婦幼保健院學(xué)科建設(shè)與醫(yī)生職業(yè)規(guī)劃發(fā)展

1、婦幼保健院學(xué)科建設(shè)與醫(yī)生婦幼保健院學(xué)科建設(shè)與醫(yī)生職業(yè)規(guī)劃發(fā)展職業(yè)規(guī)劃發(fā)展一、學(xué)科體系建設(shè)與醫(yī)生專業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系一、學(xué)科體系建設(shè)與醫(yī)生專業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系二、醫(yī)生職業(yè)發(fā)展的誤區(qū)與教訓(xùn)二、醫(yī)生職業(yè)發(fā)展的誤區(qū)與教訓(xùn) 三、促進醫(yī)生職業(yè)發(fā)展的策略與實施步驟三、促進醫(yī)生職業(yè)發(fā)展的策略與實施步驟 四、醫(yī)生職業(yè)發(fā)展帶來的全新局面四、醫(yī)生職業(yè)發(fā)展帶來的全新局面目目 錄錄通過提供通過提供個體保健個體保健集體保健集體保健配套醫(yī)療服務(wù)配套醫(yī)療服務(wù)逐步實現(xiàn)我國政府在婦女兒童健康領(lǐng)域逐步實現(xiàn)我國政府在婦女兒童健康領(lǐng)域的公共衛(wèi)生目標：的公共衛(wèi)生目標：降低孕產(chǎn)婦和新生兒死亡率，降低孕產(chǎn)婦和新生兒死亡率，減少兒童致殘率和致病率

2、，減少兒童致殘率和致病率，促進生殖健康和兒童全面健康發(fā)展，促進生殖健康和兒童全面健康發(fā)展，推動人口素質(zhì)持續(xù)不斷的提高。推動人口素質(zhì)持續(xù)不斷的提高。在開展公共衛(wèi)生項目管理和群體保健的基礎(chǔ)上在開展公共衛(wèi)生項目管理和群體保健的基礎(chǔ)上婦幼保健行業(yè)使命婦幼保健行業(yè)使命定定 位位 個體個體病病當前當前群體群體未病未病未來未來婦幼醫(yī)院婦幼醫(yī)院 指標控制指標控制綜合改革綜合改革保健與臨床保健與臨床 保健院業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)保健院業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)臨床區(qū)別于綜合醫(yī)院或?qū)？漆t(yī)院臨床區(qū)別于綜合醫(yī)院或?qū)？漆t(yī)院保健自身的二級分科保健自身的二級分科兩者的關(guān)聯(lián)性兩者的關(guān)聯(lián)性體現(xiàn)針對性、科技水平、個體化、促進健康體現(xiàn)針對性、科技水平、個體化、促

3、進健康學(xué)科體系學(xué)科體系技術(shù)規(guī)范技術(shù)規(guī)范醫(yī)療流程醫(yī)療流程就醫(yī)環(huán)境就醫(yī)環(huán)境業(yè)務(wù)范圍業(yè)務(wù)范圍質(zhì)控體系質(zhì)控體系專業(yè)知識專業(yè)知識和技能和技能請跟隨我一起回憶整理一下請跟隨我一起回憶整理一下青春期保健青春期保健 育齡期保健育齡期保健 更年期保健更年期保健 老年期保健老年期保健 健康健康檢查檢查疾病治療疾病治療與手術(shù)與手術(shù)健康健康促進促進飲食營養(yǎng)指導(dǎo)飲食營養(yǎng)指導(dǎo)形體體能評估形體體能評估心理咨詢服務(wù)心理咨詢服務(wù)物理康復(fù)治療物理康復(fù)治療中醫(yī)婦科調(diào)理中醫(yī)婦科調(diào)理單項檢查單項檢查群體體檢群體體檢全面檢查全面檢查生殖道感染性疾病治療生殖道感染性疾病治療宮頸疾病治療宮頸疾病治療婦科內(nèi)分泌疾病治療婦科內(nèi)分泌疾病治療婦科腫

