七年級(jí)語文測(cè)試題文檔

1、七年級(jí)語文月考試題一 基礎(chǔ)知識(shí)。（22分）1 下列各組詞語中注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A熾zhì痛 讕 làn語 轡pèi 頭 濁 zhuó流 B郝ho叟 氣氛fn 默契qì 鎧ki甲 C亙héng古 田壟lóng 污穢huì 啾啾qu D哽gèng咽 鎬go頭 宛轉(zhuǎn)zhuàn 意蘊(yùn)yùn2.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（    ）          &

2、#160;          A菜畦qí  訕笑shn  確鑿záo  瞬息shùnB油蛉líng  秕谷b  涉足shè  佇立zhùC收斂jin  書塾shú  旋轉(zhuǎn)zhuàn  襟上jnD蟬蛻tuì  環(huán)謁hè  簡(jiǎn)陋lòu  腦髓su3.下列詞語字形有誤的一項(xiàng)是（

3、0;   ）                           A.相宜  陋丑   瞬息  人跡罕至   B.確鑿  訕笑  腫脹  荒草萋萋C.書塾  幽寂   搏學(xué)  來勢(shì)兇兇

4、60;  D.瞬息  嫉妒  叮囑  駭人聽聞4下列各組詞語中書寫完全正確的一組是（ ） A宛轉(zhuǎn) 操煉 祈禱 雄健 B 懲罰 肅靜 泛爛 山巔 C 纏繞 蚱蜢 體魄 戎機(jī) D 視查 懊悔 澎湃 哺育5下列各句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A 這篇作文真難寫，我用了整整兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，才寫好交卷。 B 我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究和解決同學(xué)們的倡議。 C 張老師的一席話把我先前的顧慮全趕跑了。 D 幾個(gè)學(xué)校的中層干部就近期的德育工作發(fā)表了很好的意見。6.下列文學(xué)常識(shí)對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)（    ）    

5、;                     A.從百草園到三味書屋散文周樹人朝花夕拾B.爸爸的花兒落了散文林海音城南舊事C.丑小鴨寓言安徒生丹麥D.假如生活欺騙了你詩(shī)歌弗羅斯特美國(guó) 7仿寫句子（4分） 我們應(yīng)該心存感激，感激生活對(duì)我們的厚愛，我們沒有捕魚種樹，卻能品嘗到美味佳肴， ， 。心存感激，是一種明朗的心情，一種人性的光輝，多一份感激，就少一份貪婪與抱怨， ， 。8綜合性學(xué)習(xí)與探究（6分）

6、“一把黃土塑成了千萬個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河。”黃河是中華民族的母親河，是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出了燦爛的華夏文明。在開展黃河，母親河的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你一定收集了很多資料，請(qǐng)展示： 你知道歷代王朝在黃河流域建了哪些都城嗎？（至少說出兩個(gè)） 請(qǐng)列舉出兩句有關(guān)黃河的詩(shī)詞。 面對(duì)如今黃河河床繼續(xù)抬高、黃河水資源惡化、經(jīng)常出現(xiàn)斷流的情況，你在“拯救黃河”的行動(dòng)中，有哪些合理化的建議？請(qǐng)寫出一兩點(diǎn)來。 二 閱讀文言文并做下列各題。（15分）（一）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族

7、為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?解釋下列詞語。  (5分)  環(huán)謁（     ）  立就（     ）稱（     ） 稍稍 （ ）（5）或（     ）2翻譯下列

8、句子。（4分）                                             邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲

9、永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。3回答問題。（1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？                            (3分) （2）方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？         (3分)（二） 木蘭詩(shī)(

10、17分)唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶，昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂，策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊

11、來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 ？默寫出橫線處的句子： （4分）2解釋下列劃?rùn)M線的字詞。（2分）（1）對(duì)鏡帖花黃（ ）（2）火伴皆驚忙（ ）2翻譯些列句子。（4分）（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。3請(qǐng)?jiān)谖闹懈髡页鲆痪渑c下列說法相符的句子：（3分）（1）互文句： （2）對(duì)偶句： （3）頂真句： 4木蘭的形象是中國(guó)文學(xué)史中不朽的巾幗英雄形象。這個(gè)形象集中了中華民族哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（4分） （三 ） 現(xiàn)代文閱讀你并不是個(gè)壞孩子完成文后各題。(16分)一個(gè)自稱叫陳

