高中生物必修一第五章第三節(jié)ATP的重要來源細(xì)胞呼吸學(xué)案無答案

1、. 第三節(jié) ATP的主要來源-細(xì)胞呼吸導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目的通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識線粒體的構(gòu)造和功能,理解線粒體是有氧呼吸的主要場所；通過自主學(xué)習(xí)，理解細(xì)胞進(jìn)展有氧呼吸和無氧呼吸的過程；通過比較和討論，理解細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的異同和聯(lián)絡(luò)；1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)有氧呼吸的過程及原理。2.學(xué)習(xí)難點(diǎn) 細(xì)胞呼吸的原理和本質(zhì)；學(xué)習(xí)過程以釀酒為例探究酵母菌的呼吸方式1、 淺探釀酒，初步理解酵母菌的呼吸的原料 ，產(chǎn)物 ，方式 ，條件 。二、詳探釀酒的過程，詳細(xì)理解酵母菌的不同呼吸方式及過程。一有氧呼吸 釀酒的開場，目的是增加酵母菌的 。預(yù)習(xí)P9394，完成問題：1回憶線粒體的構(gòu)造：具有內(nèi)、外雙層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成

2、0;    ，嵴的周圍充滿了   。在線粒體的  和     含有與有氧呼吸有關(guān)的酶?？紤]，為什么說線粒體是有氧呼吸的主要場所？2有氧呼吸的條件？場所？反響物、產(chǎn)物？3有氧呼吸分幾步完成？各步反響的反響式是怎樣的？將2、3內(nèi)容填在以下圖相應(yīng)的位置4、呼吸傳遞游戲，穩(wěn)固有氧呼吸各階段的反響物與生成物之間的關(guān)系，探究總反響式游戲規(guī)那么：游戲1、各小組的名稱即為反響場所，先從卡片中找出該階段的反響物與生成物連成反響式；游戲2、假設(shè)你手中的生成物是下一階段的反響物，傳給下一場所對應(yīng)的小組； 游戲3、舉起起始反響物

3、即不是由上組傳遞來的中間產(chǎn)物，再舉起生成物，配平元素?cái)?shù) 量即為反響總式游戲4、線粒體組為檢察官，全程監(jiān)控其他三組的的傳遞，記錄并糾正錯(cuò)誤。填寫總反響式: 評價(jià)： 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)組 線粒體基質(zhì)組 線粒體內(nèi)膜組 線粒體組 注意：1注意有氧呼吸三個(gè)階段的反響式、場所、條件、產(chǎn)物及放能情況。 2寫各階段及總反響式應(yīng)注意：一是條件要標(biāo)明；二是反響物、生成物水既是反響物也是生成物，不可抵銷；三是放能，而不是ATP，ATP生成是另一個(gè)反響5以表格的形式比較有氧呼吸三個(gè)階段的反響物、場所、條件、產(chǎn)物及放能情況自習(xí)課有氧呼吸場所反響物產(chǎn)物條件放能第一階段     第

4、二階段     第三階段     6如何定義有氧呼吸？練習(xí)1、如下圖，甲試管內(nèi)裝有酵母菌+葡萄糖溶液+氧氣，產(chǎn)物是 乙試管內(nèi)裝有線粒體+葡萄糖溶液+氧氣，產(chǎn)物是 丙試管內(nèi)裝有線粒體+丙酮酸溶液+氧氣，產(chǎn)物是 二、無氧呼吸之一酒精消費(fèi)：目的增加酒精 預(yù)習(xí)P9495，完成問題：1無氧呼吸有 和 類型，不同類型有何異同？2無氧呼吸過程分 個(gè)階段？各階段的反響式、原料、產(chǎn)物、條件、場所是怎樣的？3哪些生物可以進(jìn)展無氧呼吸？人和動物可以進(jìn)展無氧呼吸嗎？動物、植物與微生物進(jìn)展無氧呼吸的情況一樣嗎？ 無氧呼吸

5、的總反響式 無氧呼吸的乳酸途徑： ； 例如 無氧呼吸的酒精途徑： ； 例如 4列表比較有氧呼吸和無氧呼吸呼吸方式有氧呼吸無氧呼吸不同點(diǎn)場所 條件  產(chǎn)物  能量變化  相同點(diǎn)聯(lián)絡(luò) 本質(zhì) 練習(xí)2、請同學(xué)們根據(jù)呼吸反響式中氣體量的變化，判斷酵母菌的呼吸方式。密閉的容器，其他條件均適宜， 1吸收的O2量=釋放的CO2 呼吸方式： 2吸收的O2量<釋放的CO2 呼吸方式： 3吸收的O2量=0 釋放CO2 呼吸方式： 三、 辨析概念自習(xí)課整理1、有氧呼吸的概念：有氧呼吸是指細(xì)胞在 的參與下，通過 _ 的催化作

