北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案

1、北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)：小數(shù)的意義(一)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)，結(jié)合實(shí)際操作，理解小數(shù)的意義。2、在合作探究中掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。3、提高觀察能力、分析能力、抽象概括能力與遷移能力，在合作交流中獲得積極的情感體驗(yàn)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解小數(shù)的意義。學(xué)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解小數(shù)的意義?！窘叹邷?zhǔn)備】：米尺一、情境導(dǎo)入：1、像0、32、0、4、0、08這樣的數(shù)叫做小數(shù)，找一找生活中的小數(shù)并記錄下來(lái)。2、您能用小數(shù)表示不？7分二()角5角=()元3分米=()米9厘米=()分米10厘米=()米7分=()角=()元二、檢查預(yù)習(xí)：1、您會(huì)讀出下面的數(shù)不？0、25讀作0、365讀作0、049讀作

2、7、79讀作像0、1,0、25,0、365這樣用來(lái)表示()、()、()的數(shù)，叫做小數(shù)，小數(shù)的計(jì)數(shù)單位就是十分之一，百分之一，千分之一，記作()、()、()三、自主學(xué)習(xí)：1、什么叫小數(shù)？2.小數(shù)的計(jì)數(shù)單位就是什么？四、當(dāng)堂訓(xùn)練1.我會(huì)填。(1)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位就是()、()、()，分別記作()、(卜()。(2)0、6里面有()個(gè)0、1,8個(gè)()就是0、08,0、025里面有()個(gè)0、001。(3)0、13的計(jì)數(shù)單位就是()，它里面有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。3.火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)(1)()(2)()(3)42個(gè)百分之一就是0、42()(4)課桌的高度就是0、76米()(5)小明的身高就是14、6米()北師

3、大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案五、推展延伸：六、課堂小結(jié)：以小組為單位，交流本節(jié)課您的收獲有哪些？還有那些疑問(wèn)?七、作業(yè)布置：八、課后反思：第二課時(shí)小數(shù)的意義（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)，結(jié)合實(shí)際操作，理解小數(shù)的意義。2、在合作探究中掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。3、提高觀察能力、分析能力、抽象概括能力與遷移能力，在合作交流中獲得積極的情感體驗(yàn)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解小數(shù)的意義學(xué)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解小數(shù)的意義【教具準(zhǔn)備】：計(jì)數(shù)器若干個(gè)。一、填空題。1、小數(shù)點(diǎn)右邊第二位就是位，表示,計(jì)數(shù)單位就是第三位就是位，表示計(jì)數(shù)單位就是。2、整數(shù)部分計(jì)數(shù)單位最小的就是位，小數(shù)部分最高位就是位,小數(shù)部分每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間

4、的進(jìn)率就是,整數(shù)部分個(gè)位與十位之間的進(jìn)率就是。3、把下面的數(shù)改寫(xiě)成用“米”或“元”做單位的數(shù)。（1）一枝鉛筆長(zhǎng)20厘米，就是（）米。（2）一根紅頭繩長(zhǎng)55厘米，就是（）米。（3）一條皮帶長(zhǎng)12分米，就是（）米。（4）每本日記本1元6角5分，就是（）元。（5）每千克巧克力就是30元8角，就是（）元。4、（1）0、4里面有（）個(gè)十分之一。(2)0、09里面有()個(gè)百分之一。(3)1里面有()個(gè)十分之一,()個(gè)百分之一。(4)0、006里面有6個(gè)()分之一。5、(1)0、425就是由4個(gè)()分之一,()個(gè)百分之一,()個(gè)千分之一組成的。(2)26、26就是由()個(gè)十,()個(gè)一,2個(gè)()分之一,()個(gè)

5、百分之一組成的。二、判斷題。1、整數(shù)都比小數(shù)大。()2、純小數(shù)都就是比1小的數(shù)。()3、小數(shù)部分最高位就是個(gè)分位。()第三課時(shí)小數(shù)的意義(二)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)測(cè)量活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。2、通過(guò)探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米”作單位來(lái)表示的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。3、能用小數(shù)表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度、質(zhì)量等。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。2、 能把十進(jìn)的計(jì)量單位用小數(shù)來(lái)表示?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】能用小數(shù)表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度、質(zhì)量等。一、情境導(dǎo)入:1、測(cè)量您的桌子的長(zhǎng)、寬、高,記錄。發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？單位不統(tǒng)一。這樣有什么不好？怎么辦？2、改寫(xiě)成以“米”為單位。二、檢查預(yù)習(xí):1

