現(xiàn)代漢語9句型

1、精選課件1 第五節(jié) 句型、句類、句式系統(tǒng) 學習要點 對句子的分析，向來是從句型、句類、句式的角度進行的。 以這三個角度為切入點，我們可以建立句型系統(tǒng)、句類系統(tǒng)和句式系統(tǒng)。 句型系統(tǒng)按照句子的結(jié)構(gòu)模式劃分出來的類型系統(tǒng)。 句類系統(tǒng)按照句子的語氣功能劃分出來的類型系統(tǒng)。 句式系統(tǒng)按照句子的局部特點劃分出來的類型系統(tǒng)。精選課件2 一、句型系統(tǒng) （一）什么是句子 句子是人們用來交際的帶有一定語調(diào)、前后都有停頓、表示相對完整意義的語言單位。 注意： 1詞、短語與句子的區(qū)別： （1）詞和短語是語言的備用單位，而句子則是語言的使用單位。 （2）詞與短語是靜態(tài)的，句子是動態(tài)的。精選課件3 （一）主謂謂語句 主

2、謂謂語句是指由主謂短語充當謂語的句子。 根據(jù)大主語（全句主語）、小主語（充當謂語的主謂短語的主語）和小謂語之間的語義關(guān)系，主謂謂語句大體可分為以下四類： 1、受事性主謂謂語句受事/與事/工具施事+動作 這本書我看完了。 我看完了這本書。 水我用來澆花了。 這把刀我切肉。 精選課件4 2、領屬性主謂謂語句領有者被領有物+其他 整體部分+其他 他態(tài)度和藹。 他的態(tài)度和藹。 中秋那天，天氣特別好。 中秋那天的天氣特別好。 十個人，三個得病了。 他的身體一半已經(jīng)癱瘓了。 他的身體的一半已經(jīng)癱瘓了。精選課件5 3、關(guān)涉性主謂謂語句大主語是大謂語所關(guān)涉的對象。 這件事，中國人的經(jīng)驗太多了。 關(guān)于這件事，中

3、國人的經(jīng)驗太多了。 這個問題，我們有不同的看法。 對于這個問題，我們有不同的看法。精選課件64、 周遍性主謂謂語句大主語為表示周遍性意義的詞語。 什么酒他都嘗過。 他什么酒都嘗過。 所有的人他都不喜歡。 他所有的人都不喜歡。 任何苦難他都能克服。 他任何苦難都能克服。 （二）雙賓語句雙賓語句是指一個動賓短語再帶一個賓語的句子。 他 給 了 我 一 雙 鞋。精選課件7句型分析的原則和方法句型分析的原則和方法n表示語氣的因素不影響句型。 你來吧??？。n功能相同的詞語互相替換不影響句型。 弟弟來了妹妹去了n擴展一般不影響句型。 小花貓回來了鄰居家的小花貓從外面回來了。n句子的特殊成分不影響句型。 說

4、真的，我很生他的氣。n語用移位不影響句型。 你回來了？回來了，你？精選課件8 1、賓語的性質(zhì) （動 + 近賓 + 遠賓）（1）近賓語一般指人，回答“誰”的問題；遠賓語一般指，回答“什么”的問題。 他收了我三塊錢。 問： 他收了誰三塊錢？ 他收了你什么？ 精選課件9 有的時候，也出現(xiàn)遠賓語用來指人，或近賓語用來指物的情況，但提問方式仍不會發(fā)生變化。 他們派給我們 兩個輔導員。 什么？ 他們捐給 學校 一萬元。 誰？精選課件10 （2）雙賓語的兩個賓語一般都是名詞性詞語，但遠賓語有時也可以是動詞性詞語。 他通知我今天停電，學術(shù)報告改期了。 我們請示領導怎么回答人家。 2、動詞的類別 （甲 + V

5、+ 乙 + 事物） 構(gòu)成雙賓語句的動詞大體上可以分為三類： （1）表示“給予”義的動作動詞甲（事物） 乙。 送他一幅畫。 送給他一幅畫 他賠我兩千元。 他賠給我兩千元精選課件11（2）表示“取得”義的動作動詞 乙（事物） 甲。 我收了他三塊錢。 * 我收給了他三塊錢。 他扣了我一個月獎金。 *他扣給了我一個月獎金。（3）表示“認定”義的言語活動動詞 它們大多表示信息的傳遞，或是表示某種稱呼、稱號的認定、 給予。如：罵、夸、教、教導、問、詢問、告訴、責怪、囑 咐、當、叫等。 他告訴我一個好消息。 我問他哪個辦法好。 精選課件12 （三）存現(xiàn)句 1概念： 存現(xiàn)句是表示什么地方存在、出現(xiàn)或消失了什么

