比尾巴教學設(shè)計 (3)

1、比尾巴（第二課時）教學設(shè)計金鳳六小 馬鳳娟教學目標：   1、正確、流利、朗讀課文，在閱讀中鞏固識字效果，著重指導學生讀好問 句。   2、了解各種動物尾巴的特點，激發(fā)學生喜愛動物的情感。   3、正確規(guī)范地書寫“車”字。教學重點：正確、流利地朗讀課文，背誦課文，了解一些動物尾巴的特點。教學難點：讀好文中的問句。教學準備：課件、動物圖片教學過程：一、復習導入小朋友們，今天我們繼續(xù)學習第10課比尾巴，齊讀課題。課文里的生字寶寶大家還記得嗎？出示：我會認的生字、詞（指名讀、齊讀）比  尾 巴  短 

2、 把 猴 松 鼠 扁 最 公 鴨尾巴、松鼠、猴子、公雞、鴨子、孔雀二、整體感知課文生字讀得那么好，老師相信你們也一定能把課文讀好，現(xiàn)在請同學們一起來讀讀課文，看看文中有哪些小動物參加比尾巴大賽的？（學生自由說，師相機貼圖）三、細讀課文，理解詞句1、學習一、二節(jié)（1） 學生自讀課文邊讀邊思考：最先出場的三種小動物，它們在比尾巴的什么特點呢？（2）（出示課件）這三句都是問句，問句最難讀好了，想挑戰(zhàn)它嗎？（指名讀）周老師也想讀一讀（師讀）大家比較一下，你覺得周老師讀得怎么樣？好在哪里呢？（3）指導朗讀。對了，要讀好問句，除了讀準重音外，讀的時候聲調(diào)還要上揚要用對話的語氣讀，并在朗讀中認識問

3、句。讀問句時，語氣要上揚；讀答句時，語氣要平緩、肯定。 認識問號指導讀問句時，注意聲音向上揚，讀出疑問的語氣。誰能用疑問的語氣讀出來？（范讀、指名讀）（4） 看圖，比一比：猴子、兔子、松鼠的尾巴各有什么特點？（師相機板 書：長、短、像把傘）（5）指導朗讀（師生一問一答讀、指名讀）2、學習三、四小節(jié)看！第二輪比尾巴大賽開始了。（1）我請女同學讀三、四小節(jié)，大家邊讀邊想：誰來參加比賽了？這一場它們比的是什么？（師相機板書:彎、扁、最好看）（2）比賽的結(jié)果是什么呢？誰來讀第四節(jié)？ 孔雀的尾巴最好看，其實我們還可以用哪個詞來形容孔雀的尾巴？（美麗、漂亮）你們真聰明，那么我們也可以這樣說：孔雀的尾巴（最

4、美麗）?？兹傅奈舶停ㄗ钇粒?、回顧全文，朗讀并背誦課文教師和學生合作讀課文。（師問生答、分組對讀、男生問女生答）小結(jié)：動物的尾巴多種多樣，它們各有各的特點，各有各的用處，只要你們留心觀察，做個有心人就能學到很多很多的東西。四、指導寫字1、動物比尾巴大賽結(jié)束了，咱們的生字寶寶也累了，把它送回家吧！它的家在哪里呢？它的家在田字格里。2、讀“車”字，你們在平常生活中見過什么車？3、指導學生觀察“車”在田字格里的占格位置。4、老師邊范寫邊講解。寫“車”字注意要從上到下，撇折是我們今天學習的新筆畫，在寫撇折的時候折要壓橫中線上，最后一筆豎要寫在豎中線上。5、學生書空、練寫。注意執(zhí)筆和寫字的姿勢。五、拓展小朋友們，從剛才的課文學習中我們知道了這些小動物的尾巴特點，在大自然中，還有很多小動物，它們的尾巴各不相同，你還知道哪些動物的尾巴有什么特點？（