6、、 第4頁(yè)試一試第1題,一種大雁,翼長(zhǎng)2米1分米,還可以怎樣表示？骨骼重113克,可以用小數(shù)表示不？113克=()千克,為什么？2、它的體重約1千克500克,可以用小數(shù)表示不？您就是怎樣想三、自主學(xué)習(xí):分組測(cè)量注意:六個(gè)人一個(gè)小組,兩個(gè)人測(cè)量,其她人記錄,記錄在書(shū)上的表格中,測(cè)量自己小組感興趣的長(zhǎng)度4個(gè),全部結(jié)束以后小組核對(duì)。問(wèn)題:(1)用米做單位有什么好處？(2)用“米”作單位的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)出現(xiàn)小數(shù)？(3)數(shù)學(xué)書(shū)的封面長(zhǎng)26厘米,為什么可以記作“0、26米”？(4)教師門(mén)2米1分米用“米”作單位怎么表示？四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、第5頁(yè)練一練。2、 根據(jù)例子完成下面各題。例:500克=0、500千克8

7、角=()元5厘米=()米30克=()千克3、判斷(對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”)(1)0、1千克的棉花與100克的鐵塊質(zhì)量相等。()(2)小紅身高1、40米,小華身高140厘米,她倆同樣高。()(3)小東的身高就是1、29米,也可以說(shuō)就是129厘米。()(4)把用“克”作單位的數(shù)改成用“千克”作單位,這個(gè)數(shù)的大小就變了。()4、 按規(guī)律填數(shù)。(1)1、12、13、1(2)5、55、65、7(3)109、99、85、 直接寫(xiě)出得數(shù)。4分米+2分米=()米350克+250克=()千克3元2角+6元=()元1米2分米+5分米=()米5元9角+1元2角=()元五、推展延伸:完成課本8頁(yè)實(shí)踐活動(dòng)。六、課堂小結(jié):

8、以小組為單位,交流本節(jié)課您的收獲有哪些？還有那些疑問(wèn)？七、作業(yè)布置:八、課后反思:第四課時(shí)小數(shù)的意義（三）第五課時(shí)比大小北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小以及將幾個(gè)小數(shù)按大小順序排列。2 .在比較小數(shù)大小的過(guò)程中，發(fā)展推理能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1 .會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小。2 .在比較小數(shù)大小的過(guò)程中，發(fā)展推理能力。學(xué)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1 .會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小。2 .在比較小數(shù)大小的過(guò)程中，發(fā)展推理能力。一、情境導(dǎo)入：教學(xué)時(shí)可以從媒體中收集一組改寫(xiě)的實(shí)例，讓學(xué)生比較、討論同樣的數(shù)據(jù)為什么要用不同的方法表示？以讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)據(jù)改寫(xiě)的必要性，體會(huì)數(shù)據(jù)單位的改寫(xiě)就是為了數(shù)

9、據(jù)記錄的方便。二、檢查預(yù)習(xí)：1、一位小數(shù)表示一分之幾，兩位小數(shù)表示一分之幾。2、小數(shù)點(diǎn)后面的第一位就是位，它的計(jì)數(shù)單位就是或。3、小數(shù)點(diǎn)后面的第二位就是位，它的計(jì)數(shù)單位就是或。4、0、307的3在位上，表示；7在位上，表示。5、1米=分米,1分米=米;1千克=克,1克=千克。三、自主學(xué)習(xí)：1、誰(shuí)的得分高。在一次少年演講比賽中，先出場(chǎng)的兩位選手的得分如圖所示。9、兩人的得分哪一個(gè)高？您就是怎么想的？在小組內(nèi)交流。109、902、您會(huì)排列不?第三位出場(chǎng)的選手張華的得分評(píng)委也打出來(lái)了。您能將這三名同學(xué)的得分按順序排列起來(lái)不？()>()>()3、猜一猜。第循視|午用華副|血闕理用口!說(shuō)上睥

10、明好一些。您來(lái)猜一猜她可能得多少分。以您猜測(cè)的得分作為王平的得分，把這四人的得分按順序排列起()>()>()>()北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案根據(jù)上面我們比較的過(guò)程，結(jié)合在小組成員的比較方法，完成下面的填空。比較小數(shù)的大小，先比較部分的大小,部分大的這個(gè)數(shù)就大；如果部分相同，就從部分的位比起,位上大的數(shù)就大如果位也相同，就從下一位比起。四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、在下圖中找到9、8與10、1的位置，并比較它們的大小91Q11()>()2、比大小。0、839O0、96、07O6、75、45O5、634、03O4、0097、217O7、227、19O71、93、在括號(hào)里填上合適