6、人或事物的一種句型。 其基本格式是： 處所詞語 | + 存現(xiàn)動詞 + 存現(xiàn)物 門口|站著一個人。 2種類： （1）存在句表示什么地方存在什么人或事物。 精選課件13存在句類型 特點 語例靜態(tài)存在句 存現(xiàn)物處于靜止狀態(tài) 橋下是/有一條大河。 謂語動詞：動態(tài) 桌上放著/了一本書。 精選課件14動態(tài)存在句 存現(xiàn)物處于運動狀態(tài) 屋頂上飄著一面紅旗。 *屋頂上飄了一面紅旗。 謂語動詞：+動態(tài) 天空中飛著一只老鷹。 *天空中飛了一只老鷹。精選課件15 （2）隱現(xiàn)句表示什么地方出現(xiàn)或消失了什么人或事物。 隱現(xiàn)句類型 語義特點 位移性隱現(xiàn)句 事物的出現(xiàn)或消失 伴隨著空間位置的變化 非位移性隱現(xiàn)句 事物的出現(xiàn)或

7、消失不直 接涉及空間位置的變化 精選課件16（四）“把”字句1“把”字句的基本格式：主+把+賓+ VP 他把杯子摔破了。 你真是把我氣壞了。 2“把”字句的語法意義和結(jié)構(gòu)特點 語法意義：表示由于某種動作或原因的影響而產(chǎn)生某種結(jié)果或狀態(tài)。這可以通過“語義分解法”加以求證。 他把杯子摔破了。 = 他摔杯子 + 杯子破了。 打仗把他老婆打沒了。 = 因為打仗 + 他老婆沒了。精選課件17 結(jié)構(gòu)特點：“把”字句的謂語常常是一個相對復雜的結(jié)構(gòu)，它一般不能是單個動詞，特別是單音節(jié)動詞。 （1）帶補語：他把人打得鼻青臉腫。 （2）帶賓語：我把作業(yè)本給了他。 （3）帶狀語：那個人把時間當生命看。 （4）帶“著

8、”“了”：你把錢放著。 他把東西扔了。 （5）動詞重疊：你把桌子擦擦。 （6）雙音動詞（以動補型居多）：把戰(zhàn)線擴大 把普通話水平提高 把直線延長精選課件18 3關(guān)于“把”字句，還要注意以下幾點： （1）“把”字的賓語 A“把”字賓語語義角色的多樣性。 他把杯子摔破了。 （受事） 他把臉喝紅了。 （與事） 怎么把只兔子跑了？ （施事） 你真是把我氣壞了。 （施事） 他把房間鋪了地毯。 （處所） 他怎么把鉛筆寫斷了。（工具）精選課件19B“把”字賓語的定指性、已知性。 他把大衣脫了。 * 他把一件大衣脫了。 他把那本書拿走了。 * 他把一本書拿走了。 他把個好好的水桶壓扁了。C“把”字賓語的非移位

9、性。 他把鍋子打得粉碎。 *他打得粉碎鍋子。 老張把爐子生上了火。 *老張生爐子上了火。精選課件20（2）“把”字句的謂語動詞：一般應有較強的動作性，能夠帶表示結(jié)果的補語或賓語。以下三類動詞不能構(gòu)成“把”字句： A聯(lián)系動詞：有、在、存在、是、像、姓、屬于 B感受動詞：贊成、知道、同意、覺得、相信、希望、主張、要求 C趨向動詞：上、下、進、出、上來、下去、離開、到達、接近精選課件21 （3）否定詞、助動詞在“把”字句中的位置：只能出現(xiàn)在“把”字結(jié)構(gòu)之前，不能出現(xiàn)在“把”字結(jié)構(gòu)之后。 * 我把那件事沒有告訴他。 我沒有把那件事告訴他。 * 他把錢愿意借給我。 他愿意把錢借給我。精選課件22（五）“

10、被”字句1“被”字句的基本格式：受事+被+施事+ VP 杯子被他摔破了。 我被他氣壞了。（1）“被”字后的施事有時可不出現(xiàn)。 衣服被淋濕了。（2）“被”常常會以變體形式出現(xiàn)： A書面語中，常以“被所”“為所”的格式出現(xiàn)。 一切困難都將被全國人民所戰(zhàn)勝。 （“所”可省略） 他為風雨所阻。 （單音節(jié)動詞前，“所”不能去除）精選課件23B跟書面語平行，口語中常有“被給”“叫給”“讓給”的固定格式， 杯子叫/讓/被我給打碎了一個。 屋子讓/叫/被他們給弄得亂七八糟。 2“被”字句的語法意義表示被動。對于主語來說，所遭受的事件可以是如意之事，也可以是不如意之事。 他被人打了。 你被開除了。 （不如意之事