4、瘤婦科腫瘤婦科腫瘤腹腔鏡手術(shù)婦科腫瘤腹腔鏡手術(shù)計劃生育手術(shù)計劃生育手術(shù)乳腺腫瘤手術(shù)乳腺腫瘤手術(shù)專業(yè)專業(yè)保健保健婦女保健部婦女保健部業(yè)務(wù)內(nèi)容業(yè)務(wù)內(nèi)容兒童保健部兒童保健部業(yè)務(wù)內(nèi)容業(yè)務(wù)內(nèi)容1.1.早產(chǎn)兒治療、護理早產(chǎn)兒治療、護理 2.2.新生兒院前急救與轉(zhuǎn)新生兒院前急救與轉(zhuǎn)運運 3.3.新生兒疾病的診斷治新生兒疾病的診斷治療療 4.NICU4.NICU工作工作5.5.嬰兒嬰兒4242天復(fù)查天復(fù)查兒一科兒一科兒二科兒二科兒童兒童門診門診1.1.兒童普通疾病門診兒童普通疾病門診2.2.兒童內(nèi)分泌專科門診兒童內(nèi)分泌?？崎T診3.3.兒童過敏專科門診兒童過敏?？崎T診1.1.兒童呼吸系統(tǒng)疾兒童呼吸系統(tǒng)疾病的診斷

5、和治療病的診斷和治療2.2.兒童哮喘的治療兒童哮喘的治療1.1.兒童康復(fù)兒童康復(fù) 2.2.兒童內(nèi)分泌、神經(jīng)、兒童內(nèi)分泌、神經(jīng)、消化、血液系統(tǒng)疾病的消化、血液系統(tǒng)疾病的診斷和治療診斷和治療新生新生兒科兒科兒童體檢兒童體檢與健康管與健康管理科理科預(yù)防保預(yù)防保健科健科高危兒童免疫接種高危兒童免疫接種1.1.兒童生長發(fā)育監(jiān)測與評估兒童生長發(fā)育監(jiān)測與評估2.2.兒童常規(guī)體檢與健康促進兒童常規(guī)體檢與健康促進 3.3.兒童發(fā)育與營養(yǎng)促進兒童發(fā)育與營養(yǎng)促進 4.4.兒童認知與智力促進兒童認知與智力促進5.5.兒童運動功能監(jiān)測與促進兒童運動功能監(jiān)測與促進6.6.兒童體質(zhì)監(jiān)測與促進兒童體質(zhì)監(jiān)測與促進7.7.高危兒

6、的隨訪、評估高危兒的隨訪、評估8.8.兒童心理咨詢與指導(dǎo)兒童心理咨詢與指導(dǎo)9.9.兒童飲食行為評估與干預(yù)、兒童飲食行為評估與干預(yù)、兒童營養(yǎng)健康教育兒童營養(yǎng)健康教育10.10.兒童早期促進兒童早期促進圍產(chǎn)保健部圍產(chǎn)保健部業(yè)務(wù)內(nèi)容業(yè)務(wù)內(nèi)容輔助受孕與咨詢輔助受孕與咨詢孕前篩查與咨詢孕前篩查與咨詢體質(zhì)監(jiān)測與促進體質(zhì)監(jiān)測與促進飲食與環(huán)境指導(dǎo)飲食與環(huán)境指導(dǎo)孕前孕前孕期孕期產(chǎn)時產(chǎn)時產(chǎn)后產(chǎn)后新生兒篩查評估新生兒篩查評估 新生兒加強監(jiān)護新生兒加強監(jiān)護產(chǎn)后檢查與康復(fù)產(chǎn)后檢查與康復(fù)哺乳監(jiān)測與促進哺乳監(jiān)測與促進 常規(guī)體檢與管理常規(guī)體檢與管理 高危監(jiān)測與管理高危監(jiān)測與管理飲食與運動指導(dǎo)飲食與運動指導(dǎo)環(huán)境危害的監(jiān)測環(huán)境危