11、的小數(shù)。5分米=()米37厘米=()米5元4角=()元150克=()千克在口里填數(shù)字，使它分別符合下列要求 (1)使這個(gè)數(shù)最大，這個(gè)數(shù)就是()； (2)使這個(gè)數(shù)最接近31,這個(gè)數(shù)就是()o5、按從小到大的順序排列下面的數(shù)。(1) 0、720, 0、702, 0、712()<()<()()<(6、根據(jù)要求，寫(xiě)出三個(gè)小數(shù)。在0、6與1、0之間:(),(),(2)在 0、25 與 0、5 之間:(),(),(在0與0、1之間:(),(),()7.下面數(shù)中的口內(nèi)可以填幾？0、口7 < 0、61、口、2 8、09, 8、91, 9、08)<()。)。、<1、0、匚1

12、> 0、1口五、推展延伸：六、課堂小結(jié)：七、作業(yè)布置：(教材第10頁(yè)的1、2、3題)北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案第六課時(shí)練習(xí)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小以及將幾個(gè)小數(shù)按大小順序排列。2.在比較小數(shù)大小的過(guò)程中,發(fā)展推理能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小。2.在比較小數(shù)大小的過(guò)程中,發(fā)展推理能力?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小。2.在比較小數(shù)大小的過(guò)程中,發(fā)展推理能力。【課時(shí)安排】1課時(shí)【知識(shí)點(diǎn)一】比較兩個(gè)小數(shù)的大小1 .填空。(8分)(1)0、568中的“5在”()位上,表示(),“在8(”)位上,表示8個(gè)(),比它大干分之一的數(shù)就是(),比它小千分之一的

13、數(shù)就是()。(2)小東與小亮的身高分別就是1、49米與1、52米,()高些。(3)比0、1小的兩位小數(shù)有()個(gè)。2 .在O填上4"或“二；'(10分)3、01。3109、609.88、96。&691、6075760、1020。0120、509OQ514分米O4米1米20厘米2米8、2080023、8千米0380瞇3 .判斷。(對(duì)的畫(huà)“V©的畫(huà)“X”領(lǐng)8(1)小數(shù)的位數(shù)越多,小數(shù)就越大。()(2)小數(shù)都比1小。()(3)3、6元與3、60元大小相等。()(4)0、92比1、02大。()【知識(shí)點(diǎn)二】比較幾個(gè)小數(shù)的大小4 .填空。(18分)(1)按從大到小的順序排

14、列下面的數(shù)。0、9250、9520、950()>()>()0、323、023、20()>()>()10、011、099、98()>()>()(2)在8、003,0、803,8、3,8、03,0、083中,最大的數(shù)就是(),最小的數(shù)就是(),用“>連接起來(lái)就是”(3)在5、45,5、54,4、55,5、454,4,505中,最大的數(shù)就是(),最小的數(shù)就是(),用“<連接起來(lái)就是”5.下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間?(8分)()<3、6<()()<13、08<()()>10、98>()()>103、03&

15、gt;()第七課時(shí)買(mǎi)菜【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、結(jié)合具體情境,探索加減法的計(jì)算方法,正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。2、能結(jié)合具體情境提出數(shù)學(xué)問(wèn)題;能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,在解決問(wèn)題的過(guò)程中,培養(yǎng)估算意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】小數(shù)加減法的計(jì)算方法【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、探索加減法的計(jì)算方法,正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。2、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。一、情境導(dǎo)入:1、回顧整數(shù)加減法的計(jì)算方法2、回顧豎式寫(xiě)法二、檢查預(yù)習(xí):1、整數(shù)加、減法的計(jì)算方法就是怎樣的？2、直接寫(xiě)出得數(shù):12+33=26+24=19+21=34+48=125+25=69+31=34-21=76-24=29-16=21

16、-7=34-28=163-53=287+164=325+2879 =763-378=我們?cè)谏钪薪?jīng)常與小數(shù)打交道,最常接觸的就就是在超市中了, 在超市買(mǎi)完?yáng)|西,我們就會(huì)拿到一張電腦小票 ,有沒(méi)有在超市買(mǎi)東西出過(guò)錯(cuò)誤的？如一把芹菜1、 25 元,一把油菜 2、 41 元,售貨員收了 3、 66 元,對(duì)不？1、說(shuō)說(shuō)小票上每一項(xiàng)表示什么意思。2、討論如何核對(duì)找回來(lái)的錢(qián)對(duì)不對(duì)的問(wèn)題。3、列式計(jì)算,說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序,再獨(dú)立計(jì)算。四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、豎式計(jì)算下面各題。15、 78 + 32、 25 =2、 86 - 0、 44 =15、9-3、9 =（驗(yàn)算）29、 56 + 30、 5 =算）37、98 - 16

