人教版七年級(jí)下冊(cè)第六章第一節(jié)《人體對(duì)外界環(huán)境的感知》眼球成像的演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)課稿

1、說(shuō)課題目：眼球成像的演示實(shí)驗(yàn)一、教材分析此說(shuō)課稿是根據(jù)人教版七年級(jí)下冊(cè)第六章第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知的內(nèi)容設(shè)計(jì)而來(lái)。本節(jié)課程中眼球結(jié)構(gòu)和成像過(guò)程是重點(diǎn)，眼球作為神經(jīng)系統(tǒng)接受外界刺激的重要器官，在生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程中起著重要作用，所以此內(nèi)容也是本章的重點(diǎn)。二、學(xué)情分析對(duì)于初中學(xué)生而言，因其缺乏足夠的空間思維能力而不易理解眼球結(jié)構(gòu)，這里我們將采用模型教學(xué)法教學(xué)。同時(shí)在學(xué)習(xí)此課程時(shí)，七年級(jí)的學(xué)生還未學(xué)習(xí)透鏡成像的知識(shí)（透鏡成像為八年級(jí)物理學(xué)的內(nèi)容），因此，學(xué)生對(duì)于理解晶狀體成像及近視的成因有較大的困難。為了要讓學(xué)生理解這部分內(nèi)容，我們將通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)展開(kāi)教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)掌握眼球結(jié)構(gòu)及

2、眼球成像原理的知識(shí)，懂得近視成因及矯正方法。2. 能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。3. 情感與價(jià)值觀讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)眼、護(hù)眼、健康用眼。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)眼球的結(jié)構(gòu)及視覺(jué)的形成過(guò)程。2. 教學(xué)難點(diǎn)視覺(jué)形成過(guò)程及近視的成因。五、教法學(xué)法為了讓學(xué)生掌握本節(jié)內(nèi)容，我采用了問(wèn)題引入、模型演示、觀察推理、探究總結(jié)等方法。六、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)1 .眼球成像演示儀為了讓學(xué)生掌握本節(jié)內(nèi)容，我制作了自制教具一一眼球成像儀。此裝置包括T型LED燈源、近視鏡和遠(yuǎn)視鏡、眼球結(jié)構(gòu)等。其中晶狀體是由具有彈性的透明硅膠膜制作而成，中間利用橡皮管與注射器相連，通過(guò)推拉注射器就可以改變晶狀體的球面曲度，從而可以模擬眼球清

3、晰成像過(guò)程。2 .紅外光路顯示儀同時(shí)我還制作了紅外光路顯示儀，通過(guò)它可以清晰呈現(xiàn)凹透鏡對(duì)光線的折射作用，因而可以讓學(xué)生更好的理解近視眼的矯正原理。七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課問(wèn)題引入：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課之前，請(qǐng)大家先思考以下幾個(gè)問(wèn)題。我們的眼睛為什么總能看清忽遠(yuǎn)忽近的大黃蜂？經(jīng)常玩電腦游戲?yàn)槭裁磿?huì)容易導(dǎo)致眼睛近視？而戴上眼鏡為什么又能還我們一個(gè)清晰世界呢？帶著這些問(wèn)題，我們先一起來(lái)了解一下我們的眼球結(jié)構(gòu)吧。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題串讓學(xué)生對(duì)眼球及成像知識(shí)充滿好奇，激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)題也可以讓學(xué)生知道本節(jié)課的重難點(diǎn)。眼球結(jié)構(gòu)為了弄清楚這些問(wèn)題，我們先要從眼球結(jié)構(gòu)入手。在講解眼

4、球結(jié)構(gòu)時(shí)，我借助于眼球模型展開(kāi)教學(xué)。眼球模型的每一個(gè)結(jié)構(gòu)均可拆卸，因而能更直觀的讓學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)。（拆掉角膜、虹膜）通過(guò)模型我們還可以知道，T型LED光源通過(guò)晶狀體設(shè)計(jì)意圖：采用模型教學(xué)法讓學(xué)生更直觀的理解眼球結(jié)構(gòu)。后所形成的物像為倒立的實(shí)像，因而可以引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，視網(wǎng)膜所形成的物像為倒像。這樣能更好的讓學(xué)生理解視覺(jué)的形成過(guò)程。晶狀體成像的探究實(shí)驗(yàn)弄清楚了眼球的結(jié)構(gòu)后，學(xué)生又產(chǎn)生了新的疑問(wèn)“為什么眼球既能看清近處，又能看清遠(yuǎn)處的物體呢？"。原來(lái)這主要是由于晶狀體在起調(diào)節(jié)作用，晶狀體在睫狀肌的作用卜可以使其球面曲度發(fā)生改變。為了讓學(xué)生更好的理解晶狀體曲度與成像的關(guān)系，我利用眼球成

