《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)適用專(zhuān)業(yè)：全日制二年級(jí)大專(zhuān)、技師在校生。課程編碼：一、課程性質(zhì)與任務(wù)要求：本課程是高職高專(zhuān)公共課，是職業(yè)基本素養(yǎng)課的延續(xù)和深化，旨在培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。就業(yè)指導(dǎo)課程為我院大學(xué)生的公共必修課，是理論和實(shí)踐相結(jié)合的一門(mén)學(xué)科。本課程的主要任務(wù)是：解析就業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀，對(duì)未來(lái)就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、職業(yè)觀和事業(yè)觀；科學(xué)定位，解讀就業(yè)政策，訓(xùn)練求職技巧，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行社會(huì)角色的轉(zhuǎn)化，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)高技能人才的需求。二、課程教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)目標(biāo)本課程指導(dǎo)學(xué)生能夠正確分析就業(yè)市場(chǎng)，預(yù)測(cè)未來(lái)就業(yè)形勢(shì)，掌握自我職業(yè)

2、興趣的認(rèn)知，對(duì)自我進(jìn)行科學(xué)的定位，樹(shù)立正確的就業(yè)觀和職業(yè)觀，能夠掌握求職技巧，進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，掌握就業(yè)和創(chuàng)業(yè)政策，做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。2 .能力目標(biāo)修完本課程后學(xué)生能夠認(rèn)清自我，利用職業(yè)興趣等分析方法對(duì)自我進(jìn)行職業(yè)測(cè)評(píng)，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，順利的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，完成由學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變，完成自身的職業(yè)生涯的規(guī)劃，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。3 .素質(zhì)目標(biāo)修完本課程后學(xué)生能夠?qū)β殬I(yè)和自我有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，從思想上開(kāi)始進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，掌握人文職業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)并能夠指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)。三、參考學(xué)時(shí)：30學(xué)時(shí)四、課程學(xué)分五、課程內(nèi)容和要求序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)建議參考課時(shí)1就業(yè)形勢(shì)掌握現(xiàn)階段我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)狀況和就

3、業(yè)形勢(shì)，完成大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展42自我認(rèn)知認(rèn)知自我的職業(yè)興趣，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備自我剖析集體分析43職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃制作職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)44樹(shù)立正確的擇業(yè)觀樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，進(jìn)行科學(xué)自我定位45求職材料準(zhǔn)備，面試技巧求職材料的準(zhǔn)備，掌握面試過(guò)程的相關(guān)知識(shí)面試模擬演示66就業(yè)政策掌握山東省就業(yè)政策和法規(guī)和國(guó)家宿關(guān)就業(yè)法律法規(guī)47創(chuàng)業(yè)教育掌握創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)4課程的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)模塊一：掌握現(xiàn)階段我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)狀況和就業(yè)形勢(shì)，完成大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展（4課時(shí)）重點(diǎn)：幫助學(xué)生縮短職業(yè)適應(yīng)期，從理論的角度講授求職遇到的問(wèn)題進(jìn)行講授分析，分析角色轉(zhuǎn)換中的常見(jiàn)問(wèn)題，掌握職場(chǎng)取勝的要素。難點(diǎn)：從學(xué)生

4、到職業(yè)人的轉(zhuǎn)型，打造自己的職場(chǎng)品牌。模塊二：認(rèn)知自我的職業(yè)興趣，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備（4課時(shí)）重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我剖析，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我，掌握用正確的方法認(rèn)知自我，更好地進(jìn)行職業(yè)定位，適合自己的才是最好的；調(diào)試學(xué)生的就業(yè)心理，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。難點(diǎn)：運(yùn)用SWOT分析法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我剖析，掌握自我的職業(yè)興趣點(diǎn)。模塊三：職業(yè)生涯規(guī)劃（4課時(shí)）重點(diǎn)：讓學(xué)生從整體上了解關(guān)于職業(yè)的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)是讓同學(xué)們掌握進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。指導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。難點(diǎn)：要求學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟。寫(xiě)出自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。模塊四：端正就業(yè)心態(tài)、樹(shù)立正確的擇業(yè)觀及擇業(yè)道德的知識(shí)與技能。（4課時(shí))重點(diǎn)：高職