7、害的監(jiān)測順產(chǎn)人性化分娩順產(chǎn)人性化分娩難產(chǎn)專業(yè)化搶救難產(chǎn)專業(yè)化搶救產(chǎn)前評估與準備產(chǎn)前評估與準備綜合性臨產(chǎn)救援綜合性臨產(chǎn)救援 在結(jié)構(gòu)上，圍產(chǎn)保在結(jié)構(gòu)上，圍產(chǎn)保健是由多個相互關(guān)聯(lián)健是由多個相互關(guān)聯(lián)的亞?？平M成的形成的亞?？平M成的形成系統(tǒng)化的圍產(chǎn)保健服系統(tǒng)化的圍產(chǎn)保健服務(wù)內(nèi)容。包括從婚前務(wù)內(nèi)容。包括從婚前到產(chǎn)后的所有過程。到產(chǎn)后的所有過程。從從 到到學(xué)科結(jié)構(gòu)建立學(xué)科結(jié)構(gòu)建立二二級?？萍墝？瓢l(fā)展發(fā)展三級專業(yè)明確三級專業(yè)明確 醫(yī)醫(yī)務(wù)人員務(wù)人員明確職業(yè)發(fā)展主明確職業(yè)發(fā)展主攻方向攻方向業(yè)務(wù)有機整合業(yè)務(wù)有機整合動員動員培訓(xùn)培訓(xùn)調(diào)整調(diào)整流程越來越合理、便捷、有效流程越來越合理、便捷、有效實踐實踐考核考核體現(xiàn)合理的

8、人機功效工作環(huán)境，在最大程度上滿體現(xiàn)合理的人機功效工作環(huán)境，在最大程度上滿足服務(wù)對象的主觀愿望足服務(wù)對象的主觀愿望不懈努力不懈努力一、學(xué)科體系建設(shè)與醫(yī)生專業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系一、學(xué)科體系建設(shè)與醫(yī)生專業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系二、醫(yī)生職業(yè)發(fā)展的誤區(qū)與教訓(xùn)二、醫(yī)生職業(yè)發(fā)展的誤區(qū)與教訓(xùn) 三、促進醫(yī)生職業(yè)發(fā)展的策略與實施步驟三、促進醫(yī)生職業(yè)發(fā)展的策略與實施步驟 四、醫(yī)生職業(yè)發(fā)展帶來的全新局面四、醫(yī)生職業(yè)發(fā)展帶來的全新局面目目 錄錄對組織而言有培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的地方，沒有培養(yǎng)醫(yī)生的地方師傅領(lǐng)進門，修行在個人察言觀色，照葫蘆畫瓢以項目建設(shè)為主，以專家優(yōu)勢為主 沒有有意識的培養(yǎng)方案和目標沒有有意識的培養(yǎng)方案和目標學(xué)會溝通的技巧

9、、避免樹敵過多學(xué)會溝通的技巧、避免樹敵過多科學(xué)認識自我、增強自信心科學(xué)認識自我、增強自信心1 1、總覺得自已不夠好、總覺得自已不夠好增強溝通，學(xué)會傾聽，吸取不同的增強溝通，學(xué)會傾聽，吸取不同的思想。不妨嘗試一下中庸之道思想。不妨嘗試一下中庸之道2 2、非黑即白看世界、非黑即白看世界克服完美主義傾向、寬容和克服完美主義傾向、寬容和善待自已與他人善待自已與他人3 3、無止境地追求卓越、無止境地追求卓越“沖突沖突”也是一種有效的溝通，思想也是一種有效的溝通，思想碰撞產(chǎn)生的火花往往非常燦爛碰撞產(chǎn)生的火花往往非常燦爛4 4、無條件地回避沖突、無條件地回避沖突改進建議改進建議改進建議改進建議改進建議改進建

10、議改進建議改進建議5 5、成為強橫壓制反對者、成為強橫壓制反對者客觀地看待自已、學(xué)會欣賞客觀地看待自已、學(xué)會欣賞自已自已6 6、天生喜歡引人注目、天生喜歡引人注目改進建議改進建議改進建議改進建議對個人而言對個人而言時刻提醒自已、少說多做時刻提醒自已、少說多做認識和發(fā)揮潛力、做好準備認識和發(fā)揮潛力、做好準備7 7、被困難、被困難“繩捆索綁繩捆索綁”客觀地評價自我，肯定自我客觀地評價自我，肯定自我8 8、過度自信，急于成功、過度自信，急于成功增強溝通、學(xué)會推已及人，增強溝通、學(xué)會推已及人，體諒他人的感受體諒他人的感受9 9、較少換位思考、較少換位思考學(xué)會腳踏實地的精神學(xué)會腳踏實地的精神設(shè)法提升自已

