有括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有括號(hào)的混合運(yùn)算包爾海鄉(xiāng)中心學(xué)校：熱依拉【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解并掌握有括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活之間密切的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體驗(yàn)一題多解的方法?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一，板書.示標(biāo)師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有括號(hào)的混合運(yùn)算。這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（屏幕出示目標(biāo)） 1.理解并掌握有括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。師:要達(dá)到目標(biāo),靠大家的自學(xué),你們有信心嗎?老師相信你們是最棒的!二.出示自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本10-11頁(yè)的內(nèi)容, 重點(diǎn)看黃色部分的內(nèi)容，邊看書邊思考以下問(wèn)題:1. 例4中的兩種算式各表示的意義是什么？2. 觀察兩個(gè)綜合算式，你發(fā)現(xiàn)

2、了什么？它們的運(yùn)算順序是怎樣的？3. （270-180）÷30不用小括號(hào)運(yùn)算順序又是怎樣的？4. 括號(hào)的作用是怎樣的？（5分鐘后，比誰(shuí)檢測(cè)題做的好?。?師：自學(xué)的時(shí)候，比一比，看誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正。下面自學(xué)競(jìng)賽開始。三先學(xué)（1）看一看學(xué)生認(rèn)真看書，教師巡視，督促學(xué)生能夠認(rèn)真的看書。（2）做一做1.完成課本第11頁(yè)“做一做”派兩名學(xué)生板演，其余學(xué)生坐在練習(xí)本上。2.教師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)例，進(jìn)行二次備課。四后教（一）更正師：觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的可以用紅粉筆糾正。（二）討論【做一做】1. 看算式認(rèn)為算式正確的請(qǐng)舉。2. 認(rèn)為計(jì)算過(guò)程正確的請(qǐng)舉手。提問(wèn)：為什么54+6要加括號(hào)呢？思考：有括號(hào)的運(yùn)算怎樣計(jì)算？生說(shuō)師板書：算式里有括號(hào),要先算括號(hào)里面的.3.評(píng)正確率，板書五課堂小結(jié)師：同學(xué)們今天你學(xué)到了什么？師: 下面，我們就運(yùn)用今天的知識(shí)來(lái)做作業(yè)，比誰(shuí)的課堂作業(yè)做的又快又對(duì)，字體又端正!六 當(dāng)堂訓(xùn)練1作業(yè)：課本第8頁(yè)第4題（寫作業(yè)本上）2 . 練習(xí)：課本15頁(yè)第3.7題(寫書上)3. 思考課本第八頁(yè)第十題.七板書設(shè)計(jì)有括號(hào)的混合