小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級(jí)列隊(duì)表演(二)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)隊(duì)列表演（二）教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第34-35頁(yè)列隊(duì)表演（二）教學(xué)目標(biāo)：1、探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法， 并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、能說(shuō)明豎式中每一步的意思，理解算理。教學(xué)重點(diǎn)：理解豎式的算理。教學(xué)難點(diǎn)：每次運(yùn)算的結(jié)果都應(yīng)該寫(xiě)在合適的位置。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課1、用豎式計(jì)算下面各題：23X342X22、學(xué)校舉行隊(duì)列表演，一共有12行，每行14人，有多少人參 加隊(duì)列表演？你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？今天我們就來(lái)探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)豎式計(jì)算。（板題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)）多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，師生明確本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、展示交流合作探究請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材第34頁(yè)，嘗試用豎式來(lái)

2、計(jì)算，注意要弄清豎 式中每一步的意思及這么寫(xiě)的道理。提示：（1）先算誰(shuí)乘誰(shuí)？ （14X2）（2）再算誰(shuí)乘誰(shuí)？ （14X10）（3）14X10=140,在豎式中把結(jié)果寫(xiě)在什么位置合適呢？三、展示交流1、指名板演，并說(shuō)說(shuō)這么寫(xiě)的道理。（不同的板演）2、小結(jié)：把12分成10+2,用個(gè)位的2乘14,就是已經(jīng)學(xué)過(guò)的 一位數(shù)乘兩位數(shù)。十位上數(shù)字1（也就是1個(gè)10）乘14,所得的積 是14個(gè)10,因此“4”寫(xiě)在十位上，個(gè)位上的“0”可以不寫(xiě)。3、練習(xí)（看誰(shuí)算得又對(duì)又快）|21X2334X1233X1343X12四、達(dá)標(biāo)反饋1、完成練一練第一題。完成后相互交流。2、完成練一練第二題。比一比誰(shuí)做得又對(duì)又快，寫(xiě)得還好。3、完成練一練第三題。獨(dú)立完成，集體訂正。五、課堂小結(jié)1、這節(jié)課我們探究了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，你掌握 了嗎？說(shuō)說(shuō)你在本節(jié)課中的收獲。2、課后完成練一練第四、五題。板書(shū):兩位數(shù)乘兩位數(shù)（用豎式計(jì)算）