彩。我懷著一顆感恩的心， 虔誠的說一句：“老師，這句話，這也是多少莘莘學子的心聲啊！就像電影里面 當學生全部升入高中之后，楊老師的名字被學生用燃燒的蠟 燭“刻”在沙灘上。感恩的燭光，似跳動的音符，迎面而來 的海風海在孩子們臉上、美麗、動人。海水也在盡情拍打， 像是在著鞭策美好的人生。孩子們感恩的心，感動天、感動 地！其實，電影通常都是源于生、高于生活的。在現(xiàn)實生活 中，像楊愛軍這樣

5、的人是鳳毛麟角，但是我們更愿意去相信 愛，去放大我們身邊溫暖，讓冷漠和自私少些。我們只去看 見美好，讓愛在溫暖寧靜中熠熠生輝。我們希望有更多像楊 愛軍這樣的人出現(xiàn)，發(fā)自內心熱愛教育事業(yè)，盡自己的一份 力，將愛傳遞下去，這是祖國的希望！祖國的鄉(xiāng)村教育任重 而道遠！電影燭光之約，揭示的不只是一個小島、一個村莊或一個地域的教育現(xiàn)狀，而且是一個民族、一個國家國民根基一一鄉(xiāng)村教育未來發(fā)展的命運。“燭光之約”喚醒了社會的良知，蘊藏著推動這個時代前進的正能量?！盃T光之約”，是與幸福快樂的約定，是與光明未來的約定。我們致敬燭光， 實際上就是相約希望。落紅不是無情物，化作春泥更護花。美國的布魯納說：“教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。“我覺得更是一一個國家的精神面貌，要有無私奉獻的精神，是愛與知識的傳 遞者。這是多么神圣的職業(yè)，向所有教