11、） 他被大家推選為班長。 一切困難都被他們克服了。 （如意之事）精選課件243“被”字句的主語（1）“被”字句的主語，有時并不是嚴格意義的受事。 他 被人家打斷了一條腿。 屋子 讓/叫/被他們給弄得亂七八糟。（2）“被”字句的主語表示的事物必須是定指的。 他弄丟了一本書。 *一本書被他弄丟了。 他弄丟了那本書。 那本書被他弄丟了。精選課件254“被”字句的謂語動詞（1）“被”字句的謂語動詞必須是動作性較強的及物動詞，非動作動詞不可構(gòu)成“被”字句。 他的名字被我知道了。（例外）（2）“被”字句的謂語動詞不能是光桿動詞，一般要在后面帶上別的成分，但不如“把”字句那么嚴格。 帶補語：自行車被我弟弟騎

12、走了。 帶賓語：他被大家選為教研室主任。 帶“著”“了”“過”：他被上級表揚了/過。 他被人家攙著。精選課件26（六）“把”字句和“被”字句的關(guān)系1語義上對應式?！鞍选弊志涞幕靖袷剑褐?把+賓+ VP （強調(diào)致使，致果或致態(tài)）“被”字句的基本格式：受事+被+施事+ VP （強調(diào)被動）2形式上經(jīng)?？梢韵嗷プ儞Q；或在同一句子中融合使用。 他被人家攙著。人家把他攙著。 他被人把腿給打斷了。精選課件27請指出下列請指出下列“把把”子句用得不正確的地方，并子句用得不正確的地方，并改正。改正。n我一定要把中國畫學。n請你在柜子里把衣服放。n大風把門口的自行車倒了。n你看看，你把我的裙子都臟了。n教練要把

13、他成為世界冠軍。n我們終于把老師的話懂得了。n你把我的朋友見面了沒有？n我的朋友把收音機沒有修好。n他把這本英文書看得懂。n我每天把餃子吃在留學生食堂。精選課件28主謂句名詞謂語句今天星期天。動詞謂語句“把”字句你去把垃圾倒了?！氨弧弊志錁淙~被風吹跑了。連謂句父親聽了后很高興。兼語句老師鼓勵大家學好外語。雙賓句管理員遞給我兩本新書。存現(xiàn)句門口停著一輛小汽車。形容詞謂語句果園的蘋果熟了。主謂謂語句她眼睛熬得通紅。非主謂句名詞性非主謂句誰？動詞性非主謂句下雨了。形容詞性非主謂句真不錯！嘆詞句哎喲！精選課件29 （四）句型分析的原則與方法 句型分析的原則：只根據(jù)句型成分確定句子的結(jié)構(gòu)模式。 這就意味

14、著我們在確定句型時，必須排除一些非句型因素的干擾。 關(guān)于非句型因素的干擾，我們主要應注意以下幾個方面：精選課件30二、 句類系統(tǒng)句類是句子按照不同語氣功能劃分出來的類型。一般分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句四類。每種句類在結(jié)構(gòu)形式上有特殊的標志，在語用功能上也有其特殊的作用。 （一）陳述句 1、陳述句的特點：（1）語用功能：用來向聽話人報道一件事情。如： 他的電腦壞了。 他一口氣能上五樓。精選課件31（2）形式特征 A 語調(diào)：平直，句尾略降。 B 標點符號：句號（書面）。 C 語氣詞：可帶語氣詞，也可不帶。常帶的語氣詞有“的、了、嘛、啊、呢、罷了”等，這些語氣詞可以用 來表示不同的語氣意義。

15、精選課件32例：他會考慮我的提議的。 他考慮我的提議了。 （“的”表示肯定，對某事有把握）（“了”表示情況有了變化）他考慮了我的提議嘛。 （“嘛”表明情況與預先的某種期望或聲明相反）精選課件33他考慮了我的提議啊。 （“啊”表明說話人的態(tài)度，有提醒意味）他考慮了我的提議呢。 （“呢”表示事情有點出乎意料）他考慮了我的提議罷了。 （“罷了”表示事情不過如此，有往小里說的意味）精選課件34 2、陳述句的肯定形式和否定形式 陳述句有肯定和否定兩種形式，肯定形式是無標記的，否定形式是有標記的。這個否定標記往往由否定詞充當。常見的否定詞有否定副詞“不、未、別”，“沒有”作為否定詞有時是動詞，有時是副詞（

