25班級(jí)建設(shè)實(shí)施方案

1、二年級(jí)五班班級(jí)建設(shè)實(shí)施方案一、班級(jí)名稱(chēng)：二年級(jí)五班 二、班訓(xùn)：積極向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)步。三、班級(jí)情況  我們二（5）班有70位小朋友。他們大膽、活潑、求知欲望強(qiáng)，但他們大部分是獨(dú)生子女，在家被父母如明珠般的寵愛(ài)著。因此，他們身上出現(xiàn)自立意識(shí)和自理能力較差，依賴(lài)性極強(qiáng)的特點(diǎn)。特別是缺乏對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)學(xué)校的責(zé)任心。如對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，上課不認(rèn)真，作業(yè)馬虎、拖拉；對(duì)他人的不負(fù)責(zé)，以自我為中心，不關(guān)心同學(xué)，不關(guān)心家庭成員；對(duì)集體的不負(fù)責(zé)，做操、排隊(duì)欠規(guī)范，值日應(yīng)付不用心等。為此，本學(xué)期我把責(zé)任感的培養(yǎng)作為班級(jí)特色管理的突破口，并以此帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。 四、建設(shè)目標(biāo)：

2、  在實(shí)施教育過(guò)程中，處處著眼于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。 “我有責(zé)任”注重引導(dǎo)學(xué)生“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)”，培養(yǎng)學(xué)生的“團(tuán)隊(duì)精神”、“寬容品質(zhì)”、和“參與意識(shí)”?？谔?hào)是“我成長(zhǎng)、我負(fù)責(zé)。我與二、五同發(fā)展。”“我是主人”注重引導(dǎo)學(xué)生成為“集體的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，生活的小主人”，培養(yǎng)學(xué)生的“自主能力”和“主人翁態(tài)度”。同時(shí)，通過(guò)富有班級(jí)特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造濃濃的育人氛圍。   五、建構(gòu)原則：1、以豐富的班級(jí)環(huán)境規(guī)范學(xué)生，約束學(xué)生；（教室內(nèi)布置） 2、以鮮明的班級(jí)特色感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生；  3、以健康的班級(jí)心理影

3、響學(xué)生，熏陶學(xué)生；（我成長(zhǎng)、我負(fù)責(zé)，我與二五同發(fā)展）  4、以拓寬的班級(jí)空間激勵(lì)學(xué)生，教育學(xué)生。 六、具體措施：  1、建立健全網(wǎng)絡(luò)  以學(xué)生為主體，以晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)文化課、課外活動(dòng)為陣地，以課堂為依托，以感染鼓勵(lì)為途徑，以學(xué)生自學(xué)、自做、自比、自律、自評(píng)、自樂(lè)、為活動(dòng)軌跡的工作思路。 2、發(fā)揮主導(dǎo)作用  結(jié)合“班級(jí)評(píng)比欄”和學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，實(shí)行每天一小結(jié)，一周一評(píng)比，量化達(dá)標(biāo)的學(xué)生得到一顆星貼在“評(píng)比欄”上，每月再評(píng)出“月明星”，并花兒朵朵上張貼表?yè)P(yáng)。  在班級(jí)特色建設(shè)中，我特別注意把握“感染、鼓勵(lì)”的遞進(jìn)性、

4、過(guò)程性，結(jié)合活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，尋找了七個(gè)“特別負(fù)責(zé)”獎(jiǎng)：為自己負(fù)責(zé)：上課認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，可獲得“認(rèn)真聽(tīng)課”獎(jiǎng)。  2為伙伴負(fù)責(zé)：課間、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，可獲得“愛(ài)心游戲”獎(jiǎng)。  3為班級(jí)負(fù)責(zé)：放學(xué)排隊(duì)、集體集會(huì)，文明守紀(jì)，聽(tīng)從指揮的學(xué)生，可獲得“文明守紀(jì)”獎(jiǎng)。  4為學(xué)校負(fù)責(zé)：不隨便亂扔?xùn)|西，課間主動(dòng)撿垃圾的學(xué)生，可獲得“綠色環(huán)?！豹?jiǎng)。  5為集體負(fù)責(zé)：排隊(duì)，規(guī)范、聽(tīng)指揮的學(xué)生，可獲得“守紀(jì)金杯”獎(jiǎng)。  6為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)：認(rèn)真讀書(shū)、背古詩(shī)的學(xué)生，積極開(kāi)展課外閱讀積累的同學(xué)，可獲得“勤勞蜜蜂”獎(jiǎng)。 3、培養(yǎng)自主意識(shí)  1盡

5、可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓更多的同學(xué)參與班級(jí)管理，給予事做，給予擔(dān)挑，廣泛聘任小干部。引導(dǎo)學(xué)生感受到集體的精神生活，產(chǎn)生溫暖感、歸屬感，實(shí)現(xiàn)“我是主人，我有責(zé)任”的預(yù)期目標(biāo)。  2根據(jù)學(xué)生的興趣，特長(zhǎng)和要求，給每個(gè)學(xué)生安排一兩項(xiàng)為集體服務(wù)的固定工作，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理中負(fù)一定的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)“人人有事干，事事有人管，人人會(huì)做事”。  3讓學(xué)生參與制定班級(jí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并指導(dǎo)他們組織實(shí)施和評(píng)價(jià)。使學(xué)生在“自己的事情自己做，自己的活動(dòng)自己搞，自己的同學(xué)自己幫，自己的進(jìn)步自己爭(zhēng)?！敝袑W(xué)著負(fù)責(zé)，并學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，從而樹(shù)立起責(zé)任感。 4、創(chuàng)造展示舞臺(tái)  利用主題活動(dòng)增強(qiáng)凝聚力：班級(jí)中的集體性活動(dòng)，堅(jiān)持讓學(xué)生去設(shè)計(jì)，去準(zhǔn)備，去交流，去體驗(yàn)，去總結(jié)。不求每次活動(dòng)的絕對(duì)完美，但求學(xué)生在每次活動(dòng)中都有新的收獲興趣的、態(tài)度的、習(xí)慣的、知識(shí)的、技能的等。既讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到身為班級(jí)小主人的快樂(lè)，又使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。  5、布置好室內(nèi)外文化環(huán)境  位置：本教室內(nèi)后黑板報(bào)。  結(jié)合學(xué)校