11、的能力設(shè)法提升自已的能力1010、不懂裝懂、不懂裝懂改進建議改進建議改進建議改進建議改進建議改進建議改進建議改進建議1111、管不住自已的嘴巴、管不住自已的嘴巴堅定自已的方向、實施目標堅定自已的方向、實施目標管理，在過程中體會成就感管理，在過程中體會成就感1212、我的路到底對不對、我的路到底對不對改進建議改進建議改進建議改進建議職業(yè)發(fā)展的職業(yè)發(fā)展的12個常見誤區(qū)個常見誤區(qū)正確的職業(yè)態(tài)度正確的職業(yè)態(tài)度1 1、講求職業(yè)道德，腳踏實在、認真做好本職工作、講求職業(yè)道德，腳踏實在、認真做好本職工作2 2、學(xué)會忍耐、寬容；了解自已喜歡或不喜歡的；擅長或不擅、學(xué)會忍耐、寬容；了解自已喜歡或不喜歡的；擅長或

12、不擅長的長的3 3、根據(jù)自我實際情況，在合適的時候申請變更崗位或工作、根據(jù)自我實際情況，在合適的時候申請變更崗位或工作內(nèi)容內(nèi)容4 4、心態(tài)平衡、沒有完美無缺的工作、心態(tài)平衡、沒有完美無缺的工作Who？ What？打那棵有栆的樹打那棵有栆的樹群體保健群體保健個體保健個體保健公共屬性公共屬性?？苾?yōu)勢?？苾?yōu)勢教訓(xùn)教訓(xùn)沒有體現(xiàn)專業(yè)人干專業(yè)事，專業(yè)隊伍沒有體現(xiàn)專業(yè)人干專業(yè)事，專業(yè)隊伍培養(yǎng)周期漫長而效果不明顯培養(yǎng)周期漫長而效果不明顯123科室功能定位不清晰，院內(nèi)業(yè)務(wù)沖突科室功能定位不清晰，院內(nèi)業(yè)務(wù)沖突與空白并存與空白并存醫(yī)院特色不明顯，拳頭、品牌難以醫(yī)院特色不明顯，拳頭、品牌難以形成，沒有地位形成，沒有地

13、位教訓(xùn)教訓(xùn)7延長了個人職業(yè)規(guī)劃的考慮時間，包括延長了個人職業(yè)規(guī)劃的考慮時間，包括碩士和博士碩士和博士456個人職業(yè)生涯取向與科室發(fā)展不匹配個人職業(yè)生涯取向與科室發(fā)展不匹配科室和個人的職業(yè)取向與院級的規(guī)劃有科室和個人的職業(yè)取向與院級的規(guī)劃有沖突，機構(gòu)的規(guī)劃缺乏循證醫(yī)學(xué)依據(jù)沖突，機構(gòu)的規(guī)劃缺乏循證醫(yī)學(xué)依據(jù)拉開了機構(gòu)與國際國內(nèi)成熟模式的距離拉開了機構(gòu)與國際國內(nèi)成熟模式的距離一、學(xué)科體系建設(shè)與醫(yī)生專業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系一、學(xué)科體系建設(shè)與醫(yī)生專業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系二、醫(yī)生職業(yè)發(fā)展的誤區(qū)與教訓(xùn)二、醫(yī)生職業(yè)發(fā)展的誤區(qū)與教訓(xùn) 三、促進醫(yī)生職業(yè)發(fā)展的策略與實施步驟三、促進醫(yī)生職業(yè)發(fā)展的策略與實施步驟 四、醫(yī)生職業(yè)發(fā)展帶

14、來的全新局面四、醫(yī)生職業(yè)發(fā)展帶來的全新局面目目 錄錄社會大眾群體，社會大眾群體，平凡的生活著平凡的生活著生活不如意，工作不穩(wěn)生活不如意，工作不穩(wěn)定，抱怨社會不公平定，抱怨社會不公平有自己清晰的長遠目標有自己清晰的長遠目標有清晰但比較短期的目標有清晰但比較短期的目標沒有目標沒有目標各專業(yè)領(lǐng)域的成功各專業(yè)領(lǐng)域的成功人士，事業(yè)有成人士，事業(yè)有成幾乎都成為社會幾乎都成為社會各界精英、領(lǐng)袖各界精英、領(lǐng)袖只有一些模糊的目標只有一些模糊的目標3%10%60%27%有目標與沒目標的區(qū)別有目標與沒目標的區(qū)別哈佛大學(xué)哈佛大學(xué)的調(diào)查研究的調(diào)查研究規(guī)劃的意義規(guī)劃的意義 就在于將目標和現(xiàn)狀之間建立一座可達的橋梁就在于將

