《地震中的父與子》教案

1、地震中的父與子教案第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：1、運(yùn)用“從內(nèi)容體會(huì)思想”的閱讀方法，體會(huì)含義深刻的句子。2、有感情的朗讀課文。（二）過程與方法目標(biāo)：1、通過“讀、說”這兩種簡(jiǎn)單的方法，讓學(xué)生深刻理解父與子的了不起。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、感受偉大的父愛，兒子與父親之間的相互信任，體會(huì)人間自有真情在。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過，感受父親的偉大。2、讓學(xué)生明白這對(duì)父子為什么了不起？教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、談話法、討論法、誦讀法教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程： 一、知識(shí)鏈接 1、請(qǐng)學(xué)生回憶課文講述了一件什么事？（1994年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生了大地震，有一

2、位父親奮不顧身地挖了38個(gè)小時(shí)，終于救出了自己的兒子和兒子的同學(xué)。） 2、說說課文中的父與子給你留下了什么印象？（了不起）2、 合作探究 （一）請(qǐng)同學(xué)們自讀課文（112自然段），勾畫出體現(xiàn)父親“了不起”的句子，并帶感情的朗讀。1、行動(dòng)描寫：他堅(jiān)定的站起身，向那片廢墟走去。（請(qǐng)學(xué)生分析“堅(jiān)定”，雖然存在無數(shù)危險(xiǎn)，但父親仍然堅(jiān)持前往，突出父親的“了不起”）2、語(yǔ)言描寫： “誰(shuí)愿意幫助我？”“你是不是來幫助我？”“你是不是來幫助我？”（1） 在面對(duì)同學(xué)父母和消防隊(duì)長(zhǎng)的勸說，警察的勸慰，父親回答很簡(jiǎn)單，那么他在說著三句話時(shí)心情或情緒是一樣的嗎？（懇求急切崩潰）（2）請(qǐng)用你們的朗讀來表達(dá)：這位父親懇求同

3、學(xué)父母搭手的語(yǔ)氣，焦急的想得到消防隊(duì)長(zhǎng)的援助的期許，幾近崩潰的對(duì)警察的吼叫的怒氣。（抽不同的學(xué)生起來表演讀） 3、外貌描寫：他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（1）在36小時(shí)后，父親為什么會(huì)變成這幅模樣？先引導(dǎo)學(xué)生感受，再抽不同的學(xué)生有感情的朗讀這句話。（長(zhǎng)時(shí)間沒有休息，沒有吃飯也沒有喝水，受了傷）（2）為什么在所有人都放棄時(shí)，父親依舊堅(jiān)持，你認(rèn)為是什么支撐著這位父親堅(jiān)持？（承諾：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起”；念頭：“兒子在等著我”；對(duì)兒子深深的愛）（3）請(qǐng)學(xué)生朗讀，品味12自然段，并思考為什么作者不直接說38小時(shí)后的結(jié)果，而要在之前提到8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，3

4、6小時(shí)這些時(shí)間點(diǎn)？分析完之后，讓學(xué)生分組朗讀，讀出時(shí)間的緩慢和父親的艱難。（突出時(shí)間緩慢，父親挖得艱難）4、教師總結(jié)了不起的父親。（父親不吃不喝、不眠不休，忘記疼痛，忘記安危，忍受著肉體和精神上的痛苦獨(dú)自一人堅(jiān)持挖掘，真不愧為一位“了不起”的父親。） （二）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文（13最后），勾出描寫兒子“了不起”的句子，并帶感情的讀一讀?！拔腋嬖V同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！” “不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”1、通過閱讀，能夠得知阿曼達(dá)是這樣一個(gè)孩子？（勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，關(guān)愛同學(xué)）2、是什么讓了兒子如此勇敢與堅(jiān)強(qiáng)？（信念及對(duì)父親的信任） （三）討論，交流 哪些因素讓文中的父子倆能夠成功相擁？（信念、堅(jiān)持、深深的愛） (四) 課堂練筆學(xué)了這篇課文，我相信你一定倍受感動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)你拿上筆寫一寫你想對(duì)父親或兒子要說的話。3、 課堂小結(jié)這堂課，我們可以簡(jiǎn)單地總結(jié)為：1、一份信念（父親對(duì)兒子的承諾）2、兩個(gè)人的堅(jiān)持（父親的堅(jiān)持；兒子的堅(jiān)持）3、十二人生存的喜悅（奇跡的誕生）4、一份希望（希望你們也要）4、 作業(yè) 請(qǐng)同