5、學(xué)生傳統(tǒng)就業(yè)觀的分析糾錯(cuò)，幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的就業(yè)觀難點(diǎn)：傳統(tǒng)就業(yè)觀念的分析和轉(zhuǎn)變，樹(shù)立正確的就業(yè)和擇業(yè)觀。模塊五：求職材料的準(zhǔn)備，掌握面試過(guò)程的相關(guān)知識(shí)(6課時(shí))重點(diǎn)：掌握制作求職材料的方法，掌握面試前需要做的準(zhǔn)備，面試中的常見(jiàn)問(wèn)題以及回答技巧，提高筆試和面試水平。掌握求職信息，把握求職途徑。學(xué)會(huì)規(guī)避求職陷阱。難點(diǎn)：熟練掌握求職簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作技巧并能完成一份有吸引力的個(gè)人簡(jiǎn)歷。面試中的常見(jiàn)問(wèn)題以及回答技巧模塊六：掌握山東省就業(yè)政策和法規(guī)和國(guó)家有關(guān)就業(yè)法律法規(guī)(4課時(shí))重點(diǎn)：掌握大學(xué)生就業(yè)的政策與法規(guī)，掌握就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的各項(xiàng)規(guī)定，學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)法規(guī)維護(hù)自身權(quán)益。難點(diǎn)：掌握就業(yè)手續(xù)的辦理方法，就

6、業(yè)協(xié)議書(shū)的簽訂與解除和畢業(yè)生報(bào)到的主要流程。模塊七：掌握創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)(4課時(shí))重點(diǎn)：掌握創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)，創(chuàng)業(yè)者需要具備哪些素質(zhì)；創(chuàng)業(yè)的形式、創(chuàng)業(yè)的流程以及如何選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范。難點(diǎn)：撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。六、教學(xué)建議1 .教學(xué)方法(1)課堂教學(xué)：盡量多采用案例教學(xué)、參與式和體驗(yàn)式教學(xué)等模式，將理論與實(shí)踐充分結(jié)合，避免純理論知識(shí)的講授，讓學(xué)生學(xué)以致用。(2)作業(yè)：以實(shí)踐作業(yè)為主，教師可以參考學(xué)時(shí)分配表，做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。2 .評(píng)價(jià)方法(1)教師考核：在授課過(guò)程中組織學(xué)生參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)系列比賽，通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)教師教學(xué)質(zhì)量。(2)學(xué)生考核：在學(xué)習(xí)過(guò)程中根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和自身情況參加學(xué)院組織

7、的就業(yè)創(chuàng)業(yè)系列比賽，如完成個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)、自薦材料的準(zhǔn)備、面試技巧的掌握、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)等。教師評(píng)選，打分，并推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)院比賽。通過(guò)比賽成績(jī)，結(jié)合課堂表現(xiàn)測(cè)算期末成績(jī)。職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)（最高25分）格式可以是表格式、條例式、復(fù)合式或者論文式，但都需包含扉頁(yè)、職業(yè)生涯方向和目標(biāo)的設(shè)定、外部環(huán)境分析（如組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析）、自我評(píng)估、行動(dòng)計(jì)劃與措施的制定和評(píng)估與反饋六大部分。求職材料（最高20分）包括求職信、簡(jiǎn)歷及畢業(yè)生就業(yè)推薦表等。求職信要求結(jié)構(gòu)清晰，包含基本的標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾和落款五個(gè)部分，范文可見(jiàn)教材第177頁(yè)；個(gè)人簡(jiǎn)歷需包含個(gè)人基本信息、求職意向、

8、教育背景、工作經(jīng)歷、個(gè)人能力和自我評(píng)價(jià)六部分，面試技巧（最高15分）掌握情況可以通過(guò)情景模擬的方式進(jìn)行考察，考察過(guò)程中重點(diǎn)是了解學(xué)生在面試前的準(zhǔn)備是否充分（如是否了解面試單位和面試官的情況；著裝是否合理；禮儀是否規(guī)范等）、面試中對(duì)應(yīng)答技巧的掌握情況如何以及面試后的注意事項(xiàng)是否掌握等等。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)（最高20分）結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，做出可操作性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。課堂表現(xiàn)（最高20分）（3）課外活動(dòng)：就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)課上課下相互結(jié)合，教學(xué)成果通過(guò)課外活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)，包括引導(dǎo)學(xué)生參加個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃比賽、求職簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等。3 .教學(xué)條件教師要能夠設(shè)計(jì)教學(xué)方案，能夠?qū)滩暮驼n堂進(jìn)行處理，運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課。4 .教材編選5 1）選用教材：職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)，2015年2月，中國(guó)人民大學(xué)出版社6 2）參考教材：大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃，華東師范大學(xué)出版社，2008年10月職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，北京大學(xué)出版社，2006年6月7 成功走向職場(chǎng)一一職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)，2012年1月，山東人民出版社七、師資配備標(biāo)準(zhǔn)授課人員至少應(yīng)達(dá)到如下師資條件之一:1 .大學(xué)本科及以上學(xué)歷且具有高校教師資格