15、目標和現(xiàn)狀之間建立一座可達的橋梁一、一、在全院提出了一個問題：在全院提出了一個問題： 十年后的十年后的“我我”會怎樣會怎樣引入職業(yè)規(guī)劃概念引入職業(yè)規(guī)劃概念職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃對個人而言對個人而言職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃-對組織而言對組織而言知已知已性格、興趣性格、興趣特長、智能特長、智能情商、氣質(zhì)情商、氣質(zhì)價值觀價值觀抉擇抉擇職業(yè)抉擇職業(yè)抉擇路線抉擇路線抉擇目標抉擇目標抉擇行動措施行動措施知彼知彼組織環(huán)境組織環(huán)境企業(yè)文化管理制度企業(yè)文化管理制度領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和價值觀領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和價值觀社會環(huán)境社會環(huán)境具體進行規(guī)劃前再提以下問題：具體進行規(guī)劃前再提以下問題： 我是誰？我是誰？ 我想做什么？我想做什么？ 我會做什么

16、？我會做什么？ 環(huán)境支持或允許我做什么？環(huán)境支持或允許我做什么？ 我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？ 我的實施措施是什么？我的實施措施是什么？職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃六步驟六步驟1 1、自我評估、自我評估職業(yè)發(fā)展階段職業(yè)發(fā)展階段職業(yè)傾向職業(yè)傾向個性心理特征個性心理特征2 2、組織與、組織與社會因素分析社會因素分析 組織因素分析組織因素分析 組織發(fā)展戰(zhàn)略組織發(fā)展戰(zhàn)略 人力資源需求人力資源需求 社會困素分析社會困素分析 政治環(huán)境政治環(huán)境 經(jīng)濟環(huán)境經(jīng)濟環(huán)境 社會環(huán)境社會環(huán)境3 3、生涯、生涯機會評估機會評估長期機會評估長期機會評估短期機會評估短期機會評估4 4、確定職、確定職業(yè)生涯

17、目標業(yè)生涯目標 人生目標人生目標 長期目標長期目標 中期目標中期目標 短期目標短期目標6 6、評估、評估與反饋與反饋職業(yè)生涯目標職業(yè)生涯目標與規(guī)劃與規(guī)劃5 5、制定、制定行動方案行動方案選擇職業(yè)生涯路線選擇職業(yè)生涯路線選擇職業(yè)選擇職業(yè)制定教育與培訓(xùn)計劃制定教育與培訓(xùn)計劃十年規(guī)劃十年規(guī)劃人生規(guī)劃人生規(guī)劃五年規(guī)劃五年規(guī)劃/ /三年規(guī)劃三年規(guī)劃短期規(guī)劃短期規(guī)劃人生發(fā)人生發(fā)展目標展目標十年十年規(guī)劃規(guī)劃三或五三或五年計劃年計劃下周及明下周及明天的安排天的安排我希望自已我希望自已成為怎樣的成為怎樣的人人十年后十年后，我希，我希望自已望自已有什么有什么發(fā)展發(fā)展實施計劃實施計劃的步驟、的步驟、方法和時方法和時

18、間表間表職業(yè)生涯規(guī)劃的方式職業(yè)生涯規(guī)劃的方式日常規(guī)劃日常規(guī)劃明年及下明年及下月計劃月計劃計劃進一計劃進一步具體詳步具體詳細細必須具體必須具體、詳細、詳細、數(shù)字化、數(shù)字化、切實可行切實可行青年職工職業(yè)生涯規(guī)劃大賽青年職工職業(yè)生涯規(guī)劃大賽構(gòu)筑夢想構(gòu)筑夢想做好規(guī)劃做好規(guī)劃共贏共贏新生兒科年輕團隊的崛起新生兒科年輕團隊的崛起早產(chǎn)早產(chǎn)亞低溫師亞低溫師機械通氣師機械通氣師循環(huán)監(jiān)測師循環(huán)監(jiān)測師營養(yǎng)師營養(yǎng)師二、二、45歲以下中青年干部和碩士研究生培養(yǎng)歲以下中青年干部和碩士研究生培養(yǎng)中國有培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的地方，但沒有培養(yǎng)中國有培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的地方，但沒有培養(yǎng)醫(yī)生的地方。醫(yī)生的地方。實施導(dǎo)師制培養(yǎng)計劃實施導(dǎo)師制培養(yǎng)計劃人

