揚州市寶應縣射陽湖高級中學高二生物上學期期末復習導學案VIP

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精生物學科期末復習導學案一、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)1、請說出下列細胞生活的具體內環(huán)境肝細胞（）、淋巴細胞（）、紅細胞(）、毛細血管上皮細胞（)、毛細淋巴管壁上皮細胞（）2、關于人體內環(huán)境的成分判斷:下列物質能成為人體內環(huán)境成分的，請在括號內打+纖維素（）氧氣（)抗體()血漿蛋白(）血紅蛋白(）載體蛋白（）神經遞質（)尿素(）有氧呼吸酶（)DNA聚合酶（）乳酸(）胰島素（）3、下列哪些反應可以發(fā)生在內環(huán)境中?（）A、神經遞質和激素合成B、抗體—抗原特異性結合C、丙酮酸氧化分解D、神經遞質與受體結合E、乳酸NaHCO3反應F、蛋白質的消化分解4、內環(huán)境的不穩(wěn)態(tài)會導致機體發(fā)生疾病，如“組織水腫"，下列哪些現(xiàn)象會導致“組織水腫”？（提示:組織水腫直接原因是由于組織液滲透壓增大,含量增多導致）為什么？①寄生蟲寄生在淋巴管內（)②營養(yǎng)不良使血漿蛋白減少(）③花粉過敏使毛細血管通透性增大（）5、血漿、組織液、淋巴之間存在一定的關系。毛細血管的通透性較毛細淋巴管的通透性小，大分子物質如蛋白質較難通過，根據(jù)以上事實，請推測上述三種液體成分的差異。6、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、內容、調節(jié)機制二、血糖調節(jié)1、血糖值表示2、血糖的來源與去路3、血糖平衡的調節(jié)過程4、血糖平衡的神經調節(jié)（反射弧）5、胰島素、胰高血糖素、腎上腺素6、糖尿病8、尿糖的定性（有無）和定量(濃度大小）檢測三、激素分泌調節(jié)1、激素分泌調節(jié)的方式2、調節(jié)的過程3、激素分泌調節(jié)的意義四、滲透壓（水鹽平衡)、體溫調節(jié)1、血漿滲透壓數(shù)值2、影響血漿滲透壓因素3、人體在飲水過多、飲食過咸情況下滲透壓調節(jié)的過程4、滲透壓平衡的神經調節(jié)（感受器、渴覺中樞）5、抗利尿激素6、炎熱、寒冷情況下體溫調節(jié)的過程7、體溫的神經調節(jié)（反射弧）8、甲狀腺激素、腎上腺素五、神經調節(jié)1、反射的概念與類型2、反射弧組成（感受器、效應器概念)及阻斷分析3、興奮在神經纖維和神經細胞之間的傳遞(傳導）神經纖維上的傳導方式電信號,即神經沖動過程未刺激時膜兩側電位差為內負外正（靜息電位）刺激部位（興奮部位）變?yōu)閮日庳?與未興奮部位形成電位差，電荷移動形成局部電流.局部電流相鄰部位發(fā)生同樣變化。原理K＋：神經細胞內＞細胞膜外Na＋：神經細胞內＜細胞膜外靜息時：K＋外流，導致膜外陽離子濃度＞膜內→內負外正受刺激時:興奮部位Na＋內流，膜內陽離子濃度＞膜外→內正外負神經元間的傳遞傳遞結構－突觸形成突觸小體（神經元的軸突末梢分枝末端膨大呈杯狀或球狀的小體）與其他神經元的細胞體或樹突相接觸。結構突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜過