16、位于名詞前是動詞，位于動詞前是副詞）。 他來了。他不來。 他來了。他沒有來。/他沒來。 他有書。他沒有書。/他沒書。精選課件35注意事宜：A、“不”和“沒有/沒”都表示否定，但語義和用法有明顯的區(qū)別：例：（1）他寫文章總是用鋼筆而不用電腦。（2）*他寫文章總是用鋼筆而沒用電腦。（3）我以前不去，現(xiàn)在不去，將來也不去。（4）我以前沒去，現(xiàn)在沒去。（5）*我將來也沒去。 精選課件36（6）這幅畫不漂亮。（7）*這幅畫沒漂亮?！安弧笨梢孕揎梽釉~和形容詞，“沒有（沒）”原則上只能修飾動詞。 我不吃沒熟的桃子。 我不吃沒紅的蘋果。具有動態(tài)義的形容詞還是可以受“沒有（沒）”修飾的。精選課件37（8）不+要

17、/能夠/肯/敢/會/可以/應該 沒+要/能夠/敢 * 沒+肯/可以/應該/會“不”可以跟幾乎所有的助動詞結(jié)合；沒有（沒）只能跟部分助動詞結(jié)合。精選課件38B、注意“異形同義格式”和“雙重否定格式”的用法（1）異形同義格式 例： 好不容易 = 好容易 （否定義） 當心感冒 = 當心別感冒 （否定義） 難免出錯 = 難免不出錯 （肯定義） 差點摔一交 = 差點沒摔一交 （否定義）精選課件39（2）雙重否定格式不一定表示肯定義例： 他不能不離開這里。= 他必須離開這里。 他能離開這里。 沒有一個人不休息。= 所有的人都休息。 貪官被懲，人們無不拍手稱快。 （語氣更肯定） 精選課件40（二）疑問句 疑

18、問句通常用來表示疑惑和詢問。一個疑問句，通常是既疑且問，但也可以疑而不問，或問而不疑。1、疑問句的結(jié)構(gòu)類型 按照結(jié)構(gòu)特點，疑問句可以分為是非問、特指問、選擇問和正反問四類。 精選課件41 特點特點 構(gòu)成構(gòu)成 疑問信息疑問信息 疑問語氣詞疑問語氣詞 疑問焦點與答語疑問焦點與答語 疑問句類型疑問句類型 是非問是非問 陳述句陳述句+ +上升上升 由疑問語調(diào)或由疑問語調(diào)或 嗎、吧、啊嗎、吧、啊 焦點：整個句子焦點：整個句子 語調(diào)語調(diào)/ /語氣詞語氣詞 疑問語氣詞承擔疑問語氣詞承擔 答語：是、對答語：是、對/ /不是、不不是、不 特指問特指問 用疑問代詞替換用疑問代詞替換 由疑問代詞承擔由疑問代詞承擔

19、呢、啊呢、啊 焦點：疑問代詞焦點：疑問代詞 陳述句中的某一項陳述句中的某一項 答語：針對疑問代詞作答答語：針對疑問代詞作答 選擇問選擇問 并列的選擇項并列的選擇項+ +？ 由并列的選擇由并列的選擇 呢呢 答語：可以選擇問項中的答語：可以選擇問項中的部部 項承擔項承擔 分項或全部項，也可以否定分項或全部項，也可以否定 全部供選項而另行回答。全部供選項而另行回答。 正反問正反問 正反并列結(jié)構(gòu)正反并列結(jié)構(gòu)+ +？ 由正反并列結(jié)構(gòu)承擔由正反并列結(jié)構(gòu)承擔 呢、啊呢、啊 答語：選擇肯定項，答語：選擇肯定項， 或者選擇否定項或者選擇否定項精選課件42說明：（1）特指問有兩種特殊的簡略格式形式上沒有疑問代詞出

20、現(xiàn)，但句末用了疑問語氣詞“呢”，而且要求有針對性的回答。ANP+呢？ 我的包呢？ （詢問“NP在哪？”，用于首發(fā)句） 你的問題解決了，我呢？ （詢問“NP怎么樣？”，用于后續(xù)句）精選課件43 BVP+呢？ 他不給我錢呢？ （詢問假設性后果） 老太太，你說呢？ （詢問非假設性態(tài)度）（2）正反問有多種省略的變化形式 基本式：V（O）不V（O）？ 有（O）沒有（O）？ 省略式：V不VO？ 有沒有（O）？ VO不V？ 有O沒有？ VO不？ 有O不？精選課件442、疑問句的交際類型 在語言交際的過程中，疑問句有不少特殊功能的用法。這主要是反問句、設問句，此外，還有回聲問和附加問等。 交際類型 語用功能 結(jié)構(gòu)形式 反問句 無疑而問，旨在曲折地表明說話人的看法和態(tài)度 常用是非問和特指問結(jié)構(gòu) （用肯定形式表否定之意，或者與之相反） 設問句 自問自答，旨在先用問句引起對方的注意 常用特指問結(jié)構(gòu)回聲問：你是說你要請假嗎？附加問：你就讓我走吧，行不行？精選課件45 （三）祈使句 （1） 你去吧！ （2）咱們走吧！ （3）我們別進去！ （