19、才人才技術(shù)技術(shù)科研科研學(xué)科學(xué)科管理管理基于：醫(yī)院定位、業(yè)務(wù)基于：醫(yī)院定位、業(yè)務(wù)情況、人才培養(yǎng)目標情況、人才培養(yǎng)目標有幸邀請到有幸邀請到3232名名領(lǐng)軍人物擔任導(dǎo)領(lǐng)軍人物擔任導(dǎo)師，對師，對3636名科室名科室負責(zé)人及研究生負責(zé)人及研究生實施培養(yǎng)實施培養(yǎng)一對一導(dǎo)師培養(yǎng)一對一導(dǎo)師培養(yǎng)拜師儀式、導(dǎo)師論壇拜師儀式、導(dǎo)師論壇三、開展護理隊伍三、開展護理隊伍“師徒結(jié)對師徒結(jié)對”計劃計劃四、持續(xù)實施院長嘉獎令四、持續(xù)實施院長嘉獎令以團隊建設(shè)為主題以團隊建設(shè)為主題運用運用3G模擬人等設(shè)施模擬人等設(shè)施培訓(xùn)院內(nèi)培訓(xùn)院內(nèi)2071人次人次院外院外2695人次人次五、成立培訓(xùn)中心五、成立培訓(xùn)中心中國婦幼保健協(xié)會培訓(xùn)基地中

20、國婦幼保健協(xié)會培訓(xùn)基地中國醫(yī)師協(xié)會婦科內(nèi)分泌培訓(xùn)基地中國醫(yī)師協(xié)會婦科內(nèi)分泌培訓(xùn)基地國家宮頸病變進修培訓(xùn)基地國家宮頸病變進修培訓(xùn)基地全封閉式崗前素能提升培訓(xùn)全封閉式崗前素能提升培訓(xùn)院長科研院長科研發(fā)展基金發(fā)展基金孫允高博孫允高博士獎勵基金士獎勵基金形成各專業(yè)學(xué)科帶頭人形成各專業(yè)學(xué)科帶頭人新加坡管理新加坡管理加拿大西加拿大西乃山醫(yī)院乃山醫(yī)院美國大巴爾美國大巴爾地摩醫(yī)學(xué)中地摩醫(yī)學(xué)中心心哥倫比亞哥倫比亞大學(xué)大學(xué)國際國際國內(nèi)國內(nèi)甘肅甘肅柳州柳州淮安淮安學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)美國舊金美國舊金山太平洋山太平洋醫(yī)療中心醫(yī)療中心外出學(xué)習(xí)外出學(xué)習(xí)“培培”培育人才培育人才“用用” 用好人才用好人才“留留”留住人才留住人才

21、工作實施工作實施“引引”引進人才引進人才引引培培用用留留工作思路工作思路 工作方工作方向向決定決定人才隊伍的建設(shè)人才隊伍的建設(shè)一、學(xué)科體系建設(shè)與醫(yī)生專業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系一、學(xué)科體系建設(shè)與醫(yī)生專業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系二、醫(yī)生職業(yè)發(fā)展的誤區(qū)與教訓(xùn)二、醫(yī)生職業(yè)發(fā)展的誤區(qū)與教訓(xùn) 三、促進醫(yī)生職業(yè)發(fā)展的策略與實施步驟三、促進醫(yī)生職業(yè)發(fā)展的策略與實施步驟 四、醫(yī)生職業(yè)發(fā)展帶來的全新局面四、醫(yī)生職業(yè)發(fā)展帶來的全新局面目目 錄錄公共衛(wèi)生管理成效明顯公共衛(wèi)生管理成效明顯診療人數(shù)診療人數(shù)增加增加69.8%增加增加7.6%出院人數(shù)出院人數(shù)業(yè)務(wù)指標大幅提升業(yè)務(wù)指標大幅提升減少減少0.83天天平均住院日平均住院日圍產(chǎn)保健部圍產(chǎn)

