“母女情深”教學(xué)設(shè)計2

1、第十三課 母女情深 教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)目標(biāo)：知知識與能力：1、通過自讀理解、討論交流、歸納完善，使每個學(xué)生都完全理解課文內(nèi)容。2、豐富學(xué)生的詞匯知識，能用所學(xué)過的詞匯量發(fā)展社交能力。過程與方法：2、把握課文的敘述次序和表達(dá)方式，理解疑難句型，并能模仿造句。情感與價值觀：3、理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫作方法，能夠回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。4、體會母女之間的感人真情。5、聯(lián)系生活實際體會生活中的愛，讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文，受到情感的熏陶。課時重點：通過自讀理解、討論交流、歸納完善，使每個學(xué)生完全理解課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，掌握課文的敘述次序和表述方式，理解疑難句型，并能模仿造

2、句。課時難點：通過自讀理解、討論交流、歸納完善，使每個學(xué)生都完全理解課文內(nèi)容。教學(xué)方法：講述法、激勵法、演示法、交流法一、導(dǎo)入課前已經(jīng)把課文讀過兩遍以上的同學(xué)請舉手。（全部舉手）很好！大家自我感覺課前預(yù)習(xí)得怎么樣？相信大家！既然大家預(yù)習(xí)得不錯，這樣吧，這篇文章要求大家自己讀懂，老師只作簡單的提示。有信心嗎？（有）二、學(xué)生自己閱讀課文一至四自然段（約8分鐘）要求帶著以下問題閱讀：    （1）我的涼鞋為什么掉到水里了？  （2）東西濕了我怎么處理的？  （3）我為什么沒有對媽媽說實話？  （4）我的想法為什么和別的孩子不同？ 

3、 （5）我一般怎樣處理自己的事情？為什么這樣做？（6）我為什么告訴母親我喜歡吃饃饃稀飯和白菜？（7）我為什么擔(dān)心自己變瘦？（8）我為什么不記得撒嬌的滋味？（9）我為什么感到不平？三、串講課文（一）、 第一段（12）    敘述了我獨自處理、不讓母親知道的一些事情（1）我自己處理被水浸濕的衣服、書包的事。（1）提示學(xué)生思考我為什么把這些東西弄濕了？提示學(xué)生思考文中“救”為什么有雙引號？“救”的對象一般是貴重的、珍貴的或非常有價值的東西，這里用“救”說明鞋子對我很重要，也許是我唯一的一雙涼鞋，或者如果丟了再沒有錢去買。（2）敘述了我獨自處理、不讓母親知道的其它事情。（

4、2）從這些事情中可以看出我個性的獨立和堅強，也傳達(dá)了我對母親的體諒和理解。提示學(xué)生思考：自己如果遇到“打破碗、騎車摔了跤、上學(xué)沒學(xué)費”這些事，會怎樣處理？并通過這種處理方式的不同，體會作者生活的艱辛和各種難處。提示學(xué)生思考：我為什么不想讓母親知道這些事？（3）提示學(xué)生找出文中的排比句：     “母親很少去學(xué)校，她太忙，忙著上班，忙著種菜，忙著夏天賣冰棍，忙著冬天賣甘蔗，忙著一切可以賺錢和省錢的事。”用排比句強調(diào)母親忙碌程度。     “飯是要吃的，衣是要穿的，書也是要讀的，而這一切，都是要花錢的?！斌w現(xiàn)出自己無奈

5、的心情。（4）在文中學(xué)習(xí)下列詞語的用法：“齊膝深、失去了光澤、跑遍大街小巷、一模一樣、痛得鉆心”。    （5）學(xué)習(xí)句型  “動詞+下去”“下去”是趨向動詞，在動詞后面表示動作的方向，用在沒有具體方向的動詞后表示動作幅度、強度的變化趨勢。如：（1）天空慢慢暗下去了。（2）他興匆匆地向我走過來。 “，于是，”  “于是”表示順承關(guān)系，指后面的情況是前面情況的發(fā)展結(jié)果，但因果關(guān)系沒有“因為所以”強烈。如：  工作中遇到了一些困難，于是，我們決定好好商量一下。“，相反”指前后兩種情況完全不同，互相矛盾。如：（1）很多人失

6、敗以后都會灰心喪氣，相反，她失敗后卻更有信心了。（2）我沒有去玩，相反，在家里好好考慮了半天?！芭鼙椤?#160; “跑”是不及物動詞，不帶賓語，但后面加上表示結(jié)果的補語后就可以帶賓語了。這樣的動詞很多。如：  （1）為了找到解決的方法，他想破了腦袋。  （2）花開滿了院子。（二）、第二段（34）敘述了我在省城讀師范時的生活條件和心理感受。（1）我在省城上學(xué)時的艱苦生活。（3）         提示學(xué)生思考：從哪些地方可以看出我生活的艱苦？我為什么擔(dān)心自己瘦了？   

7、;      為了減輕母親的負(fù)擔(dān)，我每天吃饃饃稀飯和白菜。         我擔(dān)心自己變瘦，不是害怕不好看，而是害怕母親擔(dān)心。（2）我和母親之間早已沒有其他母女那樣的親密了。         提示學(xué)生思考：我進門、出門時對母親說的話都非常簡單，是不是說明我和母親的感情不好？         因為母親整天非常忙

8、碌，沒有時間和我交流，我也不想讓母親知道我的事，害怕母親擔(dān)心、操心。（3）注意我每次對母親說的話：         第二段“我很好”         第三段“我很好，學(xué)校很好，一切都好”         第四段“我很好，真的很好”         這幾句話好像是重復(fù)，但不是簡單的

9、重復(fù)，所表達(dá)的意思一次比一次加強。說明隨著我年齡的增加，母親的擔(dān)心也在增加。（4）在文中學(xué)習(xí)下列詞語的用法；“跟不上、結(jié)結(jié)實實、忙前忙后、怨天尤人、條件反射”。四、小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，布置作業(yè)。1課文小結(jié)，梳理前兩段的內(nèi)容。2作業(yè)：（1）熟讀課文，用自己的話復(fù)述大概內(nèi)容。（2）用本節(jié)課所學(xué)的句型造句。五、作業(yè)：1、課后題三、四六、板書        13    母女情深           

10、;       郭玲被水浸濕的衣服、書包             自己處理   打破碗、騎車摔了跤、上學(xué)沒學(xué)費           個性的獨立和堅強， 每天吃饃饃稀飯和白菜