12、小衛(wèi)的人打電話給我，電話那頭，他滿懷激動(dòng)地說，丁老師，我終于找到你了。他說他是我十年前的學(xué)生。我腦子迅速翻轉(zhuǎn)著，十來年的教學(xué)生涯，我換過幾所學(xué)校，教過無數(shù)的學(xué)生，實(shí)在記不起這個(gè)叫陳小衛(wèi)的學(xué)生來。他提醒我，那年你教我們初三，你穿紅格子風(fēng)衣，剛分配到我們學(xué)校不久。印象里，我有一件紅格子風(fēng)衣。那是青春好時(shí)光，我穿著它，蹦跳著走進(jìn)一群孩子中間，微笑著對(duì)他們說，以后，我就是你們的老師了。我看到孩子們的臉仰向我，飽滿、熱情，如陽光下的葵。我當(dāng)時(shí)就坐在教室最北邊的一排啊，靠近窗口，很調(diào)皮的那一個(gè)，經(jīng)常打架，曾因打破一塊窗玻璃，被你找到辦公室談話。老師，你想起來沒有？他繼續(xù)提醒我。是你??！我笑。記憶里，浮現(xiàn)出

13、一個(gè)男孩子的身影來，隱約著，模糊著。他個(gè)子不高，眼睛總是半睨著看人，一副桀驁不馴的樣子。經(jīng)常遲到，作業(yè)不交，打架，甚至還偷偷學(xué)會(huì)抽煙。剛接他們班時(shí)，前任班主任特意對(duì)我著重談了他的情況：父母早亡，跟著姨媽過，姨媽家孩子多，只能勉強(qiáng)管他吃穿。所以少教養(yǎng)，調(diào)皮搗蛋，無所不能。所有的老師一提到他，都頭疼不已。老師，你記得那次玻璃事件嗎？他在電話里問。當(dāng)然記得。那是我接手他們班才一個(gè)星期，他就惹出一件事來，與同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃劃破他的手，鮮血直流。你把我找去，我以為，你也和其他老師一樣，會(huì)把我痛罵一頓，然后勒令我寫檢查，把我姨媽找來，賠玻璃。但你沒有，你把我找去，先送我去醫(yī)務(wù)室包扎傷口，還問我

14、疼不疼。后來，你找我談話，笑瞇瞇地看著我說，以后不要再打架了，你打了人，也會(huì)讓自己受傷的，對(duì)不對(duì)？那塊玻璃你也沒要我賠，是你掏錢買了一塊安上的。他沉浸在回憶里。我有些恍惚，舊日時(shí)光，飛花一般。隔了歲月的河流望過去，昔日的瑣碎，都成了可愛。他突然說，老師，你做的這些，我很感動(dòng)，但真正震撼我的，卻是你當(dāng)時(shí)說的一句話。這令我驚奇。他讓我猜是哪句話，我猜不出。他開心地在電話那頭笑，說，老師，你對(duì)我說的是，你并不是個(gè)壞孩子哦。就這么簡(jiǎn)單的一句話，卻讓他記住了十來年。他說他現(xiàn)在也是一所學(xué)校的老師，他也常找調(diào)皮的孩子談話，然后笑著輕拍一下他們的頭，對(duì)他們說一句，你并不是壞孩子哦。一句話，對(duì)于說的人來說，或許

15、如行云掠過。但對(duì)于聽的人來說，有時(shí)，卻能溫暖其一生。1.文章寫一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語句概括。                    （3分）2.結(jié)合具體語境，揣摩下面句子的妙處。                   &

16、#160;    （3分）我看到孩子們的臉仰向我，飽滿、熱情，如陽光下的葵。3.“這令我驚奇。他讓我猜是哪句話，我猜不出?！痹谌闹衅鸬搅耸裁幢磉_(dá)效果？                                   

17、;                     （3分）4.文章最后一段在全文結(jié)構(gòu)上的作用是什么？                    （3分）5.讀完全文，你可以感受到學(xué)生對(duì)老師的之情，同時(shí)，也體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生

18、的之心。                      （4分）四寫作：（50分）生活中常有不如意的事，而一個(gè)微笑往往能淡化苦惱，打開心結(jié)，化解恩怨。請(qǐng)以“微笑”為話題，寫一篇有真情實(shí)感，不少于600字的文章。6.我們沒有采?？棽?，卻能享受到錦衣華服。多一份感激，就少一份苛刻和冷漠三、（一）12（l）曾經(jīng) （2）完成（ 3）相當(dāng)（ 4）漸漸 13 C 14（1）同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩(shī)。（2）他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。 15.（1）第一階段是他幼時(shí)天資過人，具有作詩(shī)才能；第二階段是十二三歲時(shí)的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段是又過七年后，他完全變成一個(gè)平庸之人。（2）從方仲永個(gè)人情況來看，原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺而“不使學(xué)”，即沒有