17、、85 =33、69 - 21、48 =2、根據(jù)題意,列式計(jì)算。4、65與10、2的與就是多少？從80、77中減去10、65,還剩下多少？10、89與10、08的差就是多少？北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案20與7、8的與就是多少？3、解決問(wèn)題(1)郭老師體重61、85千克，比王老師重1、75千克，王老師重就是多少千克？(2)一個(gè)修路隊(duì)修路，第一天修了0、87千米，第二天修了1、02千米，第三天比前兩天修的與多0、7千米,第三天修路多少千米？(3)媽媽帶了50元錢(qián)去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)了一本故事書(shū)，用去12、7元，一本作文書(shū)用去8、34元,應(yīng)找回多少錢(qián)？五、推展延伸:讓學(xué)生獨(dú)立解決,鼓勵(lì)學(xué)生可以有

18、多種解決方法。交流后歸納方法,強(qiáng)調(diào)豎式計(jì)算的注意事項(xiàng)?？偨Y(jié):1、小數(shù)的加、減法的計(jì)算方法就是:2、計(jì)算中需要注意什么？六、課堂小結(jié):七、作業(yè)布置:課本12頁(yè)1、2、3題第八課時(shí)小數(shù)加減法練習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、結(jié)合具體情境,探索加減法的計(jì)算方法,正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。2、能結(jié)合具體情境提出數(shù)學(xué)問(wèn)題;能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,在解決問(wèn)題的過(guò)程中,培養(yǎng)估算意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】小數(shù)加減法的計(jì)算方法2、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。【課時(shí)安排】1課時(shí)1、豎式計(jì)算下面各題。15、78+32、25=2、86-0、44=15、9-3、9=(驗(yàn)算)29、56+30、5=37、

19、9816、85=33、6921、48=(驗(yàn)算)2、根據(jù)題意,列式計(jì)算。4、65與10、2的與就是多少？從80、77中減去10、65,還剩下多少？10、89與10、08的差就是多少？20與7、8的與就是多少？3、解決問(wèn)題(1)郭老師體重61、85千克，比王老師重1、75千克，王老師重就是多少千克？(2)一個(gè)修路隊(duì)修路，第一天修了0、87千米，第二天修了1、02千米,第三天比前兩天修的與多0、7千米,第三天修路多少千米？(3)媽媽帶了50元錢(qián)去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)了一本故事書(shū)，用去12、7元，一本作文書(shū)用去8、34元,應(yīng)找回多少錢(qián)？第九課時(shí)比身高【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 結(jié)合問(wèn)題情境,理解并掌握小數(shù)進(jìn)、退位的加減

20、法。2、能運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí),解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】熟練掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】小數(shù)進(jìn)、退位的計(jì)算方法一、情境導(dǎo)入:熟練小數(shù)加減法的計(jì)算方法及豎式寫(xiě)法二、檢查預(yù)習(xí):1、小數(shù)加減法的計(jì)算方法就是:2、直接寫(xiě)出得數(shù)。3、5+ 4、2 =0、8+ 0、7 =11、05- 0、75 =8 =1、 09 0、 93 =3、豎式計(jì)算:2、 14+1、 25=6-0、 54、5-3 =1、01- 0、9 =3、 5 2、 544、 31+3、 13=2、7-0、4 =7、8-1、81 =2、3+ 0、6 =0、36+ 0、64 =7、 65-4、 23=1-0、3 =3、 4-1、 5

21、70、 9 0、0、 96 0、1 、 29 0、17=三、自主學(xué)習(xí):（仔細(xì)閱讀教材第13頁(yè),搜集相關(guān)信息,完成相關(guān)題目）同學(xué)們,您們測(cè)量過(guò)身高不？這里有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題需要您去探討？小花身高就是2、4米,鹿媽媽比小花高1、7米,鹿爸爸身高6米,小黑比小花矮0、8米,根據(jù)這些信息您能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題不？學(xué)生自主提出問(wèn)題并嘗試探究:總結(jié)注意事項(xiàng):“小數(shù)的末尾添上0或去掉0,小數(shù)的大小不變?！彼?、當(dāng)堂訓(xùn)練1、下面的幾個(gè)算式,豎式應(yīng)該怎樣列？2、 85+7、57、2-6、455-0、414、 58+5、21=11、5-1、3=五、推展延伸:1、學(xué)校食堂三月份燒煤9、36噸,比二月份節(jié)約1、47噸,一二月共燒