程見圖解2-1—2特點單方向原因神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，由突觸前膜釋放作用于突觸后膜舉例從一個神經元的軸突傳到下一個神經元的細胞體或樹突。4、用電位計指針偏轉現(xiàn)象研究興奮傳導特點5、神經調節(jié)與體液調節(jié)關系比較項目神經調節(jié)體液調節(jié)區(qū)別反應途徑反射弧體液運輸反應速度迅速比較緩慢作用范圍準確、比較局限比較廣泛作用時間短暫比較長聯(lián)系相互協(xié)調發(fā)揮作用.不少內分泌腺本身直接或間接受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié)，在這種情況下，體液調節(jié)可看做神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)；內分泌腺所分泌的激素可影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能，如幼年時甲狀腺激素缺乏(如缺碘），就會影響腦的發(fā)育,成年時甲狀腺激素分泌不足會使神經系統(tǒng)的興奮性降低。六、免疫調節(jié)1、免疫系統(tǒng)組成免疫器官作用免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所種類扁桃體、骨髓、胸腺、脾、淋巴結等免疫細胞概念發(fā)揮免疫作用的細胞種類吞噬細胞等淋巴細胞分布淋巴液、血液、和淋巴結中種類T細胞：形成場所－遷移到胸腺成熟B細胞:形成場所－在骨髓中成熟免疫活性物質概念由免疫細胞或其他細胞產生的發(fā)揮作用的物質種類抗體、淋巴因子、溶菌酶等2、免疫調節(jié)的三道防線3、體液免疫過程4、細胞免疫過程5、歸納：不能識別抗原的淋巴細胞、不能特異性識別抗原的細胞、能分泌淋巴因子的細胞，不同細胞產生淋巴因子的作用、吞噬細胞的作用、特異性免疫的三個階段6、艾滋病七、植物生命活動的調節(jié)1、生長素的發(fā)現(xiàn)時間實驗人實驗過程現(xiàn)象推測、結論19世紀末達爾文胚芽鞘受單側光照射彎向光源生長推測:單側光照射使胚芽鞘的尖端產生某種刺激，當這種刺激傳遞到下部的伸長區(qū)時,會造成背光面比向光面生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。切去胚芽鞘的尖端不生長、不彎曲將胚芽鞘尖端用錫箔小帽罩起來直立生長單側光只照射到胚芽鞘的尖端胚芽鞘仍彎向光源生長1910年詹森切去胚芽鞘的尖端不生長、不彎曲胚芽鞘尖端產生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部初步證明頂尖產生的刺激可能是一種化學物質，這種化學物質分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。切去胚芽鞘尖端后,在切面上放置瓊脂片，在瓊脂片上面再放上胚芽鞘尖端彎向光源生長1914年拜爾把胚芽鞘尖端放在切面的一側向放置尖端的對側彎曲生長。胚芽鞘彎曲生長的原因是頂尖產生的刺激在其下部分布不均勻造成的。1928年（荷蘭）溫特把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上,幾小時后移去，將瓊脂切成小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面一側胚芽鞘會向放瓊脂塊的對側彎曲生長;證明導致胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學物質.他把這種物質命名為生長素。把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小塊放在切去尖端的胚芽鞘切面一側胚芽鞘既不生長、不彎曲2、生長素的極性運輸步驟取兩段玉米胚芽鞘,切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產生生長素，分別標號為甲、乙，分別做如下處理（如右圖)：甲:形態(tài)學上端朝上，頂端放一含有生長素的瓊脂塊，基端放一空白瓊脂塊;乙：形態(tài)學上端朝下,頂端放一含有生長素的瓊脂塊，基端放一空白瓊脂塊；(如右圖)。結果甲：下端的瓊脂塊逐漸有了生長素乙：下端的瓊脂塊無生長素結論生長素在胚芽鞘內只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端.3、生長素的生理作用及特點方式不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種調節(jié)代謝的信息。特點兩重性：既能促進生長，也能抑制生長;既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果.影響因素生長素濃度一般情況下,濃度較低時促進生長，濃度過高則會抑制生長，甚至殺死植物。細胞的成熟情況幼嫩的細胞對生長素敏感，老細胞則比較遲鈍.器官種類不同器官對生長素的反應敏感程度不一樣：根＞芽＞莖實例－頂端優(yōu)勢產生原因頂芽產生的生長素向下運輸，導致上部側芽附近的生長素濃度較高。側芽對生長素濃度比較敏感。解除方法去掉頂芽。應用適時解除頂端優(yōu)勢，促進側芽的發(fā)育，使它多開花、多結果.生長素類似物的使用舉例α－萘乙酸（NAA）、2,4－D等應用防止果實和葉片的脫落促進結實獲得無子果實促使扦插枝條生根4、探究生長素促進扦插枝條生根的最適濃度相關理論預實驗：在進行科學研究時，有時需要在正式實驗前先做一個預實驗.這樣可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，以免由于設計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費.預實驗也必須像正式實驗一樣認真進行才有意義。材料用具見教材相關內容。方法步驟提出問題所選定的生長素類似物促進某種植物插條生根的最適濃度是多少呢?設計實驗制作插條扦插枝條的處理：1.枝條的形態(tài)學上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積,促進成活。2。每一枝條留3～4個芽，所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多。注意事項：1。無關變量的控制：如處理時間的長短、同組實驗中所用的植物材料應盡可能相同等.2.設置重復組：即每組不能少于3個枝條3.設置對照組：清水空白對照。分組處理方法：（1)浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中,深約3cm，處理幾小時至一天。處理完畢就可以扦插了。這種處理方法要求溶液的濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理。(2）沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約1。5cm即可。水培將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度(25～30℃）。觀察記錄記錄用不同濃度生長素類似物處理后枝條生根情況，如生根條數(shù),最長與最短根的長度等。把數(shù)據(jù)記錄在自行設計記錄的表格中。進行實驗按照小組設計的實驗方案進行實驗,并記錄探究結果。(1）預實驗：設置生長素類似物濃度梯度比較大一些，以縮小探究范圍，節(jié)省時間、節(jié)約經費。可由教師完成。（2）正式實驗：在預實驗確定的生長素類擬物濃度大致范圍內縮小生長素濃度梯度,以確定促進插條生根更加精確的生長素類似物濃度。分析結果、得出結論1。繪制圖像:根據(jù)小組獲得的數(shù)據(jù)，以生長素類似物的濃度為橫坐標,以根的數(shù)目為縱坐標，繪制曲線圖.2.小組討論:聯(lián)系已學過的數(shù)學知識，小組內討論如何根據(jù)實驗數(shù)據(jù)和曲線圖確定最適濃度范圍。八、種群與群落1、解讀種群一節(jié)的思維導圖（見右圖)2、種群有哪些方面的特征?為什么講種群密度是種群最基本的數(shù)量特征？3、種群密度調查方法有哪些?例舉特殊案例不宜采用的調查方法。4、比較種群增長的兩種曲線（發(fā)生的條件、K值、λ和增長率情況)5、從S型曲線看害蟲的控制、海洋魚類種群捕撈可持續(xù)發(fā)展時機6、探究酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化7、區(qū)分群落四種種間關系8、群落水平和垂直結構及其影響因素9、區(qū)別群落演替的兩種類型10、歸納影響群落演替的因素九、生態(tài)系統(tǒng)1、生態(tài)系統(tǒng)的成分比較項目非生物的物質和能量生產者消費者分解者作用