5、像儀中的可以變焦晶狀體開(kāi)展了探究實(shí)驗(yàn)。當(dāng)注射器中的水注入硅膠膜中時(shí)，可變焦晶狀體的球面曲度增大。反之，則晶狀體的球面曲度減小。那么，在看近處和遠(yuǎn)處物體時(shí)晶狀體的曲度到底如何呢？我們開(kāi)展了以下的探究實(shí)驗(yàn)。首先我們分別將眼球放置在遠(yuǎn)近不向的5個(gè)位置開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，它們離光源的距離分別是40、50、60、70、80cm,同時(shí)通過(guò)推拉注射器改變晶狀體的曲度使其清晰成像。最后測(cè)得注入的液體量分別為3、2.7、2.3、1.9、1.5mL。通過(guò)分析不難發(fā)現(xiàn)，眼睛在看近處物體時(shí)注入的液體量較多，晶狀體鼓起，球面曲度變大，反之則變小。因而，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以總結(jié)出看近處物體時(shí)晶狀體的曲度較大，看遠(yuǎn)處物體時(shí)晶狀體的曲度

6、較小。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探究及演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解晶狀體成像的原理，弄清楚看近處、遠(yuǎn)處物體時(shí)晶狀體的曲度大小。此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究及思維能力。近視成因及矯正原理的演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間用眼不止確，經(jīng)常低頭玩手機(jī)、看電腦時(shí)，晶狀體的曲度長(zhǎng)時(shí)間保持在較大的狀態(tài)。這樣就會(huì)出現(xiàn)晶狀體曲度過(guò)大而不易恢復(fù)的狀況，從而形成假性近視。如不改掉不好的用眼習(xí)慣，眼球前后直徑就會(huì)變長(zhǎng)，物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，這樣看到的是一個(gè)模糊不清的物像，這就是近視眼。為了讓大家更好的理解近視的成因及矯正方法，接下來(lái)我們就用眼球成像儀及紅外光進(jìn)行演示。由于近視眼是長(zhǎng)時(shí)間看近處物體而引起，則此時(shí)應(yīng)將設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，可以讓

7、學(xué)生理解晶狀體曲度過(guò)大會(huì)使物像成像位置提前。通過(guò)紅外線還可以讓學(xué)生清晰看到凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用。注射器中的液體推入晶狀體中，近處物體清晰成像。而將LED燈源推向遠(yuǎn)處時(shí)，因近視眼的晶狀體不能及時(shí)恢復(fù)，所成物像落在視網(wǎng)膜的前方（演示驗(yàn)證：推動(dòng)光屏，使光屏在視網(wǎng)膜前方，可見(jiàn)清晰倒立的T字。）。最后在眼球前方放置一個(gè)凹透鏡，物像又可以落到視網(wǎng)膜上了。通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)近視鏡實(shí)際上就是凹透鏡。為了讓大家更好的理解凹透鏡的矯正原理，接下來(lái)我還利用了自制教具一一紅外光路顯示儀進(jìn)行演示。由于近視眼是因晶狀體曲度過(guò)大、眼球前后直徑過(guò)長(zhǎng)而引起。平行紅外光通過(guò)近視眼的晶狀體后提前聚焦落在視網(wǎng)膜前方，如加上凹透鏡，聚焦點(diǎn)會(huì)明顯推后而落在視網(wǎng)膜的上方。通過(guò)演示/、難理解，近視眼晶狀體聚光能力過(guò)強(qiáng)，因而需要具有發(fā)散作用的凹透鏡加以矯正。八、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)使用自制教具眼球成像儀和紅外光路顯示儀開(kāi)展了一系列的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生更好的掌握