人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第十課綻放生命之花同步測(cè)試

1、綻放生命之花一、單項(xiàng)選擇題1 .已故沈飛集團(tuán)董事長(zhǎng)羅陽(yáng)，堅(jiān)持三十年如一日勤奮工作，僅用5年時(shí)間就研制出超出過(guò)去50年總和的戰(zhàn)斗機(jī)新機(jī)型，促進(jìn)了我國(guó)國(guó)防科技事業(yè)的發(fā)展，用生命詮釋了“航空?qǐng)?bào)國(guó)”的人生價(jià)值。他的事跡說(shuō)明（）生命的意義在于創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值只要堅(jiān)守自己的工作崗位，就能實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值生命的意義來(lái)自我們對(duì)生活的付出，來(lái)自我們?yōu)樗撕蜕鐣?huì)做出的貢獻(xiàn)我們要通過(guò)自己的堅(jiān)鈿和努力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，獲得生命的意義A.B.C.D.2 .面對(duì)摔倒的老人，“扶與不扶”引發(fā)熱議。對(duì)此，你的認(rèn)識(shí)是（）現(xiàn)實(shí)生活復(fù)雜多變，我們追求生命的美好常常受到挑戰(zhàn)沒(méi)有必要堅(jiān)守幫助他人的道德

2、底線，幫助他人會(huì)受到誣陷我們應(yīng)該學(xué)會(huì)見(jiàn)義智為，既幫助他人也保護(hù)自己的合法權(quán)利面對(duì)生活中的困惑和矛盾，我們要敬畏生命，運(yùn)用智慧追求生命的美好A.B.C.D.3 .據(jù)達(dá)州日?qǐng)?bào)報(bào)道，大竹縣農(nóng)民張先橋自籌資金6萬(wàn)元，帶動(dòng)群眾把近百人居住的農(nóng)家大院建成了綠樹(shù)成蔭的新農(nóng)村。他還在自己承包的10多畝魚(yú)塘邊修建環(huán)行路，栽種落葉松和行道樹(shù)。以下理解錯(cuò)誤的是（）A.創(chuàng)造生命價(jià)值，應(yīng)從日常點(diǎn)滴做起B(yǎng).實(shí)現(xiàn)人生意義，必須放棄個(gè)人利益C.生活小事看似微小，卻閃耀著奉獻(xiàn)的光輝D.生命的意義是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的4 .易卜生在給朋友蘭戴的信中說(shuō)：“你要想有益于社會(huì)，最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器。”這句話的寓意對(duì)我

3、們中學(xué)生的啟示是（）只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的向尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，就不能對(duì)自己負(fù)責(zé)要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，就必須首先對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，是我們每個(gè)人都應(yīng)該具有的責(zé)任感A.B.C.D.5 .“傳遞道德楷模的道德力量，感受道德模范精神風(fēng)范?！庇蓮V州市文明委主辦的第六屆廣州市道德模范授獎(jiǎng)儀式暨道德模范現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)在廣州舉行。記者專訪7位道德模范，傾聽(tīng)他們的動(dòng)人故事，感受平凡中的偉大。下列屬于平凡之中彰顯偉大的是（）面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己

4、的生命價(jià)值不做小事，專做大事A.B.C.D.6 .在給諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦的頒獎(jiǎng)詞寫(xiě)道：中國(guó)科學(xué)家屠呦呦從傳統(tǒng)中草藥里找到了戰(zhàn)勝瘧疾的新療法。她通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)鎖定了青蒿這種植物，但效果并不理想。屠呦呦因此再次翻閱大量醫(yī)書(shū)，最終成功提取出了青蒿中的有效物質(zhì)，之后命名為青蒿素。她是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)青蒿素對(duì)瘧疾寄生蟲(chóng)有出色療效的科學(xué)家。青蒿素能在瘧原蟲(chóng)生長(zhǎng)初期迅速將其殺死，在未來(lái)的瘧疾防治領(lǐng)域，它的作用不可限量。屠呦呦的事跡告訴我們（）人生的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)我們要充分挖掘并展現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力，努力讓自己變得更好當(dāng)我們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體會(huì)自己生命的價(jià)值追求生命的質(zhì)量，不斷提升生命

