班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)模板二

1、洪湖小學(xué)英語班班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)第2期主編： 2014年3月13日卷首語人生如若海蒼茫，每人都把舵手當(dāng)。海起波濤千層浪，要活灑脫當(dāng)自強(qiáng)。為期兩個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)接近尾聲了，在這里我們相遇，在這里我們相互借鑒，在這里我們相互學(xué)習(xí)，在這里我們共同進(jìn)步。班級(jí)學(xué)情匯總學(xué)員總數(shù)：61人合格率：%校本作業(yè)提交率：%學(xué)習(xí)總結(jié)提交率：%學(xué)習(xí)回顧提交率：94%答疑提交數(shù)：105活動(dòng)參與度：48%學(xué)員平均學(xué)習(xí)時(shí)間：1106.61分鐘王少華112魏亞琴65葉昌玉53劉艾華47裴會(huì)芳44程鮮紅43張紅喜37諶麗36項(xiàng)克云32鄒勇32龔德榮32唐敦文30趙紅霞29史新征24陳輝23廖江華23祝瓊23李紅22范記英22楊濤21評(píng)論要達(dá)

2、到20次以上的才能成為評(píng)論達(dá)人哦！裴會(huì)芳102鄒勇73王少華66葉昌玉52諶麗46魏亞琴41徐敏36陳輝34李紅32楊標(biāo)25趙紅霞25賈娟24程鮮紅22祝瓊20唐敦文20張紅喜22張曉梅20發(fā)貼回貼要達(dá)到20次以上才能成為論壇達(dá)人哦！優(yōu)秀成果展示教師的課堂用語諶麗（濱湖中心學(xué)校小學(xué)部）教師的課堂話語從教學(xué)功能上可分為開場(chǎng)語，提問語，演示語和反饋語四大類：1、開場(chǎng)語 開場(chǎng)語有：“Good morningafternoon, my class!”“Its time for class. How are you today?”“Are you all here？”這樣有助于安定學(xué)生情緒，活

3、躍課堂氣氛，建交和諧的課堂關(guān)系和秩序。2、提問語    小學(xué)英語教學(xué)主要在聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽中培養(yǎng)興趣、形成語感和提高交際能力。因此，小學(xué)英語課堂中的問題主要用于下列情形：    （1）激勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，展開教學(xué)。例如：Come on, who can? Would you like to have a try? Any questions?      （2）提問主要是針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容提問，多以含有WH-形式的疑問詞所構(gòu)成的句子，這些問句需要學(xué)生對(duì)who,what

4、,why,which,where,when,how等中心詞做出相應(yīng)具體的應(yīng)答。    （3）理解教師通過此類問語確認(rèn)學(xué)生是否理解教學(xué)或征求教學(xué)反饋信息，常用的有 “Can you follow me?”,“Do you think so?”等。3、演示語 英語課程的首要任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)中學(xué)生要學(xué)習(xí)詞匯、句型、語法等知識(shí)內(nèi)容，為了加深學(xué)生的理解，教師要提供一定的例句。如：This is   句型。教師可以用“This is a pen”，“This is my hand”, “This is Xiao Ming”來

5、舉例，這樣更利于學(xué)生的理解。4、反饋語    教師在課堂中往往要根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)，給出不同等級(jí)的真實(shí)的評(píng)價(jià)用語，使教師的評(píng)價(jià)成為課堂教學(xué)中真實(shí)交流的一部分，如常說的： “Good job” “Excellent!”, “Well done!”.  “Super!”, “would you like to speak louder?”“ Not too bad！”答得不對(duì)的，常說：“Try again.” “Dont  worry.”“Take it easy.”等勉勵(lì)的話?！癈an anyone help him? ”等都是課堂中常用的幫助語

6、。善于運(yùn)用評(píng)價(jià)語能幫助學(xué)生獲得學(xué)習(xí)英語中的成就感，樹立學(xué)習(xí)英語的信心。培訓(xùn)感言魏亞琴 （螺山鎮(zhèn)小學(xué)）感謝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給我這么一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 。這次學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過了一半，  我也會(huì)收獲了不少 。以前在教學(xué)中的有過的各種疑惑 ，通過這次學(xué)習(xí)， 也大部分都解答了。 我知道我作為一個(gè)老師 ，說合格還是可以的 要說優(yōu)秀我覺得我還要繼續(xù)努力。 都說教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是在不斷的實(shí)踐中獲取的， 也是在一些專門的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中獲取的。  我要不但學(xué)習(xí)， 不斷改變自己的教育理念和教學(xué)風(fēng)格， 這樣才會(huì)成為學(xué)生心目中的好老師。培訓(xùn)感言廖江華（雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)）我教的是小學(xué)四年級(jí)和三年級(jí)英語，通過讀教材我深切感悟到教師必

