三年級語文下冊《昆蟲備忘錄》教案設計

1、三年級語文下冊昆蟲備忘錄教案設計 三年級語文下冊昆蟲備忘錄教案設計 小學語文三年級下冊昆蟲備忘錄教案設計 教學過程第一課時學習目標 1認識11個生字。2正確、流利地朗讀課文，了解幾種昆蟲的特點。3.培養(yǎng)學生探索大自然的興趣。學習重點 認識生字，了解幾種昆蟲的特點。教學環(huán)節(jié) 導案 學案 達標檢測一、談話導入。（用時：7分鐘） 1.你熟悉和喜愛的昆蟲是什么？說說你對它們的了解。2.課件出示文中的幾種昆蟲圖片，你認識它們嗎？3.小結，板書課題。 1.學生交流自己熟悉和喜愛的昆蟲。2.與同學交流，說說課件中出示的昆蟲名稱。3.齊讀課

2、題。 1.寫一寫自己最喜歡的昆蟲。_二、初讀感知。（用時：13分鐘） 1.老師安排學生自讀課文，讀準字音，讀通句子。2.再讀課文，思考：文中介紹了哪幾種昆蟲？畫出突出昆蟲各自特點的句子。 1.學生讀課文、認生字。注意：“錄”的讀音是“l(fā)ù”，不能讀“l(fā)òu”；“綢”的讀音是“chóu”，不是“zhu”。2.邊讀課文，邊畫出描寫昆蟲特點的句子。 2.給帶點的字注音。記錄（）大約（）相距（）絲綢（）黑斑（）益蟲（）三、深入了解。（用時：15分鐘） 1.老師安排學生自讀課文，按要求填寫表格。2.引導學生交流對這些昆蟲的了

3、解。 1.學生讀文，填表。昆蟲名稱 特點2.學生交流對昆蟲的了解。 3.連線。蜻蜓力氣大七星瓢蟲桃紅的膜翅獨角仙有復眼螞蚱吃蚜蟲四、總結拓展，布置作業(yè)。（用時：5分鐘） 1.說說你對文中列舉的昆蟲還有哪些了解。2.布置作業(yè)：做一份自己的昆蟲備忘錄。 1.對文中昆蟲進行補充資料。2.完成作業(yè)。 板書設計 教學反思 本課是一篇略讀課文，教學設計以學生自學為主。在教學過程中，我用表格的形式清晰地展現了課文的主要內容，展現了昆蟲的特點，易于理解，學生學得也較容易。 昆蟲備忘錄教學片段分組學習，深入交流。師：同學們

4、剛剛讀完課文，現在大家知道課文寫了哪幾種昆蟲嗎？生：（齊答）蜻蜓、花大姐、獨角仙、螞蚱。師：現在分小組討論學習。每四個人組成一個小組，每個組員讀一個片段的內容，找出這幾種昆蟲的特點，再在組內交流。（學生分小組學習，先自讀，把相關內容畫上線，再在小組內交流）師：同學們學得很認真。老師這里有一個表格，你們能填出來嗎？（課件出示表格，學生交流）生1：我學習的是第一部分，課文介紹了蜻蜓有復眼，所以它的視覺很靈敏。生2：花大姐也叫瓢蟲，各種瓢蟲身上的星點不同，有益蟲，也有害蟲。生3：獨角仙的體形大，力氣大。生4：螞蚱也叫掛大扁兒，飛起來有聲音，國畫家很喜歡畫螞蚱。師：說得很好。這些都是文中的內容，我的表格還有兩行，該填什么呢？生1：填寫我們觀察到的昆蟲的名稱和特點。師：對，說說你們見過的昆蟲，它們有哪些特點？生