5、的價(jià)值A(chǔ).B.C.D.7 .在這個(gè)世界上，人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍奪目的光彩。人的生命是一篇昂揚(yáng)的樂(lè)章，也是一篇精美的畫(huà)卷，擁有生命是享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。以下關(guān)于人的生命的說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是（）生命是不可逆的生命是唯一和短暫的只有偉人才能創(chuàng)造出不平凡的社會(huì)價(jià)值，獲得生命的意義不同的人對(duì)待生命的態(tài)度是一樣的A.B.C.D.8 .生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。下列可以讓生命充盈的方法有（）閱讀好書(shū)專注地做自己熱愛(ài)和有興趣的事情走出家門(mén)，了解他人的生活方式外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情A.B.C.D.9 .生命拒絕冷漠，這要求我們（）只關(guān)注自身生命健康和發(fā)展只關(guān)注親人的生命健康不僅關(guān)注自己的生命，也要

6、善待他人生命人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖A.B.C.D.10 .武漢長(zhǎng)江救援志愿隊(duì)被中宣部和中國(guó)志愿服務(wù)聯(lián)合會(huì)授予“時(shí)代楷模”的榮譽(yù)稱號(hào)，因?yàn)樗麄兾迥陙?lái)懷人溺己溺”之心、行“拿命搏命”之事，在長(zhǎng)江中救起了無(wú)數(shù)溺水者。他們的行為體現(xiàn)了（）他們具有拒絕冷漠，珍惜生命，善待生命的情感人與人的相互關(guān)愛(ài)，讓人們感受到了溫暖他們不怕?tīng)奚?，為榮譽(yù)而戰(zhàn)的氣概他們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)他人，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)A.B.C.D.11 .在探討“怎樣的一生是值得的”這一問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們發(fā)表了不同意見(jiàn)，下列觀點(diǎn)正確的是（）能夠活出自己的一生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一生是值得的在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，

7、承擔(dān)起自己的責(zé)任的一生是值得的將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上的一生是值得的完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想和家庭理想A.B.C.D.12 .位中學(xué)生給自己的箴言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量?！睂?duì)此處“生命的質(zhì)量”理解正確的應(yīng)是（）A.生活條件的優(yōu)越B.生活的艱辛和曲折C.生命的價(jià)值和意義D.生活中的快樂(lè)和悲傷13 .在某社區(qū)學(xué)習(xí)中心，一批志愿者堅(jiān)持每個(gè)周末來(lái)教社區(qū)里的老人和兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)被問(wèn)及為什么要參加這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，他們每個(gè)人有著不同的回答。公司職員小王說(shuō)：“我覺(jué)得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事?！贝髮W(xué)教授小劉說(shuō)：“我上學(xué)時(shí)得到過(guò)好多好

8、心人資助，現(xiàn)在我也想多幫助別人，回報(bào)社會(huì)。”這則材料告訴我們（）生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的生命的意義需要自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造我們要熱心公益、服務(wù)社會(huì)我們要增強(qiáng)責(zé)任感，在奉獻(xiàn)中提升生命價(jià)值A(chǔ).B.C.D.14 .七年級(jí)（2）班的同學(xué)們召開(kāi)了題為“創(chuàng)造生命價(jià)值與我的學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，討論熱烈。你認(rèn)為下列同學(xué)的觀點(diǎn)中正確的是（）A. 創(chuàng)造生命價(jià)值不需要遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)B. 創(chuàng)造輝煌的人生需要我們長(zhǎng)大以后才能實(shí)現(xiàn)C. 今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命價(jià)值沒(méi)多大關(guān)系D. 珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)也能創(chuàng)造應(yīng)有的價(jià)值15 .要愛(ài)惜自己的青春！世界上沒(méi)有比青春更美好、更珍貴的了。對(duì)于青春，同學(xué)們充滿了

9、好奇，對(duì)待美好的青春，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，正確的做法是（）珍惜青春，快樂(lè)生活，收獲人生經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)珍惜青春時(shí)光，為家庭和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量珍惜青春，懂得付出和分享，獲得生命的意義抓住青春時(shí)光，及時(shí)行樂(lè)，自由自在地生活A(yù).B.C.D.16 .個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造比自己有限生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又代的人。以下屬于此觀點(diǎn)的有（）撰寫(xiě)本草綱目的李時(shí)珍孔子的倫理道德思想傳遍全世界李白的詩(shī)篇被人們廣為傳誦氣勢(shì)恢宏阿房宮、秦始皇陵A.B.C.D.二、非選擇題17 .羅丹是某校七年級(jí)的學(xué)生，家里經(jīng)濟(jì)條