22、保健部建立遠程可視醫(yī)學(xué)診療中心建立遠程可視醫(yī)學(xué)診療中心2013年分娩量：年分娩量：5326人人2014年月分娩量達：年月分娩量達：704人人專業(yè)而全面的孕期評估在孕期婦女專業(yè)而全面的孕期評估在孕期婦女中形成共識：至少要到保健院進行中形成共識：至少要到保健院進行一次產(chǎn)檢一次產(chǎn)檢圍產(chǎn)門診量較年初增加圍產(chǎn)門診量較年初增加33%33%搶救重病患由搶救重病患由20122012年上半年的年上半年的5959人增至人增至20142014年上半年的年上半年的176176人。人。 13.4%13.4%18.3%18.3%疤痕子宮疤痕子宮血漿使用量血漿使用量20122012年上半年年上半年91009100毫升毫升2

23、0132013年上半年年上半年3140031400毫升毫升前置胎盤前置胎盤0.8%0.8%1.5%1.5%婦科內(nèi)婦科內(nèi)窺鏡窺鏡婦女保健部婦女保健部婦科婦科腫瘤腫瘤專業(yè)專業(yè)宮頸宮頸病變病變專業(yè)專業(yè)婦科婦科內(nèi)分內(nèi)分沁專沁專業(yè)業(yè)云南省婦科內(nèi)窺鏡研究室云南省婦科內(nèi)窺鏡研究室昆明市一級重點學(xué)科昆明市一級重點學(xué)科昆明市宮頸疾病診治中心昆明市宮頸疾病診治中心昆明市婦科內(nèi)窺鏡診治中心昆明市婦科內(nèi)窺鏡診治中心全國婦科內(nèi)分泌醫(yī)師全國婦科內(nèi)分泌醫(yī)師培訓(xùn)基地培訓(xùn)基地計劃生育計劃生育云南省首家云南省首家通過的通過的PAC試點單位試點單位腔鏡下完腔鏡下完成惡性腫成惡性腫瘤手術(shù)瘤手術(shù)婦女保健部婦女保健部兒童保健部圍繞早產(chǎn)兒

24、童保健部圍繞早產(chǎn) 降低死亡率降低死亡率2010年年與與2012年年比較比較高危兒門診高危兒門診轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)診降低致病致殘率降低致病致殘率差異發(fā)展，特色取勝差異發(fā)展，特色取勝打打探索二級學(xué)科建立探索二級學(xué)科建立破破實現(xiàn)雙向轉(zhuǎn)診實現(xiàn)雙向轉(zhuǎn)診傳傳沒有藥也可以治病沒有藥也可以治病統(tǒng)統(tǒng)個人職業(yè)取向與科個人職業(yè)取向與科室和機構(gòu)發(fā)展匹配室和機構(gòu)發(fā)展匹配兒科建設(shè)兒科建設(shè)眼科眼科昆明市兒童眼病篩查中心昆明市兒童眼病篩查中心新生兒眼病篩查相關(guān)研究其論文在世界頂級眼新生兒眼病篩查相關(guān)研究其論文在世界頂級眼科專業(yè)雜志科專業(yè)雜志英國眼科雜志英國眼科雜志發(fā)表，成為國家發(fā)表，成為國家保健中心眼科專科建設(shè)唯一中選的市級單位。保健中

25、心眼科?？平ㄔO(shè)唯一中選的市級單位。 著力解決昆明地區(qū)兒童聽力篩著力解決昆明地區(qū)兒童聽力篩查比例低、技術(shù)水平參差不齊，查比例低、技術(shù)水平參差不齊，康復(fù)不專業(yè)等問題，并建立有康復(fù)不專業(yè)等問題，并建立有效的三級篩查網(wǎng)絡(luò)。效的三級篩查網(wǎng)絡(luò)。成立耳鼻喉科成立耳鼻喉科耳廓重建術(shù)中耳廓重建術(shù)中現(xiàn)在我們已經(jīng)能夠：現(xiàn)在我們已經(jīng)能夠：對兒童的體格生長情況進行評價及監(jiān)測對兒童的體格生長情況進行評價及監(jiān)測對兒童的心理行為發(fā)育情況評價及監(jiān)測對兒童的心理行為發(fā)育情況評價及監(jiān)測對兒童的體質(zhì)的發(fā)展水平進行評定及監(jiān)測對兒童的體質(zhì)的發(fā)展水平進行評定及監(jiān)測為健康兒童提供定期的體格檢查為健康兒童提供定期的體格檢查為嬰兒提供游泳及撫觸的服務(wù)為嬰兒提供游泳及撫觸的服務(wù)為兒童進行運動能力及思維能力的全面