7、須學(xué)習(xí)“英語新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要，才能把握新知識(shí)體系和學(xué)生實(shí)際，提高課堂效益達(dá)到“英語新課標(biāo)”設(shè)計(jì)理念的基本要求。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師。達(dá)到教書育人的目的。反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會(huì)英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、動(dòng)唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感?；谛W(xué)生的心理特點(diǎn)，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)英語有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué)

8、，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。特別是我們農(nóng)村的孩子，平常接觸英語的時(shí)間和機(jī)會(huì)都計(jì)較少，而且小學(xué)英語一個(gè)星期才三節(jié)課，都說興趣是最好的老師，所培養(yǎng)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式對(duì)于零起點(diǎn)的農(nóng)村的學(xué)生來說，要讓學(xué)生平常多聽一下純正的英語，現(xiàn)在農(nóng)村的硬件設(shè)施得到了很大的改善。我們可以好好利用這一點(diǎn)，來改變以往的教育方式。當(dāng)然，我們?cè)谡n堂教學(xué)中

9、，要充滿激情，用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覀円叩穆愤€很長(zhǎng)。要不斷的學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐。PEP小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)英語教案Unit 1 How tall are you?The first period 王少華（龍口和里中學(xué)）一、教學(xué)目標(biāo)與要求(teaching contents and

10、 aims):1能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較形式：taller, stronger, older, younger 和 shorter.2能夠用句型：Imcm tall. He/ Shes cm tall. 描述自己和他人的身高。3.能夠用句型 Youre taller than your brother. Im older than you. 進(jìn)行年齡和身高的比較。4 能夠聽懂教師的指令，按不同年齡、身高排隊(duì)，并用所學(xué)語言進(jìn)行表述。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析(teaching importance and difficulty ):1重點(diǎn)是能夠聽、說、讀、寫A Lets learn 部分五個(gè)形容

11、詞的比較級(jí)形式；并能用含有比較級(jí)的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。2難點(diǎn)是能夠聽、說、讀、寫四會(huì)單詞；并能根據(jù)某一情境使用含有形容詞比較級(jí)的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。長(zhǎng)度單位cm的完整形式centimeter的發(fā)音也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。三、課前準(zhǔn)備(teaching tools)：1準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。2準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時(shí)的錄音帶。3準(zhǔn)備A Lets learn 的單詞卡片。4準(zhǔn)備測(cè)量身高和體重的工具。四、教學(xué)時(shí)間（teaching date）:March 1st五、教學(xué)步驟(teaching steps):1 Greetings（1）Hello, everyone . Happy New Year.

12、 Nice to meet you again. How are you? Now, after a term, I think you know much better about your teachers. Whos your Chinese /math /English teacher? Whats he/she like?（2）引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的形容詞thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 來描述這位老師。2 preview(1)出示測(cè)身高與體重的量器，提問學(xué)生：How tall am I , do you know? Gu

13、ess? 幫助學(xué)生用句型Are you cm tall? 來猜。用up 和down 幫助學(xué)生猜出確切的數(shù)字。(2)請(qǐng)出猜中自己身高的學(xué)生，問： How tall are you?幫助他/她測(cè)量身高，引導(dǎo)該學(xué)生說：Imcm tall。 然后說： is taller than me. 或Im taller than來結(jié)束該游戲。3、PresentationLets learn(1)請(qǐng)出四名身材較高的學(xué)生從矮到高排成一列，用手勢(shì)幫助學(xué)生理解以下句子：A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. 然后板書并

14、領(lǐng)讀tall-taller 。(2)請(qǐng)出三名較強(qiáng)壯的學(xué)生模仿健美操等動(dòng)作，并做比較說： Youre strong. Hes stronger than you. 并板書領(lǐng)讀strong-stronger(3)在黑板上列出家人的年齡，介紹說：My mother is 44, My father is 46. He is older than her. My uncle is younger than my father, but he is older than my mother. How old is he? 然后板書oldolder 和 young-younger , 讓學(xué)生回答問題。(4

15、) 放Lets learn部分的錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。 Lets play 請(qǐng)出八名學(xué)生，發(fā)指令： Line up from younger to older.規(guī)則是學(xué)生只能用英語來溝通，比如“How old are you? Im 12. Im older than you. ”看哪一組排得又快又對(duì)。為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)目的語的學(xué)習(xí)，用中文提示的小組要被淘汰。4、Consolidation and extension(1)學(xué)生做本部分活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)。(2)每個(gè)學(xué)生都調(diào)查全班的身高、年齡與體重并以表格的形式記錄下來，：“I am.cm tall. I am .years old. I am . kg”（3）每名學(xué)生用句型“I am .than.”來描述。六、板書設(shè)計(jì)（Design of the