是生態(tài)系統(tǒng)的基石（將太陽能轉變成化學能固定在有機物中,從而可以被生物利用)加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)（通過自身新陳代謝，能將有機物轉化為無機物—CO2、水等,被生產者重新利用)；對于植物的傳粉、種子傳播等有重要作用。動植物的遺體殘骸中的有機物分解成無機物，防止遺體和動物排遺物的堆積而使生態(tài)系統(tǒng)崩潰種類陽光、熱能,空氣、水分、無機鹽等主要是綠色植物動物：包括植食性動物、肉食性動物、雜食性動物；寄生動物等主要是細菌和真菌代謝類型

自養(yǎng)生物異養(yǎng)生物關系緊密聯(lián)系，缺一不可，參見教材圖5-2

有沒有特殊例證?2、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構(食物鏈和食物網(wǎng)）食物鏈項目綠色植物植食動物食肉動物食肉動物食肉動物結構模式生產者初級消費者次級消費者三級消費者四級消費者營養(yǎng)環(huán)節(jié)第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級第五營養(yǎng)級舉例植物───→昆蟲────→青蛙────→蛇─────→鷹3、生態(tài)系統(tǒng)功能（能量流動、物質循環(huán)、信息傳遞）①能量流動的概念及含義②能量流動特點及原因③能量金字塔④數(shù)量金字塔⑤食物鏈富集作用⑥碳循環(huán)過程⑦物質循環(huán)與能量流動關系⑧信息傳遞的類型⑨信息傳遞特點⑩信息傳遞在農業(yè)生產上應用4、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性5、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的觀察目的要求設計一個生態(tài)缸，觀察這一人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性?；驹碓谟邢薜目臻g內，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理，將生態(tài)系統(tǒng)具有的基本成分進行組織,構建一個人工微生態(tài)系統(tǒng)是可能的。要使人工微生態(tài)系統(tǒng)正常運轉，在設計時還要考慮系統(tǒng)內不同營養(yǎng)級生物之間的合適比例.應該注意，人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是有條件的，也可能是短暫的。實驗材料見教材相關內容方法步驟制生態(tài)缸框架按100cm×70cm×50cm的標準制作鋪土在生態(tài)缸底部鋪墊花土和沙土，花土在下，一邊高，一邊低；沙土