10、件較好，從小家長(zhǎng)就溺愛(ài)他，而他也不嚴(yán)格要求自己，平時(shí)他非名牌服裝不穿，非高檔商品不用；他不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)勞動(dòng)，天天帶著手機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，悠閑度日。老師教育他，同學(xué)批評(píng)他，他卻說(shuō)：“年少時(shí)不享受，何時(shí)享受？享受生活，人生才有意義，生命才有價(jià)值嘛！”(1) 你怎樣評(píng)價(jià)羅丹的言行？(2) 羅丹今后應(yīng)該怎樣做？18.某校七年級(jí)(2)班利用業(yè)余時(shí)間，開(kāi)展了“讓生命更有意義”的網(wǎng)上研計(jì)活動(dòng)。同學(xué)們積極上傳資料、紛紛跟帖，在線研討。小李：唐成喜是痛苦的，因?yàn)樗剂艘环N奇怪的病，全身無(wú)力，四肢肌肉嚴(yán)重萎縮，看遍了大小醫(yī)院，可都查不出是什么病。但是，自唐成喜患病以來(lái)，妻子張均始終對(duì)他關(guān)愛(ài)有加、不離不棄。妻子瘦弱的肩膀，

11、成了他求醫(yī)問(wèn)藥、生活起居的運(yùn)輸工具，是他溫暖的依靠。(1) 針對(duì)以上材料中張均的行為，同學(xué)們紛紛跟帖留言。請(qǐng)你也把自己的留言發(fā)出來(lái)，讓大家分享。小魏：宋文魁，黑龍江牡丹江寧安市文廟社區(qū)居民，現(xiàn)任寧安市日行一善義工聰明群群主P宋文魁曾三次赴汶川、玉樹(shù)、雅安抗震救災(zāi)，參與救援時(shí)間達(dá)2400小時(shí)，并籌集興建四川武都愛(ài)心小學(xué)、雅安蘆山縣太平鄉(xiāng)勝利村愛(ài)心學(xué)校。平日里，他見(jiàn)危險(xiǎn)就上，遇求助就幫，兩次分別從XX局家屬區(qū)、粉廠東面的火海中救出3名老人。他積極組織開(kāi)展了送溫暖、救助特困、義務(wù)獻(xiàn)血等近百次愛(ài)心公益活動(dòng)，募集救助款近百萬(wàn)元。(2) 請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)析宋文魁的行為。19.北京的一座百貨大樓前，樹(shù)立著一尊雕像

12、。人們塑起它是為了紀(jì)念一位普通的勞動(dòng)者一一張秉貴。張秉貴生前長(zhǎng)期在王府井百貨大樓的糖果柜臺(tái)擔(dān)任售貨員，他從沒(méi)有因?yàn)樽约汗ぷ鞯钠椒捕潘梢螅侨娜鉃轭櫩椭?，千方百?jì)提高服務(wù)質(zhì)量。當(dāng)時(shí)因?yàn)槲镔Y匱乏，顧客常常要在柜臺(tái)前排起長(zhǎng)隊(duì)。為了縮短顧客等候的時(shí)間，張秉貴苦練工作技能，練出了稱重“一抓準(zhǔn)”、算賬“一口清”的絕技。每逢節(jié)假日，張秉貴在柜臺(tái)前一站就是十幾個(gè)小時(shí)，但他始終面帶微笑，熱情地為每一個(gè)顧客提供耐心周到的服務(wù)。他這種愛(ài)崗敬業(yè)的態(tài)度，被人們譽(yù)為“一團(tuán)火”精神。閱讀短文，回答問(wèn)題：(1) 有人認(rèn)為張秉貴沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的大事，不值得人們?nèi)绱隧灀P(yáng)。對(duì)此，你是如何看的？(2) 作為中學(xué)生，

13、我們應(yīng)如何向張秉貴學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，獲得生命的意義？3 / 4答案：一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.B4.C5.D6.C7.D8.D9.D10.D11.A12.C13.A14.D15.A16.D二、非選擇題17.(1)羅丹雖然知道要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，但他對(duì)什么是真正的人生價(jià)值并不了解，一味把享受作為人生的目標(biāo)是錯(cuò)誤的。(2)羅丹應(yīng)該改變這種錯(cuò)誤觀念，把精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，為今后更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值打好基礎(chǔ)。18 .(1)(示例)張均，一個(gè)平凡的人，卻在譜寫(xiě)人間大愛(ài)。勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任，是對(duì)她的生命的最好詮釋。日復(fù)一日，年復(fù)一年，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，她始終堅(jiān)守責(zé)任，為家庭的美好撐起一片晴空。人間大愛(ài)寫(xiě)滿真情。(2)宋文魁，以自己的實(shí)際行動(dòng)獲得了生命的意義。他用自己的高尚品德、才智和勞動(dòng)，踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，向社會(huì)傳遞了正能量，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，獲得了生命的意義。他為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量，以自己的善良、責(zé)任