小公雞和小鴨子說(shuō)課稿1

1、5小公雞和小鴨子說(shuō)課稿一、教材說(shuō)明本課是一篇童話。講的是小公雞跟小鴨子一起玩，小公雞給小鴨子捉蟲(chóng)子吃，小鴨子給小公雞捉魚(yú)吃。小公雞下河后差點(diǎn)被淹死，幸虧小鴨子救了它。課文饒有趣味地講了小雞和小鴨的不同習(xí)性，以及它們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的美德。二、教學(xué)建議（一）教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備本課的生字詞語(yǔ)卡片、放大的課文插圖、多媒體課件及朗讀課文的錄音帶。（二）識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)學(xué)習(xí)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“吃、正、身”和要求會(huì)認(rèn)的字“找、許、捉、直、哥”的音。指導(dǎo)寫(xiě)字。用已學(xué)過(guò)的筆畫(huà)和偏旁識(shí)記字形。觀察字在田字格中的位置，利用田字格幫助寫(xiě)好字。注意“叫”的口字旁不要寫(xiě)得太靠下，右邊的豎與豎折相接不相交；“弟”的第二筆是撇，

2、第五筆豎折折鉤要寫(xiě)得比上面部分寬一些，最后一筆撇要寫(xiě)得伸展一些；“身”的第六筆橫要稍長(zhǎng)一點(diǎn)，最后一筆撇要出頭，掌握好角度。（三）朗讀指導(dǎo)這篇童話語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂，學(xué)生借助圖讀幾遍就大致能了解內(nèi)容，可用指導(dǎo)朗讀的方法幫助學(xué)生了解課文的意思，知道小鴨是扁嘴、會(huì)游水，小雞是尖嘴、不會(huì)水，并從中受到要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的教育。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好以下幾個(gè)句子。“小鴨子捉不到蟲(chóng)子，急得直叫喚?！薄肮u弟弟，我到河里捉魚(yú)給你吃?！薄安恍校恍?，你會(huì)淹死的！”“他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞爬到自己的背上?！薄傍喿痈绺?，謝謝你。”要通過(guò)范讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生讀好這些句子。（四）練習(xí)提示第三題的目的是鞏固生字詞，可讓學(xué)生先讀一讀每一個(gè)字，看看哪兩個(gè)字能組成詞，再連一連。在學(xué)生自己思考的基礎(chǔ)上討論、交流，然后把正確的詞語(yǔ)寫(xiě)在田字格中。第四題，把小公雞和小鴨子的故事講給別人聽(tīng)，目的在于加深學(xué)生對(duì)課文的理解，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和口頭表達(dá)能力。要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：（1）用普通話；（2）按課文的順序講；（