6、用，把糖類等有機(jī)物 氧化分解，產(chǎn)生 ，同時(shí)釋放 ,生成 ATP的過程。2.無氧呼吸的概念：無氧呼吸一般是指細(xì)胞在 的條件下，通過的 的催化作 用，把葡萄糖等有機(jī)物 氧化分解，產(chǎn)生 ，同時(shí)釋放 _ ，生成 ATP的過程。3、呼吸作用4、呼吸：4、 呼吸作用的意義：ATP的主要來源。5、 分析資料解釋呼吸作用在生活中的運(yùn)用。探究展示：1細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用廣泛：在作物栽培、水果保鮮、糧油貯藏、疾病防止等各方面。中耕松土：疏松土壤使根細(xì)胞進(jìn)展充分的 ，有利于根系的生長和對無機(jī)鹽的吸收，還有利于土壤中好氧微生物的生長繁殖，促使這些微生物對土壤中有機(jī)物的分解，從而有利于植物對無機(jī)鹽的吸收。糧油種子貯藏：條件

7、 ， ， 能抑制呼吸作用，減少有機(jī)物消耗。果、蔬菜保鮮：適度 或降低 含量及增加 濃度，可抑制呼吸作用，減少營養(yǎng)消耗。疾病防止:微生物發(fā)酵：酵母菌是兼性厭氧微生物，在適宜的通氣、溫度和pH等條件下，進(jìn)展有氧呼吸并大量繁殖；在無氧條件下那么進(jìn)展酒精發(fā)酵。醋酸桿菌是一種好氧細(xì)菌。在氧氣充足和具有酒精底物的條件下，醋酸桿菌大量繁殖并將酒精氧化分解成醋酸。谷氨酸棒狀桿菌是一種厭氧細(xì)菌。在無氧條件下，谷氨酸棒狀桿菌能將葡萄糖和含氮物質(zhì)如尿素、硫酸銨、氨水合成為谷氨酸。谷氨酸經(jīng)過人們的進(jìn)一步加工，就成為谷氨酸鈉味精。2應(yīng)用的根本原理是充分利用影響細(xì)胞呼吸的因素進(jìn)展人為干預(yù)，影響細(xì)胞呼吸的進(jìn)展，到達(dá)促進(jìn)或抑

8、制細(xì)胞呼吸的進(jìn)展而加以應(yīng)用研究。課堂穩(wěn)固：1以下有關(guān)線粒體的描繪中，不正確的選項(xiàng)是 A線粒體具有內(nèi)外兩層膜，內(nèi)膜折疊成嵴，使內(nèi)膜的外表積大大增加B線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶C線粒體進(jìn)展呼吸作用時(shí)必須有氧的參與D細(xì)胞產(chǎn)生 CO2的部位一定是線粒體2在呼吸作用過程中，假設(shè)有CO2放出，那么可以判斷此過程 A一定是有氧呼吸                   B一定不是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸C一定是無氧呼吸&

9、#160;                  D一定不是產(chǎn)生酒精的無氧呼吸3生物體吸收的O2用于 A在線粒體內(nèi)含成CO2                   B在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中與 H 結(jié)合生成水C部分形成 CO2，部分與 H 結(jié)合生成水

10、60; D在線粒體內(nèi)與 H 結(jié)合生成水4用含1818O 的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O 轉(zhuǎn)移的途徑是 A葡萄糖 丙酮酸 氧        B葡萄糖 丙酮酸 氧C葡萄糖 氧 水            D葡萄糖 丙酮酸 二氧化碳 HO2+CO2 HO+CO2 5、 細(xì)胞內(nèi)糖代謝過程如以下圖，以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A、植物細(xì)胞能進(jìn)展過程和或過程和葡萄糖丙酮酸乳酸B、真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)展過程和C、動物細(xì)胞內(nèi)，過程比過程釋放的能量多乙醇+CO2D、乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程產(chǎn)生H，過程消耗H6將酵母菌研磨、離心別離后，得到上清液：含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和沉淀物含細(xì)胞器，把等量的上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放人甲、乙、丙3個(gè)試管中，如下圖，分別進(jìn)展以下實(shí)驗(yàn)：1實(shí)驗(yàn)一：向三支試管中分別滴加等量1mol的葡萄糖溶液，甲、乙、丙中的終產(chǎn)物分別是：甲 ，乙 ，丙 2實(shí)驗(yàn)