22、多少?lài)崳?、大西洋平均深度為3、627千米,印度洋平均深度比它深0、27千米,太平洋平均深度比印度洋深0、131千米,大平洋平均深度就是多少千米？3、一桶油連桶重27千克,用掉一半后連桶重14、5千克,原來(lái)桶與油各重多少千克？六、課堂小結(jié):讓學(xué)生獨(dú)立解決,鼓勵(lì)學(xué)生可以有多種解決方法。交流后歸納方法,強(qiáng)調(diào)豎式計(jì)算的注意事項(xiàng)。總結(jié):1、小數(shù)的加、減法的計(jì)算方法就是:2、計(jì)算中需要注意什么？七、作業(yè)布置豎式計(jì)算下面各題。4、321、26=8、656、31=107、64=（驗(yàn)算）13、68、46=0、991、1=8、64、75=（驗(yàn)算）歌手大賽第十課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .結(jié)合具體情境,探索加減法的計(jì)算方

23、法,正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。2 .掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計(jì)算。3 .能結(jié)合具體情境提出數(shù)學(xué)問(wèn)題;能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,在解決問(wèn)題的過(guò)程中,培養(yǎng)估算意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、探索加減法的計(jì)算方法,正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。2.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。一、情境導(dǎo)入:1、回顧整數(shù)四則運(yùn)算的順序2、小數(shù)的加減法的計(jì)算方法二、檢查預(yù)習(xí):1、口算并與同伴交流口算方法2、6+5、4=10、34+5、45=4、8-2、5=4、13、8=6-4、5=7、42-2、56=8、243、76=140、78=

24、2、脫式計(jì)算并與同伴說(shuō)說(shuō)每題的運(yùn)算順序78-56+42156-(48+52)296-37-63325+76+273、豎式計(jì)算:5、 27+13、43=12、56+17、44=2513、27=14+6、75=三、自主學(xué)習(xí):CCTV業(yè)余歌手大賽,5號(hào)選手專(zhuān)業(yè)得分8、55分,綜合素質(zhì)得分0、88分,總分就是9、43分,9號(hào)選手專(zhuān)業(yè)得分8、65分,綜合素質(zhì)得分0、40分,誰(shuí)的總分高呢？高多少？ 先估計(jì)一下她們的總分誰(shuí)高？列式計(jì)算(請(qǐng)用兩種方法解答),在解答中您能說(shuō)說(shuō)它的運(yùn)算順序不？為什么？答: 通過(guò)上題的解答,您能說(shuō)說(shuō)小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序就是什么？它與整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相比就是怎樣的？四

25、、當(dāng)堂訓(xùn)練1、口算:0、70、9=0、80、6=140、78=14、60、34=40、04=10、03=8、243、76=4、13、8=1、38、56=0、80、55=30、53、05=0、80、45=北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案470、 78 2、 2=5 0、 08=3、 25 0、 75=10 0、 1=2、脫式計(jì)算4、 6-1、 75+2、 083、 2+1、 27-2、 4920 3、 65 2、 5445、 55 （6、 82 15、 55）4、 28+0、 53-3、 375-（4、 19-2、 83）7、 41-（2、 96+3、 04）1、 54+2、 08+3、 6

26、23、 21、 73 2、 818 、 7 3、 14 7、34 、 52 17、 87 12、 23五、推展延伸:脫式計(jì)算:4、 6+12、3+5、815-（1、2+3、9）3、61、283、09媽媽買(mǎi)了1塊面包,1瓶醬油,她交給售貨員8元,請(qǐng)您算一算,售貨員應(yīng)找給媽媽多少元？（每塊面包2、7元、每瓶醬油4、85元）六、課堂小結(jié):討論交流計(jì)算方法可以用不同的方法,鼓勵(lì)學(xué)生用豎式計(jì)算,并討論“為什么小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊”？七、作業(yè)布置課本17頁(yè)14題第十一課時(shí)小數(shù)加減混合運(yùn)算【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、結(jié)合具體情境,探索加減法的計(jì)算方法,正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。2、掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計(jì)算。3、能結(jié)合具體情境提出數(shù)學(xué)問(wèn)題;能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,在解決問(wèn)題的過(guò)程中,培養(yǎng)估算意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】2、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。1、探索加減法的計(jì)算方法,正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案1、